小学数学教学中开展数学活动的探究

王佑琴 张泽芬

摘要：数学教育是小学教育的核心内容之一，对学生的后期学习和成长有着重要的影响，数学的抽象性和复杂性决定了数学活动开展的必要性。因此，如何提高小学数学教学的效率已成为教师面临的普遍问题，小学数学教师必须有效地利用小学生的特性，创新数学活动，以提高小学数学教学活动的有效性。

关键词：小学数学;数学活动;探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-194

一、小学数学教育的特点

在新课程改革的指导下，教师应在小学数学教育中发挥积极的领导作用，以小学生为中心的理念通常受到教育界的重视和推崇，先进的教育观念对于的教育取得成功至关重要。小学生还比较年轻，因此还没有形成系统的思维方式，在学习数学，具有强大的逻辑和思维能力的科目时，学生必须依靠并专注于老师的积极指导、标准化的课堂纪律。其次，由于数学本身是一门既强调理论又注重实践的学科，因此小学生在学习数学时必须接受特殊教育以测试自己学习技能，这通常会结合各种活动。由于小学生的年龄限制以及身体能力的不成熟，智力的发展将使学生在学习过程中遇到困难。从这个角度来看，在小学学习数学要比其他学科困难得多。教师应该根据学习内容设计出一套教学方案，使小学生塑造了数学思维。

二、小学数学活动的开展现状

新课程改革的步伐彻底改变了小学数学的教学计划，但是数学老师受到传统教学观念的深刻影响，在实际的数学教学中，教师仍然使用直接注入知识的方法，忽略了学生在课堂上的中心地位，并且没有遵循新课程改革的相关规定开展有效地数学活动，数学老师的教学模式对学生的数学学习过程和数学学习水平有直接影响。此外，教师只注重在数学课上对理论知识的解释，而没有考虑到学生的实际逻辑能力和学生自学能力的提高，这极大地限制了小学数学的发展过程。就小学生而言，小学数学教科书的内容是复杂而抽象的，这对刚进入小学的学生来说是极其困难的，而数学教科书的抽象和空洞的知识难以引起小学生关注，导致小学生学习数学的能力下降，并且无助于提高学生的逻辑思维能力和创造力。近年来，随着我国教育理念的不断更新，为教育注入了新鲜血液，为了更好地发展数学教育，小学数学教学中必须开展有效地数学活动，以提高小学数学的教学质量。

三、小学数学教学中开展数学活动的有效途径

1合理创设小学数学活动情景

在教授了学生基本的数学内容之后，老师需要做的是帮助学生更好地理解和使用数学知识。然而，在教授数学的核心内容过程中，一些学生缺乏应用数学的能力，这在某种程度上阻碍了教育的发展，也阻碍了学生数学水平的提高。在教学过程中，数学老师可以开展情境类的数学活动，使学生能够更好地掌握教学要点。例如，在《方向与位置》的课程中，数学老师可以创建相应的教学情景来开展数学活动，以便学生可以更直观地理解教育内容，获取和使用数学知识。首先，数学老师可以结合多媒体技术为学生创设"道路"情景，然后，老师扮演迷路的路人，向学生求助，学生根据所学内容给出指导。这样，可以指导学生讲解简单的路径，还可以在知识探索的过程中发展空间概念，使学生感受到所确定位置的现实背景并理解数学的价值。在帮助学生更好地掌握主要教学内容的同时，提高了数学应用的技巧。

2建立师生和谐关系

师生关系也是需要关注的焦点，教育教学研究显示出和谐的师生关系，包括各自的角色和态度。师生关系是教育活动中最基本，最重要的人际关系，可让学生自己决定是否能够有效，顺利地开展教育活动，提高基本数学教学活动的有效性。但是，师生关系是通过教育活动建立的，因此，教师必须积极建立师生关系，让小学生在舒适自由的氛围中思考，教师必须热情地爱每个学生，并尊重学生的个性和观点，必须有勇气克服一切束缚，追求真理。这样的教室将充满生机与活力，并会以积极、勤奋和明智的光芒发光。因此，提高教师的素质，不仅可以为学生提供更好的服务，还可以使学生对自己的老师更有信心。小学数学教师在数学结论中要注意启发和指导的作用，避免灌输式教学方法，充分体现学生的主要作用，尊重学生的意见，并鼓励学生质疑和保护自己的热情，以促进师生之间的积极互动。

3创新有效的教学方法

教育主管部门应为教师提供更多创新教学方法的支持，教师将积极进行教学改革和创新，并通过良好的教学方法继续改善小学数学课堂。因此，教师应认真考虑其教育活动中使用的教学方法。但是，由于应试教育在当前小学数学教育中的影响，教师经常采用最传统的教学方法来教授学生知识。学生具有很多系统知识，但是如果教师的教学节奏没有得到很好的控制，将不会表现出学习的热情和主动性。教室充满了这种无聊的教育氛围，自然会影响小學数学的教学效果。在这种情况下，教师应根据学科的特点，更加积极地开展工作，对学生进行有效的教学。

结语

简而言之，通过开展小学数学活动，鼓励学生在实践中勇于创新，在活动中理解数学知识，使用数学知识解决实际问题，促进学生数学综合能力的发展，为学生的可持续发展打下坚实的基础。

参考文献

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[2]刘雯 浅谈如何在小学数学教学中践行生活化[J]新教育时代2017.06

[3]王韵浅谈小学数学课堂促进学生思维发展策略[J]数学学习与研究2015.10