全程健康教育护理在老年高血压合并糖尿病患者中的应用

赵欢

摘要：目的：研究对老年高血压合并糖尿病患者实施全程健康教育的干预效果。方法：选取2018年1月～2019年12月收治的老年高血压合并糖尿病患者72例，随机分为对照组与实验组，各36例。对照组实施常规健康教育干预，实验组实施全程健康教育干预，对比两组干预前后血压、血糖水平。结果：干预后实验组血压、血糖水平均明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对老年高血压合并糖尿病患者实施全程健康教育，控制血压与血糖的效果较好。

关键词：高血压合并糖尿病;老年患者;全程健康教育

糖尿病、高血压属于临床常见病，在中老年群体中最为常见。近年来，高血压、糖尿病两病共患的人数日益增多，增加了临床治疗的难度，若病情控制不好，可能诱发心脑血管病变与肾损害[1]。两种疾病均无特效药，患者需终身服药，但很多患者对疾病的认识不够深入，治疗依从性差，导致血压与血糖控制的效果较差。基于此，本研究探讨了对老年高血压合并糖尿病患者实施全程健康教育的干预效果。现报道如下：

1资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年1月～2019年12月我院收治的老年高血压合并糖尿病患者72例，其中男38例，女34例;年龄45～80岁，平均（56.8±4.3）岁;高血压病程3～17年，平均（8.5±2.2）年;糖尿病病程2～11年，平均（7.2±1.4）年。随机将72例患者分为对照组与实验组各36例，两组性别、年龄、糖尿病病程、高血压病程等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。所有患者均经临床检查确诊为高血压合并糖尿病，排除合并其他严重脏器疾病、配合度较差的患者。

1.2 干预方法

两组患者均接受常规治疗。对照组实施常规健康教育干预。观察组实施全程健康教育干预。（1）成立健康教育小组，挑选具有丰富理论知识和业务经验的医护人员为组员，负责具体的健康教育与护理工作，并定期监测患者血糖、血压，由护士长担任组长，安排相关健康教育活動。（2）制作科学合理的健康教育路径，安排有关人员落实。同时，根据患者的具体情况采取个性化的健康教育措施。每2周组织1次工作会议，共同商讨健康教育工作的开展状况，找出存在的不足，总结经验，并针对患者当前的病情确定后续的健康教育措施。（3）全面落实健康教育方案，向者讲解疾病原因、主要表现、防治措施、常用药物使用方法以及注意事项。结合患者的年龄、文化水平、性格、接受能力选择恰当的教育方式，以提高健康教育的有效性。常见的包括专题讲座、一对一讲解、发放健康小手册、观看视频资料等。

1.3 观察指标

干预前、干预3个月后分别测量两组患者的血压、血糖水平。

1.4 统计学方法

选择SPSS21.0统计学软件处理数据，计量资料以（±s）表示，计数资料用%表示，分别采用t检验、χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1 两组血压水平对比

干预后实验组血压水平明显低于对照组（P<0.05）。见表1。

2.2 两组血糖水平对比

干预后实验组血糖水平明显低于对照组（P<0.05）。见表2。

3讨论

随着患者对健康需求的多元化，全程健康教育的实施可以帮助患者更充分地了解疾病，构建正确的健康理念，从而提高患者对疾病的认知度，并主动配合医护工作。将全程健康教育模式引入高血压合并糖尿病患者的护理工作中，可帮助患者了解两种疾病的危害、发病机制以及防治措施，提高患者的治疗依从性，从而有效控制血压与血糖水平。同时，有利于减轻患者的负面情绪，更加积极地配合治疗，进入良性循环。针对性以及连贯性为全程健康教育的典型特征，视患者健康需要及时调整健康教育的实施方案，可确保健康教育的针对性与实效性。

本研究结果显示，与对照组相比，实验组干预后血压与血糖水平控制更佳。综上所述，对老年高血压合并糖尿病患者实施全程健康教育，可以有效控制患者血压与血糖水平。

参考文献

[1]李剑英.全程健康教育模式对高血压糖尿病护理管理的效果研究[J].世界最新医学信息文摘，2019，19（13）：292-293.