浅谈小学数学教学中生活化教学的应用

李宗军

摘要：数学和生活是密不可分的，但是数学知识晦涩难懂，学生在学习过程当中难以理解。因此，老师在开展具体教学过程当中，应该从实际出发，将数学教学和生活有机地结合在一起，让学生能够在生活当中找到有关的数学问题，并用数学知识解决实际生活中的问题，这样能够让学生体会到数学知識的乐趣。本文将围绕小学数学教学中生活化教学的应用为话题进行探讨。

关键词：小学数学;生活化教学;教学质量中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

小学对于学生来说至关重要，最重要的启蒙阶段，也是学生学习的黄金时期。该阶段的学习有利于帮助学生培养良好的学习习惯，提高学生的学习能力。在新课标改革的要求下，老师在开展教学过程当中逐渐发现，传统教学方式不能满足学生的学习需求，灌输式的教学相对来说比较滞后。因此，老师应该创新教学方式，将数学知识和实际生活有机地结合在一起。培养学生学习数学的兴趣，调动学生积极性，让学生能够在生活当中找到数学知识，应用数学知识解决实际生活中的问题，逐渐提高学生学以致用的能力，从而促进学生全面发展。

一、小学数学课堂教学现状

现在很多数学课堂都是老师占据着主导地位，一直在课堂上讲解知识，学生处于被动接受知识的传输这样的方式会让学生逐渐失去学习的兴趣，众所周知。数学知识和概念相对来说比较晦涩难懂，这个时候如果老师只注重课本上知识的讲解，学生就无法理解和运用数学知识，容易造成对知识点理解不透彻，影响到学生以后的学习，有的老师会创新教学方式，采用游戏或者是分组合作的学习方式，但是教学效果并不明显，反而会浪费很多教学时间。

二、将生活实际与数学知识有机结合

由于小学生年龄尚小，对理论知识和数学概念难以掌握，不能把握数学知识的本质，因此在教学过程当中，老师可以利用学生身边熟悉的事物开展具体教学工作，将实际生活和数学知识有机地结合在一起，激发学生的熟悉感，让学生可以感觉到数学就在身边的亲切感，从而激发学生学习数学知识和探索知识的强烈愿望。

例如，老师在讲解乘法口诀这一节课的时候，为了能够让学生更好地学习乘法口诀的知识，提高学生学习能力，老师可以将生活实际引入到乘法教学过程当中，为学生举一些生活中的实际案例，让学生可以感受到乘法和生活实际关系，然后逐渐引入乘法口诀，并能够让学生举例子说明生活当中遇到的乘法，通过这样的教学方式，能够让生活实际和数学知识有机地结合在一起，学生能够更好地理解数学知识的含义，同时能够将数学知识应用到实际生活当中，进而将数学知识内化吸收。

三、创设生活场景，帮助学生内化知识

数学是人们生活和学习必不可少的工具，所以在小学阶段学习过程当中，学生不仅要学习和理解数学知识，还要灵活运用数学这一工具，实现数学教学的价值。数学教学仅仅依靠教材中的内容来提高学生学习能力是远远不够的，还需要老师灵活地运用多媒体教学技术，为学生创设生活化教学情境，帮助学生理解和记忆，使得学生能够将数学知识内化吸收。

例如老师在讲解图形运动这一节课程的时候，可以利用多媒体将图形运动的轨迹和特点展示给学生，让学生能够对知识点有更加深刻的理解，数学不是简单地被动接受知识，而是灵活地应用知识，当学生的储备量足够的时候，让学生能够学会举一反三。

首先，兴趣是学生最好的老师，也是学生的内在动力。在学习数学知识过程当中，老师要根据学生的年龄特点和兴趣爱好来选择不同的教学方式，以此来激发学生学习兴趣，学生只有具备了浓厚的兴趣，才能够积极参与到课堂活动当中，才具备较高的学习热情，其次，在进行数学知识讲解的时候，数学知识和实际生活是紧密相连的，老师可以在教学过程之后，引导学生将数学知识应用到实际生活当中，有利于培养学生的数学素养，提高学生的实践能力，让学生能够从自己的实际生活当中感受到数学学习的重要性。

四、数学作业生活化，拓展学生知识面

作业是帮助学生巩固学习知识的重要途径之一。小学阶段数学知识与实际生活是紧密相连的，学习数学能够很好地利用数学知识解决生活中的实际问题。因此，老师在布置数学作业的时候，可以将数学作业和实际生活结合在一起，让学生在课后练习过程当中能够利用这些知识解决实际生活状况的问题，拓展学生的知识面，激发学生的学习动力，使得学生能够更广泛地运用数学知识。

例如老师在讲解测量这一节课的时候，数学需要学生具备很强的逻辑思维能力和解决问题能力。在小学教学过程当中，老师的教学任务不仅仅是将基本的理论知识传递给学生，还要让学生运用数学知识解决实际生活当中的问题，给学生布置作业的时候，要利用网络为学生搜集一些相关开放性的练习题，让学生能够和家长一起完成数学问题。这样开放性的试题能够发挥学生的能力，帮助学生拓展知识面，培养学生解决问题的能力。

结束语

总而言之，在新课程改革工作的要求下，老师应该打破传统教学模式的束缚，创新教学方式，构建和谐的师生关系，在教学过程当中，采用生活化的教学模式，来提高学生对数学知识的理解能力，为学生营造良好的学习氛围，让学生能够将数学知识灵活地运用到实际生活当中。提高学生的成就感，并不断提升数学学习能力。

参考文献

[1] 李志军. 小学数学生活化教学策略[J]. 散文百家，2021（9）：238.

[2] 陈柔珠. 小学数学生活化教学研究[J]. 读与写，2021，18（18）：124.