小学美术教学的现状和对策研究

侯昌俊

摘要：众所周知，当前的小学教育已不再是原来的应试教育，而应注重素质教育，即不再把分数作为衡量学生学习成绩的唯一标准。作为新时期的小学生，我们应该追求德、智、体、美、劳的全面发展。在素质教育中，美术教育作为一个极其重要的组成部分，对培养学生的创新精神和实践能力起着至关重要的作用。本文探讨了小学美术教学的现状及提高美术教学质量的方法，以更好地完成小学美术教学的教学任务。

关键词：小学美术;教学;现状;对策中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

在小学的整个教学过程中，美术不仅是一项教学任务，更是一种培养学生创新精神和实践能力的重要责任。因此，整个美术教学不仅要全面加强学生学习兴趣的培养，更要以培养和引导学生的综合学习能力和审美能力为目标，培养德、智、体、美全面发展的人才。

一、小学美术教学的现状

因为长期受到应试教育的影响，加上教学环境、教育观念和教材本身的因素，虽然小学美术这门学科一直都存在于小学生的课表当中，但也仅仅是存在而已。缺乏课程资源，缺乏专业美术教师，缺乏专业的美术教育信息，这些因素的同时存在，导致小学美术只是存在于课表当中的一个课程名称。比如，语文老师的课堂内容在一节课内没有讲完，看见课表上下一节课是美术，便顺理成章的“借课”，本就少得可怜的美术课就又少了一节，甚至好多班级一周一节美术课都上不了。

美术教师的长期不受重视、家長们的应试教育观念牢不可破、学校为了追求升学率过分关注语数外等所谓的重要科目，都导致了美术教师的教育激情逐渐退却、工作积极性下降，加之不是所有的美术老师都能经过专业且完整的培训，美术知识及美术教学经验的缺乏也同样导致美术教学的不顺利。

二、改善小学美术教学的对策

（一）扭转对小学美术的认知

素质教育时代的来临，脱离了以前的应试教育，许多家长观念开始松动，开始意识到综合素质的重要性，美术学习，可以让学生们接触到艺术大师们的作品，不仅可以陶冶学生们的情操，还能促进儿童审美能力的启蒙，可以更深刻的理解和感悟到色彩。

当老师和家长开始重视美术课的时候，小学生就会意识到美术课是和语文、数学课一样是个很重要的课程。不再是以前美术课上，老师随便给一幅图大家就照着画，或者自己想画点什么就画点什么，更有甚者，将美术课作为补作业的大好时机，而老师对此，睁一只眼闭一只眼默许这些情况的存在。

（二）加大学校的重视程度

美术课程存在最重要的一个参与者就是学校，作为学校，深受应试教育的影响，过多的考虑升学率的问题，对小学美术教育的认识不正确也不到位，认为美术教育不如文化课重要，在升学考试中起不到决定性的作用而忽略了美术教学的重要性。

素质教育时代，学校要转变观念，加大对美术教学的重视：杜绝任何理由的借课、占课，对于有实际情况的可以适当调课;加强对美术老师专业性的培训，提高学校招收老师时学历的要求，阶段性安排美术老师专业性的学习，或兄弟学校进行教学交流与沟通，甚至轮转，学习别的学校的好的、有效的教学方法，改善教学过程中的小瑕疵;美术教学是一个连续的需要较长时间的教学活动，有条件的学校可以将美术课两节课连上，达到一个更好教学效果的状态;针对自身情况，对于美术教师提出的各种美术活动全力支持，配备有关美术教学的各种资源，改善原来美术教师要什么没什么的状态，保证美术教学顺利完成。

（三）激发小学生对于美术教学的兴趣

教学方法是完成教学任务的一种手段，是课堂教学中师生沟通的一种形式，美术教师要灵活掌握各种教学方法，将原本对于小学生可能有些枯燥的教学内容，通过比如声音、图像、视频、实物等展现出来，激发学生的学习兴趣。

可以利用组织办黑板报将主动权交给学生，可以将班内同学分为几组，利用课余时间来画，题目不限、体裁不限、形式不限，完全由学生来主导板报的内容、素材、颜色等所有问题，然后可以将板报作为讲课内容，分组讨论存在的问题，还有哪些不完美的地方，最后老师对不完美的地方进行讲解，最后改善。达到提升参与度、激发学习兴趣的目的。

（四）将美术纳为考核科目

学生不重视美术学习的最主要原因就是美术课不是考试科目，所以会有一种学不学都行的态度。将美术纳入考试，作为期末评优评先的一部分，学生们自然而然就重视起来了。可以进行分组，组与组的题目不一样，然后不记名上交，交换评分。可以让各科老师也参与进来，选出得分最高的，最后由美术教师把握成绩，达到重视美术教学的目标。

小学美术教学并不是想要培养多少绘画大师或者艺术家，更多的是想通过美术学习来提高学生的动手能力、创新能力和对色彩的认知能力，美术教学的顺利进行，是学校、老师、家长和学生一起重视一起参与的最终结果，美术教师要根据学生本身的具体情况采用不同的教学方法，激发学习的兴趣，提升学习参与度，顺利完成美术教学目标。

参考文献

1、高翔.小学美术教学探析[J].南北桥，2019，（15）：137.

2、李良建.小学美术教学策略[J].魅力中国，2019，（36）：148.

3、林利君小学美术教学初探[J].软件（教育现代化），2019，（9）：86.