谈如何做好高中音乐的钢琴教学

刘琴兰

摘要：在新时代教育背景之下，老师传道、受业、解惑的育人职责已然发生了明显的出变化，作为教育的领军人物，老师应该在先进教学理念的熏陶之下，从多个维度着手，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。音乐作为高中阶段的重要学习科目，对提升学生的艺术品位和鉴赏水平具有重要意义，如何在音乐教学当中落实钢琴教学则是老师研究和探索的新方向，该文则是对如何做好高中音乐的钢琴教学进行研究、分析。

关键词：高中音乐;钢琴教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-059

音乐是一种特殊的语言，而钢琴则是传播音乐情感、音乐文化的重要载体。音乐老师开展钢琴教学，一方面能够丰富学生钢琴知识的储备，提高学生的钢琴技能，另一方面能够全面提升学生的艺术修养，推动高中艺术教育改革的进程和脚步。

一、立足于学生的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”，在提升学生对钢琴学习的兴趣这一基础之上，能够最大程度的提升学生学习自主意识，提升学习效率和学习质量，使得钢琴教学实现事半功倍的效果。但是在传统的高中音乐课堂教学环节，老师的教学理念陈旧，教学侧重点有失偏颇，老师一味地讲解理论性知识，教学形式单一，教学内容乏味而枯燥，从而使得学生整体学习效果不理想。基于这一现实情况，老师作为课堂教学的组织者和指导者，应该积极探索学生身心发展规律、学习发展规律，遵循因材施教的原则，将课堂的主动权交还给学生，以学生的兴趣为切入点，以多元化的教学形式和丰富的教学内容调动学生参与课堂学习的兴趣和积极性，发挥学生学习自主性的優势，加强对学生思维方式、学习方法的指导，弥补学生的学习短板，引导学生体会、学习钢琴精神，让学生在学习的过程当中获得成就感，深切的感知钢琴学习的魅力，陶冶学生的情操，丰富学生的精神世界。

二、加强钢琴技能教学

钢琴教学集理论教学和实践教学于一身，是一门优雅的艺术，但同时也是一门门槛高、难度较大的艺术，部分学生在学习的过程当中，容易屡屡“碰壁”，一定程度减弱学生的学习兴趣和信心。基于此，老师应该采取有效的教学手段，以学生认知发展特点相契合的教学形式帮助学生攻克学习过程当中的难关，突破学习瓶颈。首先，老师在课前导入环节，可以通过弹奏一首悠扬婉转或者明快活泼的音乐曲目，营造良好的学习氛围，创设音乐意境，激活学生的情感因子，引导学生快速地进入到音乐世界当中，在感悟钢琴音乐的过程当中打开想象的大门，迸发出更多的灵感和奇思妙想。老师好好利用这一教学环节，为接下来的教学活动做铺垫，然后从不同方面着手，帮助学生掌握钢琴技能，夯实学生的学习基础。钢琴教学是一项长期的、系统性的工作，老师应该满怀爱心和耐心，在明确的教学目标指导之下，有目的、有层次、有计划地展开钢琴教学。在实际的教学环节，老师主要可以从基础的手法、指法、音阶等出发，循序渐进地展开钢琴教学工作，让学生能够熟练地掌握每个学习阶段的技巧，为之后的钢琴学习奠定坚实、可靠、稳固的基础。在不断地学习当中，促使学生的钢琴技能实现质的飞跃。

三、培养学生的乐感

乐感是学生音乐学习环节应该具备的基本要素，同时也是老师重要的教学任务。乐感是一个比较抽象的概念，与学生的音乐素养、音乐感知能力、音乐学习兴趣、音乐创新能力等各个方面存在密切的联系。因此，老师在实际的教学过程当中，立足于教学内容的基础之上，从多个渠道搜集大量的、相关的音乐教学资源，让学生多听、多学、多感受，从音乐的表面出发，进一步加深对音乐内涵、文化的探索。所以学生除了学习音乐曲目之外，还应该多方了解音乐作品的创作背景、音乐作家的生平经历等，明确音乐作品的风格和特点，从而领悟音乐作品所传递的感情。通过这一系列学习环节，学生的音乐乐感自然而然获得提升。再者，学生在钢琴演奏当中可以加入自己的创作灵感和个性化元素，为钢琴演奏带来更多的生命力和活力。

四、加强练习，鼓励学生积极参与实践

钢琴学习不是在一朝一夕之间能够实现的，学生在掌握钢琴的演奏技能之后，应该加强练习。很多学生长期不练习，最后跟随着时间遗忘曲线的发展，使得原本熟练的技能变得生疏。比如钢琴的升降调的组合、和弦的分配等是钢琴学习当中的重要部分，在老师教学的基础之上，学生应该有效地利用空余时间加强练习，弥补自身的短板，优化技能学习。另外，实践是检验真理的唯一标准，老师应该鼓励学生多多参与实践活动，让学生在具体的舞台上尽情展示。通过实践活动，能够检验学生发挥稳定性。老师可以通过学生的实际反馈，进行针对性指导，从而有效地培养学生的钢琴技能，真正意义上提升学生音乐综合素养。

五、总结

音乐作为高中阶段的重要学习科目，做好高中音乐钢琴教学，老师主要可以从立足于学生的兴趣、加强钢琴技能教学、培养学生的乐感等方面着手，构建高质、高效的高中音乐课堂，提升钢琴教学的有效性，推动高中音乐教育事业的改革和发展。

参考文献

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