初中语文课堂阅读教学的实施探析

刘洋

摘要：语文是初中教学阶段重要的课程之一，通过学习语文知识能够提高学生的理解能力，培养学生的人文素养，阅读是语文教学过程中的重要环节，对于学生来说至关重要，通过开展阅读教学能够帮助学生深层次理解文章，但是很多老师在开展语文教学工作的时候，基本上会注重学生的学习成绩，而忽视学生阅读能力的培养，本文将围绕初中语文课堂阅读教学的实施探析为话题进行探讨。

关键词：初中语文;阅读教学;教学质量

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：

语文是初中教学体系中的重要组成部分，也是学生的必修科目之一，听说读写是学习语文课程的重要环节，然而很多老师都将教学目标放在了提高学生学习成绩上，而忽视了学生听说读写综合素质的培养，尤其是学生阅读能力的培养，很多学校和老师也意识不到阅读的重要性，导致阅读逐渐被边缘化，即使有些老师认识到了阅读的重要性，积极开展阅读教学工作，但是阅读教学方式单一，课程内容枯燥乏味，使得阅读教学不能起到良好的效果，因此作为语文老师，在开展阅读教学工作的时候，应该创新阅读教学形式，激发学生阅读积极性，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

1阅读教学在初中语文教学中的意义

阅读是语文教学过程中的重要环节之一，通过阅读能够提高学生的理解能力，使得学生可以感受到作者的写作意图，让学生可以与作者感同身受，使得学生可以和作者引发情感共鸣，对于初中生来说，语文课程内容对于学生来说十分重要，对于学生具有深远的影响，在初中语文教学过程中，阅读教学有利于提高学生的综合素质，促进学生阅读能力的提高，落实阅读教学工作，能够对学生产生重要的意义，具体分析如下，第一，阅读教学的开展，能够拓展学生的视野，增加学生的知识储备量，使得学生可以对文章中的写作技巧和情感把握更加准确，帮助学生提高学习效果，为以后学习语文知识奠定坚实的基础，第二，开展阅读教学活动，要从学生的实际出发，随着文学水平的不断提高，很多文章得到了学生的认可，在具体教学过程中，对学生的教育不仅仅局限于课程中的内容，还可以通过课外阅读来拓展学生的知识范围，一方面能够提高学生的语文学习能力，另一方面还可以提高学生的语文素养。

2初中语文课堂阅读教学的实施策略

2.1激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读习惯

兴趣是学生最好的老师，很多学生不能积极地投入到阅读过程中，不是因为自身学习能力存在问题，而是因为学生缺乏对阅读的兴趣，因此，在初中语文教学过程中设置阅读环节，老师的首要任务就是激发学生的阅读兴趣，调动学生的积极性，营造活跃的课堂学习气氛，逐渐培养学生良好的阅读习惯，使得学生可以感受到阅读的乐趣。

例如老师在讲解秋天的怀念这一节课程的时候，首要任务就是激发学生的阅读兴趣，随着科学技术的不断进步，多媒体在教学过程中被廣泛应用，老师在开展阅读教学工作的时候，可以利用多媒体的教学优势，将课程中的内容通过语言朗读的形式播放给学生听，让学生对课程中的内容有大致的印象，学生在听过文章之后，可以学着朗读者的语调和语气进行阅读，这样的阅读教学方式能够保证学生的准确发音，掌握字词的抑扬顿挫，还可以让学生很好地把握文章中蕴含的情感，这样的阅读教学方式不仅能够满足学生的学习需求，还可以激发学生的阅读兴趣，让学生可以积极参与到阅读过程中，逐渐培养学生的良好阅读习惯，使得学生可以在阅读的过程中受益匪浅，提高学生的阅读效果和阅读质量，促进学生阅读水平的提高。

2.2创新阅读教学形式，提高阅读效果

以往老师在开展阅读教学工作的时候，基本上会采用传统的教学模式，老师进行示范，学生跟读，这样的教学方式忽视了学生的主体性，使得学生得不到良好的阅读效果，久而久之，会让学生失去阅读的兴趣，随着素质教育改革工作的不断深化，语文教学工作也应该与时俱进，老师在开展阅读教学工作的时候，应该创新教学方式，彰显学生的主体地位，使得学生可以发挥主观能动性，有利于提高阅读教学效果。

例如老师在讲解济南的冬天这一节课程的时候，可以通过创新教学方式提高阅读教学质量和效率，小组合作学习模式在教学过程中被广泛应用，能够彰显学生的主体地位，提高学生的阅读能力，在具体教学过程中，老师可以在课程开始之前，让学生以小组为单位进行阅读，针对阅读过程中的问题进行分析和探讨，使得学生可以做到优势互补，共同进步，有利于提高学生的阅读效果，再比如老师在讲解雨的四季这一节课程的时候，为了能够达到良好的教学效果，老师可以通过游戏的教学方式，让学生一边游戏一边阅读，通过有趣的阅读教学方式能够激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效果，促进学生阅读水平的提高。

结束语：

总而言之，阅读是语文教学过程中的重要环节，开展阅读教学对于学生来说具有十分重要的意义，以往的阅读教学模式难以满足学生的阅读需求，因此，语文老师应该创新阅读教学形式，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读效率，从而实现高效性的阅读教学。

参考文献

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