新时代众创背景下大学生创新创业教育研究

谢羽轩 刘彩霞

摘要：在新时代众创的大背景下 高校应该要积极调节校内责源配备 紧随信息化时代发展的步代，建立起一种针对大学生创新创业型实践的 新模式。解决大学生创新创业教有资源和创新创业专业教育人才教量短缺等方面的问题。

关健词：新时代：众创：创新创业

中图分类号：G4 文献标识码：A

为了化解新时代众创大背景下的各种社会冲突，达到新时代的 种突破性发展，有必要通过改革国家发展的创新思路。提高对创新类人才的培训。因此。国家更加注重对于高等院校教育的支持和推进，高新形势下的培养力度，培养更多促进中国特色社会主义建设的创

新创业人才，增强国家的软实力。

1.大学生创业过程中所面临的困境

1.1没有明确的学科定位

创新创业教育对于高校的整体性教育来说，没有一个明确的定位。我国高校有很多专门针对大学生的创新和创业教育课程方面的基础知 识，只是并没有能力为创新和创业类人才培养而建立一个完整的教育 框架。大学生创新和创业教育的知识无法在我国高等教育中找到明确 的位置，同时又不会获得相同的归属感，并且我国高等教育中的创新 和创业板块教学的知识点也不够丰富

1.2创新创业教育与传统的教育之间还是存在差距

目前的创新创业教育并没有被纳人到一个整体的学科建设计划 创新创业教育在其整体性方面仍然存在着许多欠缺之处。比如创 新创业教育都是一个单独的个体，并没有把它与其它专业教育结合起来。

同时国内的教育领域在对于大学生创新和创业教育等各种领域的 教育理论知识研究起步较迟，到目前为止，依然没有一个完善的课程 体系。这也就导致没有真正做到创新创业教育最初的原则，因为现在 的创新创业教育和其他专业的教育制度都是相互分离的。传统的知识 创业教育主要就是让大学生掌握和提高其自身的知识技能，而创新的 企业知识产权教育主要体现在要培养大学生从事领城各个方面的综合 素质和技巧。这样的学习可想而知，并不会取得良好的收获和成效。

1.3其它问题

教育技术手段也有些资源性的欠缺，这将直接对高等院校的创新 创业教育事业产生影响。要使创新创业型技术人才培养能够达到预期 上想要的目标 那么如何拥有一支过硬的优秀师资和团队就显得非常重要。

创新创业素质教育这门课程实际上是一个比较特别的课程，它 所需要传授的知识不仅仅是基于课本上的文字知识，更多的是在实践 当中总结经验教训 所以老师在给学生进行讲解时，既要传授自己的 专业知识 又必须传授自己的丰富阅历。目前国内的大多数高校在师 资索质方面仍然达不到标准，个别高校的创新创业教育老师还是从铺 导员身份出发担任。

2.大学生实施创新型创业教育促进工作机制路径分析

2.1构建多种学科形式下的创新创业教育体系

创新创业教育作为一个相当复杂的学科，它所需要蕴涵的知识内 容已经融合了许多方面的知识。所以在教学中对于创新型创业课堂在 知识的综合性与科学化等方面需要注意的是相辅相成。想要真正做到 优质专业课的教学效果，这就离不开对于专业课程教材内容的制订及教学方法。所以高校在建设师资队伍方面应积极地鼓励教师结合自己 的理论研究开展实践活动，让广大教师们充分地发挥自己的主观能动 性。立足于开展实践活动的基础 探索更加多元化高效的教学手段和教育模式。开发和研究出优质化课程教育的基础知识，为高等院校培 养出优秀的创新型企业管理技术人才。

2.2促进科学的创新创业教育体系与传统的教育体系相融合

目前国内大多数的高校并没有明确规范创新创业教育的实施标 准 这就导致创新创业教育融入传统的教育制度存在难度。新时代的 大背景下，为了更好地完成我国的创新创业教育 更好地为服务于社 会，相关的教育部门就应当尽快完善我国的创新创业教育制度，并积 极助力创新创业教育与传统课程的深度融合。此外，高校也可以在统 的课程框架下积极开展创新创业教育师资队伍建设等项目，为更好 地培训创创业教育专业人才提供基础。

2.3探索形成特色性、多样化的创新创业教育模式

在我们积极开展创新创业教育职业培训试点工作的实践过程中 教育部门一定要根据不同的职业学校教育类型，结合所在地区的其体 社会发展现状，共同务力探索寻找出一个比较适合当地特色的、多样 化持续发展的的创新创业教育培训模式。各高校也应该从自己的发展 特点和类型出发进行分析。比如双一流大学，可以通过大学生的过硬 专业技术水平来培育高素质的创新和创业拔尖人才，培养出一批适合 于新时期国家需求发展的高层次创新性人才。而对于一些地方院校来说，其主要教育目标，是通过各种方式培养一些具有创新性和現代化 创业特色的学生，助力地方区域经济的转型和升级，为当地社会经济 的发展和增效进步贡献更多的力量。

3.结论

创新创业课程教育必须要做到理论实践和理论结合。首先，校内 开展的创新实习活动必须要与大学生的创新实践教育相互融合。充分 利用大学生的创新实践教育知识。其次，为了积极引领和推进大学的创新型创业教育发展，在校内创立科技园。创业人才爵化基地等，将 丰富的实际操作案例融人创新创业教学实践中，以整体操作过程的方式来引领和指导大学生创新创业。为了能够达到更高的效益地方相关科技园区等也可以贡献自己的智慧和力量，比如说在开办创业服务专门的咨询，场地配置，资金供给等各个方面提供助力。

参考文献

[1]周学共，新时代背景下大学生创新创业教育推进机制的构定#

销界，2021105）：35-36

[2]孙册册王阳，新时代企业背景下高校思政工作对大学生创新的创 业教育的彩响#现代商贸工业，202142103）：84-85

[3]苏新民，未芳啡，桃兴华，解析新时代背景下高校大学生创新创业 教育的新要求和新思路教育现代化，2020，7134）52-55

指导老师：刘彩霞 山东协和学院