浅谈学前教育美术教学中如何培养幼儿的创造力

高媛媛

摘要：当前教育改革持续发展，教学方式和教学理念都发生了很大的变化，美术教学受到更多的关注。组成我国教育体系的要素中，学前教育占据了重要位置，在推动幼儿健康成长方面发挥了十分重大的作用，学前教育美术教学中，教師不但可以强化幼儿审美能力，同时还可以有效培养其创造力，为其以后的学习和生活打下坚实的基础。对此，幼儿教师组织开展美术教学活动的时候，一定要从实际出发，优化教学观念，注重培养幼儿创造力，激发幼儿探索美术知识的欲望，更好地实现教育目标。文章主要分析了学前教育美术教学中，培养幼儿创造力的主要策略。

关键词：学前教育;美术教学;创造力;培养策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

众所周知，对于幼儿来说，学前教育是启蒙教育，学前教育有效性与幼儿未来的发展联系密切，随着时代的发展和社会的进步，学前教育变得越来越重要，吸引了众多目光。这种情况下，有很多幼儿园摆脱了以往的“照顾孩子”式教育方式，优化教学过程，注重培养幼儿学习的主动性，提高幼儿综合能力。美术教学是学前教育的重要组成部分，幼儿通过美术学习能够提高自身创造能力，增强美术素养，为日后的学习做好铺垫。所以，教师必须要充分考虑美术科目的特征，充分利用美术教学的优势，不但要让幼儿掌握一定的绘画技能，同时还要采取有效手段培养幼儿创造力，满足素质教育的需要。

一、情境教学，培养幼儿创造力

与其他科目教学相比，美术教学拥有极强的灵活度，也就是说，学前教育美术教学的顺利开展，教师能够培养幼儿创造能力[1]。需要关注的是，创造力不等同于知识，仅仅依靠教师的讲解是不能获得的，在日常学习过程中，幼儿需要不断积累、通过具体实践活动来提高创造力。为了实现这一目标，教师可以采用情境教学方式，以绘画主题为基础，为学生营造良好的学习情境，加强对幼儿的指导，通过情境锻炼幼儿思维，激发幼儿想象能力，为接下来教学活动的推进打基础。

例如，教师带领幼儿画小动物的时候，可以要求幼儿从自身观察出发，模仿小动物的形态特点，通过个人表演的方式展现出来。与此同时，教师还要在条件允许的情况下，把没有攻击性且体型小的动物带到课堂之中，如小兔子、小乌龟等，让幼儿近距离观察这些小动物，吸引幼儿注意的同时加深幼儿对动物形态的了解。还有，教师也可以抽空带领幼儿一起去动物园参观，观察各种动物。学前教育美术教学过程中，教师应用这些方法可以加强对幼儿的引导，锻炼幼儿思维，充分挖掘幼儿潜能，推动幼儿创造出更多作品，完成创造力的培养。

二、丰富教学内容，培养幼儿创造力

对于学前教育美术教学来说，教学内容并不复杂，主要包括美术赏析、绘画以及手工制作等，不同的教学内容有不同的教学方式[2]。实际教学过程中，想要更好的培养幼儿创造力，教师必须要对教学内容进行延伸，提高美术课堂对幼儿的吸引力，让每个幼儿都能积极主动地参与到学习过程中来，激发幼儿创造欲望，进而培养幼儿创造力。

例如，教师带领幼儿学习绘画时，可以将教学内容进行细分，分为简笔画与水彩画等，在教学过程中确定合适的主题，给幼儿留下足够的时间，鼓励幼儿充分发挥自身的想象力完成创作。在手工制作教育环节，手工制作包括剪纸制作、布艺制作等，具有很强的实践性，同时与现实生活有一定联系，教学过程中，教师要建立起美术课堂与现实生活的联系性，如要求幼儿给自家窗户做窗花等，优化教学过程，培养幼儿创造力。值得注意的是，学前教育美术课堂上，鉴赏教学也是不可忽视的，但很多教师没有意识到鉴赏教学的重要作用，想要环节这一现状，教师要积极鼓励幼儿去欣赏美术作用，锻炼幼儿发现美、感受美的能力，强化创造力的培养。

三、注重色彩教学，培养幼儿创造力

美术与色彩是密不可分的，色彩教学也是美术教学的重要组成部分，幼儿对色彩的感知能力提高了，学习美术也会更加容易。所以学前教育美术教师开展教学活动的时候，要认真分析课堂教学存在的问题，从实际出发，适当添加一些色彩教学方面的内容，帮助幼儿从多个角度去感知色彩，为幼儿审美能力和创造能力的提升打下坚实的基础。也就是说，教师要科学地开展色彩教学，利用具体的事物帮助幼儿感知色彩，通过这种方法加强幼儿对色彩的认识，加强创造力的培养。

例如，教师学到蓝色的时候，可以用蓝天、海水等事物帮助幼儿认识蓝色，让幼儿感受到蓝色所包含的情绪。这样，当学生在学习和生活中遇到蓝色的时候，便可以快速了解其要表达的意义，提高幼儿应用色彩能力，进而提高其创造力。

总之，我国教育体系中，学前教育占据了重要地位，对幼儿的未来发展有着极大影响。在教育改革不断推进的今天，学前教育美术教学受到更多的关注。这种情况下，教师开展美术教学的时候，要始终坚持幼儿为本的理念，这种新理念和新方法的应用，增强对幼儿创造力的重视程度，采取有效手段培养幼儿创造力，实现教学目标的同时推动幼儿持续发展，满足素质教育需要。

参考文献

[1]谢小凤.浅谈学前教育美术教学中如何培养幼儿的创造力[J]. 国家通用语言文字教学与研究，2021（7）：177.

[2]蔡陈云.浅谈如何在美术绘画教学中培养幼儿的创造力[J]. 文渊（中学版），2021（4）：374.