提升高中生运算能力的教学实践探究

刘鸿

摘要：运算是学习数学过程中什么题型都不能避免的重要内容，因此在小学阶段运算能力的培养就获得了足够的重视，但是小学的学习并不能完成对学生运算能力的培养，其形成需要在学习数学的各个阶段进行。文章以高中为例，在分析高中生运算能力培养现状的基础上，结合其中存在的问题，有针对的提出了相应的解决措施，以提高运算能力的培养效果。

关键词：高中数学;运算能力;现状分析;策略研究中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

引言

运算能力并不是指简单的计算能力，其与计算有着明显的区别。运算能力除了计算过程还包括选择运算公式、确定运算方法等，因此运算能力并不是一种简单的计算能力，与小学阶段的运算能力有着千差万别，需要在高中阶段进行有针对的培养。

一、高中生运算能力培养现状

（一）运算过程中缺乏策略性

运算能力并不是计算能力，需要对运算条件、运算公式、运算方法等进行综合分析与选择，这就要求高中生在解决数学问题时并不是急于解题，而是要首先对题目的相关内容进行分析，在正确分析的基础上根据所学知识与题目特点选择合适的运算方式。但是结合高中生的运算情况来看，大多数学生在运用运算法则解决数学问题的过程中缺乏策略性，在盲目运算的过程中不仅导致错误率提高，也反应出了学生运算能力的缺乏。

（二）与生活的结合程度低

生活化教学是当今时代背景下一种重要的教学方式，其目的就是通过教学知识与实际生活的密切结合实现学生学习兴趣的激发与所学知识的应用，但是在应试教育观念占据统治地位的今天，对生活化教学的重视程度并不高，数学题目与生活的结合程度非常低，学生应用所学知识解决实际问题的能力也没有得到有效的提高，运算能力的培养效果不佳。

（三）忽视了基础知识与基本技能的教学

运算能力作为一种综合性的能力，其提高需要依赖一定的数学基础，只有具备了一定的基础知识，运算能力的培养才能有效进行，但是结合高中数学教学中对学生运算能力的培养，很多时候教师都忽略了基础知识与基本技能的教学，在缺乏基础知识与基本技能基础之上展开的运算能力培养势必不能实现良好的效果。结合高中数学教学对学生运算能力的培养现状可知，对基础知识与基本技能的忽视并不是个别现象，而是一种普遍现象。

（四）缺乏逐步反思的习惯与能力

高中生缺乏逐步反思的习惯与能力首先表现在题目做完的自检环节，尽管高中已经不再像小学那样强调做完题目之后再检查一遍题目，但这并不意味着高中数学中由于不认真造成的错误更少，因此在题目完成之后需要检查，但是在思维定势的影响下学生很难发现自己的问题，这时候就需要学生具备逐步反思的习惯与能力;其次表现在课后對错误题目的不闻不问上，这种现象使学生不能吸取经验教训，运算能力的培养效果自然一般。

二、提高高中生运算能力的有效措施

（一）培养学生解题前思考的习惯

首先教师在开展高中数学教学时要重视学生思考习惯的培养，例如教师在进行提问教学时可以在提出问题之后适当的给学生留出一定的思考时间，通过自己的行为使学生了解到思考的重要性;其次教师要向学生反复强调解题前思考过程的重要性，让每个学生在解题之前都能根据已有条件、运算对象等进行分析，选择合适的运算方法，为了落实学生们在解题之前的思考习惯，教师可以在课上提问学生在解题过程中是出于什么考虑才选择的这种算法。

（二）进行生活化教学

生活化教学的优越性已经被众多的教学实践验证过，因此教师要重视其在高中数学教学中的应用，在进行教学设计时就将生活化教学作为一项重要维度，在日常教学过程与设计题目时自觉将知识与生活联系起来，并且通过题目背景的生活化将解决数学问题的过程变成解决生活问题的过程，促使学生能做到高效利用数学知识，进而实现在解决数学问题时能触类旁通，合理选择运算方法。

（三）重视基础知识与基本技能的教学

运算能力的提高势必要建立在对基础知识与基本技能的扎实掌握的基础上，因此教师必须重视基础知识与基本技能的教学，在提高学生运算能力之前先确保学生已经掌握了足够的基础知识，并在提高其运算能力的过程中讲解一些基本技能，让学生能更自如的应用运算法则，例如教师重视学生解题之前思考能力的培养，将其作为运算能力的一项基本技能，更有效的提高学生的运算能力。

（四）培养学生逐步反思的习惯与能力

首先教师要重视学生逐步反思习惯的培养，在初期可以采取一些强制性措施使学生完成反思，例如教师可以让学生准备错题本并定期检查的方式，确保学生能在课下及时进行反思;其次教师要重视其逐步反思能力的培养，讲授一些逐步反思技巧，让学生能对自己的运算过程进行自检。只有如此才能突破运算能力的提高瓶颈，实现运算能力的提高。

结语

很多人错误的将运算能力与计算能力等同，这种错误性认识直接影响了运算能力培养方式的选择，因此高中数学教师必须正确认识运算能力，并结合数学学科特点、学生实际情况等选择合适的培养方式，实现更好的培养效果。

参考文献

[1]张丽惠.提升高中生运算能力的教学实践研究[J].试题与研究，2021，（27）：69-70.

[2]刘莹莹.核心素养背景下对高中生数学运算素养的培养研究[D].导师：易桂生.江西师范大学，2021.

[3]王雪娇.深度学习视域下高中生数学运算素养提升的策略研究[D].导师：樊晓明.哈尔滨师范大学，2020.