开放 自主 互助

邰银山

思想政治教学主要是为了提升学生的思想道德修养，并教会学生做人做事的道理，这样才能让学生在今后走入社会时能够更好地适应社会。因此，教师在教学过程中，必须保证整个高中政治课堂是有效的，进而提高学生的综合素质。因此，笔者在本文将结合实际教学经验，从开放、自主、互助三个方面入手，探讨如何有效地提升思想政治课堂教学效率，从而开创思想政治课堂新局面。

一、构建开放式高中政治课堂

课本内容仅仅是书面上的文字，相对比较死板，要想有效提升课堂教学效率，就必须将课本内容与学生的生活实际融合起来，这样才能使学生产生一定的亲切感，加深对课本内容的理解。因此，教师在教学过程中，要以开放的心态引导学生学习，让学生多了解生活与社会中所发生的相关事件。同时，教师也必须明确政治这门学科具有很强的时效性，很多知识点会随着时间的推移而发生变化。因此，教师要根据实际，进行开放式教学，提升学生的政治水平。

例如，在教学《神奇的货币》时，教师可以在课前布置一个简单的任务，让学生以小组合作的形式分组进行调查及了解，搜集相关资料，了解我国政府曾经采取了哪些有效的货币政策，以保持货币的流通处于一个相对稳定的状态。这样，通过开展实践引导学生学习，可以使学生牢记相应知识，并能够通过搜集及分析的过程，锻炼学生的能力。

二、构建互助式高中政治课堂

课堂教学是学生学习知识的重要途径，因此，教师必须尽可能地为学生营造一个良好的学习环境，使整个课堂学习氛围是积极向上的，这样才能使学生对学习产生一定的兴趣，主动向教师请教问题，从而形成一个互动的课堂。同时，教师在课堂上是处于一个引导者的地位，而学生才是课堂学习的主体。教师要积极地与学生进行互动，使他们能够在潜移默化中受到熏陶。

在传统的教学模式下，很多教师只是照着教材进行讲解，将所有知识一股脑地“灌输”给学生。这样就与学生的实际生活相脱节，在一定程度上影响了学生的学习积极性。因此，在新课改背景下，教师应营造一种平等和谐的师生关系，尊重学生的思想和情感，让学生能够发挥自己的才华与他人交流自己的思想与情感。这样，才能有效地拉近教师与学生之间、学生与学生之间的距离，让整个班级营造出一种互助的氛围。

三、构建自主式高中政治课堂

在高中政治教学过程中，为了让学生自主地进行学习，教师可以制定一个十分明确的学习目标，让学生能够有强劲的动力进行后续的学习。学生一旦确定学习目标，就会迫不及待地投入到学习中去。这样，学生就能在整个学习过程中保持高度注意力，进而积极主动地了解政治知识。特别是针对基础不扎实的同学来说，随着复习时间的推移，留下来备考的时间本身就不多，如果没有自主学习能力，学习效率就会大打折扣，也就不能很好地吸收新知识。因此，教师在教学过程中可以培养学生的自主学习能力，进而主动地对知识进行探索，提升学习效率。

例如，在教学《征税和纳税》时，教师要引导学生自主地搜集相应资料，对所有税种进行一个大致的了解。这样就能使得学生在后续教师的讲解中及时跟上教师的节奏，并理解教师所讲述的内容。另外，教师可以让学生根据这些知识点自行绘制思维导图，通过头脑风暴的模式将知识片段进行汇总，通过树状图的脉络将知识系统化，从而达到事半功倍的效果。因此，构造自主式高中政治课堂是体现以学生为主体、以学为基础的良好学习模式。

政治作為高中学习的重要学科，在整个高中的教学过程中都占有举足轻重的地位。因此，如何有效地进行高中政治课堂教学，成为教师必须思考的一个问题。开放、互助、自主的课堂是现阶段符合学生心理需求及教师教学要求的有效教学模式，可以保证政治课堂的有效性。总而言之，打造开放、互助、自主的课堂是当下教学过程中探索出来的一种适合学生的教学方式。教师在教学过程中要积极思考这种教学方式的积极作用，将其适时地引入政治课堂中，以提升学生的政治核心素养，从而有效地开创思想政治课堂教学的新境界。