刍议班主任如何有效落实德育教育

孟刚

摘要：在社会日益发展变化的新时代，高中班主任在班级管理与教育教学中应当充分注重对学生的思想教育。提高德育教育在高中班主任日常班级管理与教育教学中的比重，是提高新时代下高中生思想修养、帮助学生树立正确学习目标与远大人生理想的重要措施。在课堂教育教学的环节，班主任需要格外重视学生心理健康教育，通过不断创造多种新的教学形式有效落实德育教育，并在循序渐进的高中知识教育教学环节有效提高德育教育教育成效。

关键词：高中教学;德育教育;真情实感;学生交流;教学形式中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

高中德育教育在高中生系列知识学习中占有很大地位。随着时代的不断发展变化，国家与社会对于高中生的培育目标也相应发生了一些改变。对于高中班主任的日常管理工作与教育教学工作而言，应当将德育教育提到重要地位，不断探索学生乐于接受的、行之有效的教育教学措施做好高中生的德育教育，培育符合社会发展、有爱国精神的新时代优秀高中生。本文将针对高中班主任如何有效落实德育教育展开探究，希望本人拙见可以起到良好作用。

一、注重落实真情实感

高中班主任在进行德育教育工作的环节，应当注重投入真情实感。只有在班级管理与日常教育教学工作中，把学生当成自己的孩子进行培育，才能够让学生在学习中体会到班主任老师对自己的关注与培育。因此班主任就要在德育教育的环节，充分落实真情实感，在课堂教学与日常班里工作管理中，深入学生群体中与学生之间展开广泛交流，听取学生方面的意见，并且在此环节教师将德育教育基本内容融入其中，就可以通过潜移默化的方式，提高高中生的思想道德素质，就能够养成正确的思想道德。

例如，在日常班级管理工作中，我为了有效地落实德育教育的各项要求，我积极提高在教育教学工作与班级管理工作中对学生的态度。一些学生在课堂听讲中出现了注意力不集中的现象，还有一些學生虽然课堂听讲很努力，但是对知识的理解与应用的水平还有所欠缺。对于此种教育教学状况，我耐心地分别找到这些学生，通过摆事实、讲道理的方式，让学生认识到在高中学习阶段要及时转换学习思维，要在优化初中学习习惯的基础上，不断实践，寻求适合自己的学习方法。与此同时我向学生讲解了积极的学习态度与健康的作息规律对于高中学习的重要影响。

二、加强与学生间交流

充分加强与学生之间的交流，在与学生交流的环节中了解新时代下高中生的兴趣点、消除班主任与学生之间的隔阂，能够给落实德育教育带来十分有效的意义。加强与学生之间的交流，既可以是在课堂教学中与学生之间的眼神交流、教师的小动作、口头鼓励等，也可以是定时的在课余时间与学生之间聊天，在落实德育教育的同时，教师也可以了解到自身在教育教学中不能够发现的不足之处。

例如，在期中考试之后，我认真分析了班级学生的成绩，并且结合学生上一段的学习状态，及时地召开了班会。在班会环节我向学生强调，高中知识的学习任务量大，要在不断实践中找到适合自身的学习方法，不能够一成不变地死学习。在此环节我注重与学生之间的眼神交流，并且我积极地鼓励学生到讲台上来说一说自己最近一段时间的学习状况，随后我给予了口头鼓励。随后我在课堂上进行了德育教育工作，向学生明确在学习与生活中，要有正确的面对顺境与逆境的态度，并且我通过举例子的教育教学方法，向学生论证了良好的人生态度对于个人成长的重要作用。

三、创造新型教学形式

高中班主任有效地落实德育教育工作，还需要不断结合实际教育教学情况与班级管理工作开展的情况，创造学生乐于接受的德育教育形式。只有德育教育能够以一种学生能够接受、乐于接受的形式进行，才能够从根本上有效提高德育教育在学生群体中的影响。为此教师需要秉持常教常新的教育教学理念，不断更新自身作为班主任的管理思想、教育思想，只有班主任的思想能够紧紧跟随时代的发展变化，才能够更好地依托于新课标教育教学理念灵活地进行德育教育工作。创造新型的、学生喜闻乐见的连续教学形式，需要教师不断探索。

例如在有一段教学管理的过程中，我注意到学生在日常学习中出现了严重的浮躁氛围，并且班级中攀比之风抬头。为了有效地解决这一问题，我及时转变班级管理思路，通过召开主题班会，在班会中开展小游戏的方式，帮助学生放松学习压力。在游戏环节我向学生明确了学习的意义，以及什么样的人生道路才是更有价值的。我在此过程中摒弃了旧式班会课堂上的说教，而是通过在游戏中启发学生明确人生态度与人生价值的方式，提高学生的思想道德素质，本节课亦能够有效地落实德育教育要求。

总而言之，班主任作为高中生心理教育的重要实施者，在日常的教育教学工作与班级管理工作中应当充分结合新课标教育教学理念，充分做好高中生的德育教育工作。德育教育是学生高中学习之本，拥有良好思想道德情操的学生，无论是在进一步的学习中，还是在日常生活中都能够走上正确的道路。班主任可以结合上述教育教学理念，在课堂教学中不断加以探索与合理改进，以有效提高学生对于德育教育的理解，这样才能够达到应有的教育效果。

参考文献

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