视频反馈教学法在高校体育教学中的应用分析

周士峰

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-070-01

摘  要  视频反馈的方式及时且直观，能够让学生清楚了解自己在学练活动中的表现，因而这些年视频反馈教学法开始逐渐被用于体育教学之中。文章也从应用思路和应用要点两个方面入手，针对视频反馈教学法在高校体育教学中科学应用进行了阐述，希望能够为高校体育教学的开展提供参考。

关键词  视频反馈教学法  体育教学  高校

视频反馈教学法，是在反馈教学法理论基础上衍生发展起来的一种新的教学方法，其是通过借助现代摄录设备和各种视频录制、剪辑软件，获取和制作教学中的视频资料，并基于所获取和制作的视频资料对学生的学习情况进行反馈的一种教学方法。由于视频反馈的方式及时且直观，能够给学生非常清晰的反馈，让学生清楚了解自己在学练活动中的表现，因而这些年开始逐渐被用于体育教学之中，并得到了很多专家学者和一线体育教师的认可。鉴于此，本文就针对视频反馈教学法在高校体育教学中的应用进行探讨。

一、视频反馈教学法在高校体育教学中的应用思路

视频反馈教学法在高校体育教学中的应用，通常可以分为以下几个主要步骤。

第一，课前阶段。课前阶段最为重要的任务是为将要开展的教学活动做好准备，主要涉及两个方面的工作。一是教师收集或者是制作课上将要用到的标准动作视频，为课前学生的自主学习和课上标准动作演示做好准备。互联网的普及极大地丰富了高校体育教学的资源，在这个阶段教师可以借助网络收集筛选适用于课堂教学的优秀动作示范视频。例如，在开展排球教学时，笔者就通过资源检索收集到了惠若琪录制的排球技术系列教学视频，惠若琪的排球技术教学视频不但动作演示规范、要领讲解清晰，同时还有助于调动高校学生的排球学习积极性。除了收集筛选网络上优质的动作示范视频之外，教师还可以借助摄录设备和视频剪辑软件。二是标准动作视频准备好之后，借助班级微信或者是教学辅助APP、教学辅助平台等，提前发送给学生，便于学生进行课前自主学习，熟悉教学内容。

第二，课中阶段。视频反馈教学法在高校体育教学课中阶段的应用，主要涉及以下几个方面。一是借助视频进行技术讲解。在技术讲解阶段，教师播放标准动作视频，并结合学生课前自学情况，在播放标准动作视频的同时对动作要领和学生课前自学中遇到的问题进行重点讲解。为了让学生能够尽快形成正确的技术动作概念，在这个阶段进行标准动作视频展示时，教师可以根据学生反应，灵活运用定格、慢放、回放、多角度展示等多種方式进行。二是借助视频进行集体纠错。在安排学生进行技术练习时，教师一方面要注意观察学生的练习情况适时进行指导，还要注意观察学生练习中出现的典型错误，并且借助摄录设备录制下来，并经过编辑将其与标准技术视频放在一起，形成正误动作对比视频，如此对学生进行集体反馈，让学生一起观察错误动作与标准动作之间的差别，集体讨论错误出现的原因，以及找到改进的方法。三是借助视频进行个别纠错。经过了集体纠错这个环节之后，学生技术完成过程中的典型错误基本已经得到了纠正。此时，再次安排学生进行技术练习时，教师可以将学生技术动作完成的过程录制下来，和学生一起观看、一起分析，为学生提供有针对性的指导。

第三，课后阶段。课堂教学完成之后，教师可以将教学中录制的优秀动作视频发送给学生，一方面以此激发学生的学习热情，另一方面便于学生随时观摩视频完成课后练习任务。另外，现在手机已经普及，绝大多数大学生都是手机使用人群，所以在安排课后练习任务时，教师可以要求学生录制练习视频发送到班级微信群，或者是上传到教学辅助APP中，便于教师查看和点评学生课后练习任务的完成情况，也方便学生之间进行相互点评。

二、视频反馈教学法在高校体育教学中的应用要点

要确保视频反馈教学法在高校体育教学中的应用成效，除了要清楚应用思路，还要注意关注视频反馈的时机和次数，这是应用视频反馈教学法时最为关键的一个问题。

学生在学习一项新的技术动作时，往往会经过泛化、分化、动作定型三个阶段。在动作泛化阶段，主要任务是让学生对技术动作有一个基本的了解，做到熟悉和初步掌握即可，无需过度关注细节问题。所以，在这个阶段不适合过度频繁进行视频反馈。动作分化和动作定型阶段开始关注技术动作完成的细节问题，并需要对错误的动作进行纠正和改进，此时可以适当提高视频反馈的频率。但是要注意即使是在这两个阶段，视频反馈的应用频率也最好遵循3：1的原则，即错误重复出现3次，视频反馈1次。如果视频反馈的频率过高、次数过多，每一发现错误都要反馈，不但会影响学生的练习热情，同时还会大量占用学生的练习时间，影响学生的学练效果。所以，在采用视频反馈教学法开展高校体育教学时，反馈时机和反馈次数的把握至关重要。

三、结语

综上，视频反馈教学法在高校体育教学中的应用对学生学习热情的激发和教学质量的提高均大有裨益。但是，清楚视频反馈教学法的应用思路和应用要点，做到科学应用、精准把控才是将视频反馈教学法成功应用于高校体育教学的关键所在，才能够充分发挥视频反馈教学法的优势与价值！

参考文献：

[1]王道俊.教育学[M].北京：人民教育出版社，2009.

[2]张娟.视频反馈训练法在高校网球训练中的运用[J].体育科技文献通报，2021（05）：96-97.