中医文化阅读融入高职思政教育的思考

当今社会，传统文化越来越受到人们的重视，开展传统文化阅读活动是加强高职学生综合素质的重要手段。中医文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，内涵丰富，典籍繁多。为促进我国高职院校继续深入贯彻“三全育人”精神，提升思政教育水平，培养综合素质人才，应该进一步开发利用中医典籍资源，将其有机融入到思政教育活动中去，以便进一步提高我国高职思政教育工作的实效性。

阅读中医文化著作有利于思政教育目标的拓展

高职思政教育手段要想活起来，必须善于从各门社会学科中吸收营养，丰富其内涵。许多高职学生阅读面不够广泛，而中医文化是自古以来我国人民同疾病做斗争的过程中积累起来的知识财富，博大精深，典籍众多。如《黄帝内经》《难经》《神农本草经》《伤寒论》《中藏经》《针灸甲乙经》《千金方》等许多典籍为人熟知，许多著作文本中蕴含着大量思政元素，与我国高职的思政教育有着天然的联系。

我国中医文化以传统文化哲学思想作为理论渊源，包罗万象，上及天文，下涉地理，饱含中国传统文化的深厚积淀，对广大高职学生来说是取之不尽用之不竭的优秀阅读资源。中医文化极其重视生命教育，其中的健康观、生命观都是可以运用的思政教育资源。中医文化典籍中有许多事例多方面展现了中华传统文化的优秀精神。通过让学生学习阅读这些内容，有利于赓续中华优秀传统文化，培养高职学生的民族自信心和自豪感，树立中华民族的文化自觉和文化自信，提升大学生的身体与心理素质以及人文素养，这些都是对高职思政教育的有效拓展。例如，中医传统著作中蕴含的仁、和、精、诚思想，可以为高职学生价值观教育所用。古代医书中推崇的医者仁心、阴阳和谐、精益求精、诚实守信精神，也符合今天的高职学生对未来职业生涯规划的要求。因此，中医文化阅读可以成为高职思政教育的丰厚营养源泉。

阅读中医文化著作有利于增强学生爱国主义情感

爱国首先是爱我们的文化文明。在我国辉煌灿烂的传统文明中，中医文化做出了巨大的贡献。中医文化著作是我国先民在长期与疾病斗争中总结出的医学体系，独具中国特色，且蕴含着朴素的辩证法思想。作为祖国的宝贵文化遗产，许多中医古籍蕴含着大量爱国主义教育的教学素材，阅读中医文化著作能让高职学生充分了解中华传统文化，增强广大高职学生的爱国主义情感。我国中医历史上人才辈出，灿若星辰。古医书有载，从传说中的神农氏、岐伯，到扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈、李时珍等，高超医技与崇高精神都一直深受人们敬仰，是今天学生学习的榜样。中医书籍记载的传统医学，对防疫抗灾、防治疾病，对保障我们民族的健康生存发展，发挥了重要的作用。春秋扁鹊传脉法，后汉张仲景编《伤寒论》，皇甫谧撰有《甲乙经》，华佗的外科麻沸散，孙思邈《大医精诚》，抱朴子《肘后备急》，朱丹溪滋阴降火，钱仲阳儿科六味，李时珍《本草纲目》，叶天士温病救星。当代有屠呦呦团队研究中医药学，发明青蒿素，救人无数，荣获诺贝尔奖。我们中华民族的历史，从一定角度上也可以说是一部运用中医思想防疫和抗灾的历史。史书有载，从西汉到清末发生过300多次大规模疾疫，中医为我们民族度过灾难作出了重大贡献。在新冠肺炎疫情中，中医药也发挥了突出的防疫功效。中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。整个中医文化史可以说是一部爱国主义历史，阅读这些辉煌历史，可以润物无声地增强高职学生的爱国主义情感。

阅读中医文化著作有利于提高学生职业道德素养

高职教育强调职业精神。医学为人类健康服务，本身就极其重职业道德素养。西医有希波克拉底誓言，中医则讲医德济世。中医名著《本草纲目》有言“夫医之为道，君子用之于卫生，而推之以济世，故称仁术。”医乃仁术强调的是医学的伦理价值，要求从业者不仅具有精湛医术，还有仁爱之心和高尚道德。“夫医者，非仁爱之士不可托也”。许多古代医家文章都倡导正德，不贪、不为谋利，为救人济世而习医。我国中医著作崇尚的最重要理念就是治病救人，最推崇的伦理追求就是《大医精诚》。许多传统中医书籍强调要将高尚的医德与精湛的医术统一起来，推崇博爱精神，提倡行医不计贫富，不论官民。许多医书记载，东汉张仲景提出勤求古训、博采众方，唐代孙思邈提出精勤不倦的理念。常讀这些书籍有利于熏陶培养学生的职业道德素养。《黄帝内经》写到“上医医国、中医医人、下医医病。”古代医家认为治国与治病道理相通，充分显示了中医文化与思想政治教育有很多结合点，符合对人们的职业道德要求，有助于高职院校培养我国社会主义建设事业需要的合格人才。

阅读中医文化著作有利于学生树立正确的价值观

和谐进步的社会需要正确的价值观作为引领。文明和谐、诚信友善、爱国敬业都是中医文化所提倡的价值观，与社会主义价值观可以有机结合。通过阅读中医著作，坚定高职院校学生的理想信念，让传统医德中的优良传统成为学生努力践行社会主义核心价值观的精神动力。思政教育不仅要考虑自身特点与课程体系的需要，在当前还要从供给侧改革的角度贴近不同专业学生的需要。中医文化中处处有思政，处处可思政，只是需要善于发现的眼睛，善于联系、总结的头脑。深入挖掘中医文化蕴含的符合社会主义核心价值观的素材，合理设计教学策略，配合学生的大量阅读，就能成功激发学生的学习兴趣，实现中医文化阅读与社会主义核心价值观教育的有效衔接。

阅读中医文化著作有利于推进新时代高职思政教育工作

在新形势下，高职思想政治工作需要不断改革创新，回应时代与人民的要求。优秀中医典籍可以成为高职思政教育创新的重要资源。党的十八大以来，我国明确提出着力推动中医药振兴发展，开展中医文化著作阅读活动，可以成为加强高职学生思想政治教育工作的重要途径。党和政府提出了治国理政的新理念新思想新战略，在坚持和发展中国特色社会主义、实现“两个一百年”奋斗目标等方面，提到要标本兼治、扶正祛邪、固本培元。在许多政策方针的阐述中还巧妙地借用了“精气神”“把脉开方”等中医典籍中的概念。我们也应该与时俱进，积极汲取中医典籍中智慧，鼓励高职学生积极阅读中医文化相关书籍，传承中医文化的同时做到活学活用，将其真正与思想政治教育工作结合起来。面对新形势，我们要通过学生阅读活动，挖掘提炼中医文化中的思政元素，将仁爱之心、精勤不倦、奉献精神内化到广大高职学生的思想政治素质中去。

读书明智，习古鉴今。面对悠久丰厚的中医文化典籍这座“金矿”，积极开拓，努力挖掘，鼓励学生继承和弘扬优秀传统文化势在必行。加强中医文化阅读可以成为高职思想政治教育的重要抓手，应该积极运用中医文化阅读来促进落实立德树人的根本任务，帮助广大高职学生全面发展，为国家培养出更多德才兼备的高素质技能人才。

作者单位：宝鸡职业技术学院思政部

本文系宝鸡职业技术学院2021年课题“思想道德修养与法律基础课程融入中医药文化元素的改革与实践”（项目编号：2021197Y）的研究成果。

参考文献

[1] 王亚心，杨巧菊. 中医理论与中医文化“课程思政”的实践探索[J]. 中华护理教育， 2020（7）.

[2] 张宗明，刘东梅. 高等中医院校思想政治理论课建设的现状、问题与思考[J]. 思想理论教育导刊， 2016（4）.

[3] 卜东东，马睿. 中医文化融入社会主义核心价值观教育探讨[J]. 学理论， 2019（11）.

[4] 张宏. 高职思政教育的供给侧改革思考[J]. 新西部（理论版）， 2017（2）.