新版职教专业：服务支撑智能建筑与管理

中国职业技术教育学会会长 鲁昕

党的十九届五中全会提出到2035年基本实现社会主义现代化远景目标，要把我国建设成制造强国、质量强国、科技强国、文化强国、教育强国、人才强国、网络强国、体育强国、交通强国、贸易强国。实现新目标、完成新任务，必须大力发展现代职业教育，教育要与党和国家事业相适应，教育要与老百姓需求相切合，教育要与国家综合实力、国际地位相匹配。

中国职业技术教育学会会长鲁昕，从习近平总书记引领数字经济发展、十四五强国建设目标任务与举措、新版职教专业服务数字中国建设、智慧城市建设专业服务支撑举例等方面作主旨报告。

数字经济：世界经济增长的重要引擎

鲁昕谈到，自2016年二十国集团领导人杭州峰会上，数字经济作为一个经济时代的定义在全世界成为共识以来，我们国家的数字经济实现了跨越式发展，延伸到大数据、人工智能、区块链、量子科技、碳达峰碳中和等诸多领域，数字化转型整体驱动着生产方式、生活方式和治理方式的变革。她强调，近年来，我国数字经济规模占GDP 的比重持续攀升，到2025年有望突破55%，数字经济已成为世界经济增长的重要引擎，也成为我们国家发展实现“变道超车”的关键举措。她认为，一个国家或地区的经济是否实现发展，很重要的一个指标就是数字经济总量占GDP 的比重，这是整个建筑行业以及职业教育面临的新的时代背景和历史方位。

强国建设：“十四五”时期重要目标任务

鲁昕表示，“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确了“十四五”时期经济社会发展的主要目标和重要举措，其中最重要的一点就是实施“强国”战略、实现“强国”建设，尤其是要加快数字化转型，建设数字中国，在这样的背景下探索建筑行业的高质量发展具有十分重要的意义。报告中，鲁昕列举了“十四五”时期十大数字化应用场景和5G+工业互联网十大典型应用场景案例，并以华为城市数字化转型为经典案例，深刻剖析了数字化转型背景下各行业应用场景发生的深刻变革，她指出，“场景”就是“岗位”，对接岗位是职业教育的最大特点，为数字化应用场景培养具备数字化知识、数字化技术、数字化技能的人才，是职业教育的重要使命。

鲁昕指出，中国职业技术教育学会始终瞄准科技进步和产业优化升级的方向，推动专业升级和数字化改造，2020年学会组织19 大类专业相关领域的26 位院士和专家学者，深度指导和参与新版职业教育专业目录的修（制）定工作，新版职教专业19 个专业大类、97 个专业类、1349 个专业覆盖智能建设所有场景。她强调，新版职教专业坚持中等职业、高等职业和职业本科一体化衔接，从宏观层面来讲，新版职教专业坚持服务数字中国建设、服务数字经济健康发展、服务数字经济人才培养、服务数字社会人才培训。从微观层面来讲，新版职教专业致力服务数字智能建筑、服务智慧城市管理、服务智慧城市人才培养、服务智慧城市人才培训。