国际视野

经合组织发布《2021年教育概览》

日前，经合组织发布了最新一年的教育报告《2021年教育概覽》。该报告分析了经合组织 38 个成员国以及阿根廷、巴西、中国、印度、印度尼西亚、俄罗斯联邦、沙特阿拉伯和南非的教育系统，提供了一份权威的国际教育统计数据的比较汇编。其中包括一份特别关注报告：《全球教育状况——大流行发生的18个月》。报告显示，在许多国家，课堂学习机会的丧失非常严重。教育水平越高，学校平均关闭的时间越长。在经合组织成员国，学校全面停课的天数约占学前教育正常学年总教学天数的 28%，占高中正常学年总教学天数的 56%。这对教育的公平性造成了影响：即便世界上大多数教育系统都由线下转向远程学习，但来自弱势背景的学生可能会在远程学习中遇到更多困难。

《人工智能与教育：政策制定者指南》中文版上线

为帮助政策制定者更好地应对人工智能（AI）与教育融合所带来的风险与挑战，联合国教科文组织2021年4月出版了《人工智能与教育：政策制定者指南》（AI and Education：Guidance for Policy-Makers），于8月份推出了中文版本。该指南探讨了教育公平性、全纳性、性别平权和隐私保护等前沿话题。从人机智能的角度，辩证分析人工智能的潜能和缺陷;从实现教育核心目标和人本角度，审视近期浮现的智能技术应用模式，评估了现有全球主要人工智能教育政策，提出了综合务实的政策制定建议，从而帮助政策制定者基于本国实际情况做出更好的政策调整。（摘编自互联网教育国家工程实验室微信公众号）