阳光体育背景下小学体育教学策略分析

施莹莹

摘要：随着我国社会经济实力的不断提升，小学体育课改革也在进行中。因此，教师应将阳光体育的教育理念落实到实际课程中，并结合新课改的教育战略，适当调整小学体育课程，促进小学健康发展。本文拟通过简单介绍阳光体育的基本教学理念，深入研究小学体育教学改革方案。

关键词：阳光运动;小学体育;改革策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

引言

新课程改革对小学体育教师提出了新的要求，教师结合自身的教学经验，量身定制最适合小学生健康发展的体育课程，让小学体育课程更加高效学生可以在体育课程中培养良好的心态，为以后的发展打好基础。教师应从实际教育内容出发，运用阳光运动的教育理念，增加学生对运动的兴趣，使他们在良好的氛围中逐渐养成运动习惯。

一、阳光体育的基本教育理念

阳光运动一般是指通过提高青少年对运动的兴趣，帮助青少年培养积极、自下而上的心理状态的教育项目。教师要充分理解教育部门下发的有关文件的核心思想，合理调整教学方法，提高教学效率。首先，教师和学生必须同时参加相关的体育活动。每天1小时的体育活动体育老师、班主任都算工作量。由于校长与学生的纪律和参与有着非常重要的关系，校长负责监督阳光体育的活动和相关流程。其次，学校领导应认识到每天固定时间对学生身心健康发展的重要性。教师应确保学生每天有1小时的自由活动和体育锻炼，使他们有足够的空间发展自己的爱好和特长。体育教师应研究适合学生性格的教学方法，有效保证体育课堂教学质量。最后，广播体操对于提高学生的身体素质非常重要，教师要积极督促学生做好广播体操，养成良好的运动习惯和运动观念，帮助他们快速提高身体素质。学校要举办多层次、多类型的学生田径比赛，积极开展竞赛和公共体育活动，定期举办春秋季节体育比赛，定期举办班级学生田径比赛和因地制宜的比赛。

二、小学体育教学改革措施

2.1开发体育资源，打造特色体育项目

随着阳光体育进入校园体育，教师要努力开发更多适合小学生的体育资源，丰富体育教学内容，结合学校实际，形成学校特色和体育项目。这些体育活动让学生在运动的阳光下享受运动的快乐。

例如，教师可以组织呼啦圈、跳绳、接力等有趣的体育游戏。传统体育教育侧重于体育知识和技能的训练，强调技术动作的讲解和训练，导致学生参与度低。教师必须根据小学生的特点和需求，打造一系列精彩纷呈的运动项目，让学生在阳光和草地的环境中自由选择奔跑、流汗、收获快乐。

小学体育可引入的体育项目有很多，教师可以结合学校的实际情况，发挥学校师生的智慧，共同创建一个或多个专项项目。建立有特色的体育项目，将赢得学校师生更多的关注和支持，发挥品牌项目的影响力，更好地调动学生对体育的热情，塑造阳光体育校园文化，促进小学体育教育发展。

2.2创新体育教学方式，养成良好的运动习惯

小学生的年龄特征是喜欢玩耍、活跃，但意志力相对较弱，对运动的热情和耐力普遍不高。为此，教师必须用好多种科学有效的教学方法，提高学生对体育的热情，增强学生的意志力素质，塑造终身体育意识。

一是教师在体育教学中可以创造生动有趣的教育情境，使学生获得更真实、生动、快乐的体验，充分发挥体育的主体地位。例如，在“山羊跳”动作描述中，教师可以通过多媒体视频演示和模仿游戏来调动学生的积极性。

其次，教师要积极引入多媒体、游戏式、竞技式的教学方式，开展各种体育活动。在小学体育教学中，教师不仅要展示体育知识和技能，还要利用各种精彩纷呈的体育活动，为小学生的学校生活增添色彩。例如，可以组织和举办一场年级篮球比赛，从日常训练中选择一个精彩的篮球比赛片段分享给您的学生，让他们更直观、更深入地感受篮球的魅力。

第三，教师可以进行小组教学，培养学生的感官和团队合作能力。集体训练是一种体育教育的常用方法，它充分利用现有的体育场馆和设备资源，促进体育活动的组织和发展。教师可以将学生分组，每个小组的整体水平大致相同，激发了每个学生成员在小组中的作用，并在每个小组中共同努力，以获得更好的效果。

最后，教师应注意培养学生良好的运动习惯。在阳光体育的大背景下，教师要让学生真正认识体育的意义和价值，爱上体育，逐步形成终身体育意识，倡导体育。小学是学生养成良好习惯的重要时期，教师要尊重学生的主体地位，培养学生的兴趣爱好，让体育成为学生可以容忍的爱好，让学生喜欢在阳光下奔跑的感觉。

结语

阳光体育，对小学体育教育有积极的指导作用。在小学体育教学中，教师要积极转变教学观念，丰富教学资源，创新教学方法，为学生营造良好的体育环境和氛围，促进学生身心健康。

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