特殊时期背景下多媒体教学在小学体育中实践探索

张颖

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-063-01

摘  要  在当前科学技术发展速度不断提升的背景下，网络技术在各个领域中得到广泛应用。在教育领域中，网络技术也发挥着重要作用，对革新教学方法以及教学理念方面具有推动意义。同时，在疫情的特殊时期背景下，小学体育教学受到普遍影响。基于此，本文将针对小学体育教学中多媒体教学模式的开展相关问题进行研究。

关键词  疫情  多媒体教学  小学体育

多媒体教学的本质含义为利用多媒体技术及计算机相结合为教学工作开展提供服务。该教学模式的优势在于有效丰富课堂教学内容，同时还具备操作能力简单、表现能力丰富等特点。在小学体育教学中应用该模式可以有效提升课堂对学生的吸引力，提升小学生的学习兴趣，由此该模式在小学体育教学中得到广泛应用。同时受疫情反复的影响，为满足防控工作需求，小学需要不定期进行居家学习，这种情况使得多媒体教学的重要性进一步提升。由此，当前教育界内已经将多媒体教学实践策略作为当前重点研究内容。

一、依据学生需求制作多媒体课件

小学体育教师在实际开展多媒体教学过程中应注意以学生的能力发展需求为导向制作相应教学课件，同时教师还应兼顾提升学生学习兴趣以及积极性的需求。以往体育课教学过程中，教师发挥着主导地位，各项动作要领需要由教师负责示范以及讲解。这种情况导致的一个问题是教师难以有效获取学生的接受程度信息，同时课堂教学较为枯燥，难以有效吸引学生的注意力[1]。因此，教师在工作中应充分依托于小学生的身心特点，利用其对多媒体教学的好奇心开展教学活动。具体在制作课件过程中应注意将各类信息展现形式相结合，利用图片、视频、音频相结合的方式将内容直观地展现在学生面前，这种方式的优势在于可以最大限度地提升学生的注意力并调动其学习兴趣，这就为疫情防控背景下学生居家自学的有效性提供有力保障。以篮球教学为例，教师可以利用多媒体技术将音频、动画以及图像等形式直观地展现篮球运动的各项细节以及要领，引导学生对篮球对抗中需要应用的简单技术动作以及配合意识进行教学，确保其在有限地课堂教学中获取相应的知识。

二、满足课堂教学效率性以及质量要求

小学体育教师在制作多媒体课件过程中，应注意该教学模式的根本目的为提升课堂教学有效性，吸引学生兴趣以及调动其学习积极性是达成此目标的必要条件。由此，在制作多媒体可见过程中应注意重点为教学效率性以及質量。为此，教师在实际开展教学工作过程中应注意多媒体课件应处于辅助位置，而非主体位置，其主要作用为针对教学内容的重点以及难点部分利用声音、图片等形式帮助学生深化理解。因此，教师在制作课件过程中应重点对此部分内容进行制作，其他环节可以一笔带过[2]。以跨越式跳高教学为例，教师可以利用多媒体课件对起跳、过杆等重点环节进行展示。同时，教师在播放课件过程中应配合自身的辅助讲解，确保学生对各项动作要领进行深化理解。除此之外，教师应避免在教学中单独对某一环节进行讲解，这样容易使学生产生支离破碎或者“断片”的感觉。

三、制作拓展内容

相较于传统教学模式，多内体教学方式在功能性方面具有难以比拟的优势。教师在实际进行教学过程中，除通过组织学生进行比赛等方式外，还可以通过拓展内容的方式实现激发学生的对体育学科学习积极性的目的，尤其是在疫情防控期间居家自学的情况下，教师缺乏组织学生进行比赛等集体活动的条件。此时教师就可以通过在课件中融入拓展性知识，如体育赛事、体育实例或相关人文知识等，如此就能在提升学生体育知识面的同时，实现培养学生养成正确的运动态度目的，为推动学生形成终身运动理念奠定坚实基础[3]。为此，教师可以在课件内容中融入体育赛事中的精彩镜头，如篮球运动中可以播放NBA赛事的十佳进球等，不仅可以培养出学生热爱体育之情，同时还可以让学生充分了解和认识当前体育发展的现状及前景。

四、结语

综上所述，在当前后疫情时代背景下，小学教育需要面临不定期居家自学的情况，这就使得多媒体教学的重要意义以及作用不断提升。在此情况下，小学体育教师应注意积极利用多媒体教学的优势，在教学过程中首先将学生的需求作为首要考虑条件，制作满足学生兴趣以及能力提升需求的多媒体课件。在此基础上，教师还应充分考虑教学的效率性以及质量要求，在制作课件过程中将关键放在教学内容的中重难点上，为提升教学质量提供有力保障。除此以外，教师应注意在难以进行实践教学的情况下融入部分扩展知识，一方面提升学生的知识面，另一方面维持学生对体育的热情，以为小学体育学科教学质量的提升提供有力保障。

参考文献：

[1]聂帆.多媒体在小学体育教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2019（10）：111.

[2]尤秀涛.浅谈小学体育教育中运用多媒体技术的策略研究[J].新课程导学，2020（11）：58.

[3]高亦云.浅析多媒体在小学体育教学的应用——以西安市H小学为例[J].神州（上旬刊），2019（27）：78.

★课题项目：江苏省学生体质健康促进中心课题《后疫情时期多媒体教学在小学体育中实践探索》。