挖掘优势,让学生作文妙笔生花

张立磊

摘要：作文一直是中学语文教学中的重点和难点内容。结合现阶段的中学作文教学现状来看，作文教学改革迫在眉睫。而改革，首先要改变学生的“苦恼”和“烦恼”，还学生的“快乐学习”和“快乐写作”，深入挖掘优势，引导学生在掌握作文要求和写作技能的同时，加强对写作的思考和理解，不断提高学生写作能力和思维水平，让学生作文妙笔生花。本文基于中学作文教学现状，针对中学作文教学方法进行了深入分析和研究。

关键词：中学   作文   教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：初中阶段是培养学生写作能力和认知能力的重要时期。在中学作文教学过程中，教师不仅要进一步拓展学生的学习认知领域，夯实现有的知识储备，还要通过写作教学提高学生的发散思维和学习能力，保证写作教学的质量，引导学生进一步认识写作过程中存在的兴趣和规律性，不断改进自己的教学方法，丰富教学内容，提高教学水平，保证教学的实效性，促进学生的主动学习和个体思维 ，为学生的作文开辟一个更好的学习领域和发展空间。

一、创设情境，增强课堂互动氛围

现阶段的中学作文教学实践中，许多教师受到课堂教学时间的限制，不得不缩短课堂上师生以及生生交流互动的时间，这种教学方式对于学生的写作思维发展有一定的影响作用。另外还会使得语文作文教学变得非常枯燥、无趣，不能很好地集中學生的注意力，调动学生的课堂互动兴趣，这就让中学作文教学陷入两难境地。那么语文教师就应该积极总结和反思，努力探索和创新作文教学方法，注重课堂交流互动的建立，创造良好的交流互动气氛，引导学生自主分享，让作文教学更加生动形象，促使学生更好地进入具体的作文学习氛围。以部编版初中语文教材中《写人要抓住特点》一课的作文教学为例，语文教师运用情境教学方法，创设相应的作文教学情境。例如，在作文课堂上构建一个“我身边那些特别的人”的演讲主题活动，鼓励学生从身边人出发，如父母，亲戚和朋友，分析他们的外貌，性格等。在活动中，促使学生更加轻松、和谐地融入到特定的课堂情境之中，有效增强作文教学的氛围。同时还可以帮助学生可以深入了解周围的人，有效地把握他们的特点，开拓学生的写作思路。此外，教师还可以给学生一些时间和空间进行交流，让学生听取别人的意见，这有助于学生学习有用的写作经验。[1]

二、合作思考，激发作文思维碰撞

新课程改革的实施强调听、说、读、写综合能力培养，虽然他们是独立的个体，但他们也互相影响、相互促进。初中阶段学生由于自身生活经验缺乏，很多学生在实际的作文写作过程中并不知道如何组织作文，更不知道要写些什么，这就导致很多学生不知道每次写作从哪里开始。结合相关研究数据分析，初中阶段学生的口语表达有助于激发他们的学习思维，所以在作文实际教学中，语文教师可以结合教学内容，组织学生以小组为单位进行合作思考、分析和讨论，让学生在合作中产生积极的情感认知，有效激发学生的作文思维碰撞，为学生作文写作做好充分的准备，确保中学学生请示情感的表达，实现学生作文的妙笔生花。以部编版初中语文教材中《学习抒情》一课的教学为例，语文教师结合教学实际，为学生布置相关任务：1、以小组为单位讲述自己的幸福、快乐、烦恼、痛苦等，同时写作文，表达一些感情;2、以小组为单位讲述自己烦恼的故事，以《我的烦恼》为题目，写一篇作文，传达特定的情感，充分激发学生的情感，培养学生的语言表达能力。这种写作指导不仅触发了学生的情感，有利于学生情感的表达，使学生在表达情感时能够自然地表达自己的情感，而且能够使学生表达自己的真实情感，增强文章的感染力，同时也为许多缺乏生活经验的学生积累了写作准备的材料。[2]

三、增强阅读，积累写作素材

作文教学一直都是语文学科教学体系中的重要组成部分，学好语文不仅可以丰富学生的语言技能，而且可以提高学生的人文素质和道德水平。为了提高作文教学水平，语文教师应善于引导学生从教材中积累素材。语文教材是学好语文的重要载体，语文教师应该充分发挥教材的作用和价值，使每个学生都能通过阅读教材积累写作材料，不断提高写作能力。同时通过阅读还可以加深他们对相关教学内容的印象，提高他们的学习效率，并在有限的时间内完成相应的教学任务。以部编版初中语文教材中《在山的那边》一课为例，语文教师引导学生通过仔细阅读文章来积累写作材料，在他们阅读的过程中，还可以提出一些问题，让他们阅读带有问题。然后，要求学生结合自己兴趣爱好摘抄美词佳句，帮助学生积累作文材料，增加学生的知识储备量，从而提高语文作文教学的质量，促进学生作文水平的综合提升。[3]

四、结语

总而言之，新时代教育发展背景下，作文教学在整个教育体系中的地位越来越高，它对于学生的终身发展有着决定性影响作用。那么语文教师在作文教学方法探究过程中，要不断地更新自身教学观念，丰富自己的教育思想，提高作文教学水平的途径，帮助学生掌握更多的写作知识，积累更多的写作材料，学习更多的写作技能，为学生今后的作文创作打下坚实的基础。

参考文献

[1]李伟.关于初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].作文成功之路（上）.2016（35）：59.

[2]邢丽华.初中语文作文教学的现状与对策[J].作文成功之路（中）.2018（2）：87.

[3]格桑德吉.浅谈初中语文作文的有效性教学与技巧[J].科学咨询：教育科研.2019（12）：256.