心理护理对焦虑症患者的应用效果分析

庄倩 刘清 李霞

摘要：目的：探讨心理护理在焦虑症患者中的应用效果。方法：选取于我院治疗的焦虑症患者64例，随机分为观察组与对照组，每组32例。对照组接受常规护理;观察组在常规护理基础上接受心理护理。对比两组心理现状。结果：观察组患者干预后抑郁、焦虑评分均低于对照组（P<0.05）。结论：心理护理可有效改善焦虑症患者不良情绪。

关键词：焦虑症;心理护理;抑郁评分;焦虑评分

焦虑症是临床典型的心理疾病，病程长，发病率持续增长，且会诱发多种严重并发症，严重影响患者身心健康[1]。大部分患者治疗依从性较差，不利于临床治疗及生活质量的改善。因此，不仅要对患者进行及时有效的治疗，还需实施针对性护理干预，提高治疗依从性。对此，本研究提出心理护理干预方式。现报道如下：

1资料与方法

1.1 一般资料

选取2019年1月～2020年1月于我院治疗的焦虑症患者64例，随机分为观察组与对照组，每组32例。对照组男19例，女13例;年龄40～76岁，平均（55.64±2.28）岁。观察组男20例，女12例;年龄41～77岁，平均（54.21±2.33）岁。两组患者一般资料均衡可比，P>0.05。

1.2 方法

对照组接受常规护理。观察组在常规护理基础上接受心理护理：

（1）惊恐发作时心理护理。创设安静、舒适的环境，避免外界的刺激;指导患者养成科学合理的生活习惯，鼓励参与丰富多彩的娱乐活动，在身心愉悦状态下避免恐慌发作;与患者建立良好的护患关系，用心倾听，亲切地与患者进行交流;针对患者提出的问题，尽量简单扼要地解释与指導;鼓励患者回忆或及时报告恐慌发作，共同探讨恐慌发作和相关不良情绪的有效应对方法;强调患者独特的优势，鼓励其敢于应对恐慌发作，并尝试独立处理;当患者有效应对时，护士应积极予以表扬与鼓励;尊重患者，给患者保留一定的活动空间及隐私;遵医嘱服用抗抑郁药物、抗焦虑药物;间歇期指导患者掌握放松技巧，参与反馈疗法，重燃治愈疾病的信心，积极配合临床工作。

（2）广泛性焦虑的心理护理。注重安全管理，密切留意患者，避免出现自杀情况;积极鼓励患者参与愉悦、简单的活动，尽量缩短白天睡眠时间，丰富活动内容，如参加小组活动，转移注意力;鼓励患者真实描述自己的焦虑情绪，共同讨论如何应对焦虑，获取患者家属及社会的支持;亲切地同患者交流，简单扼要地提出问题，并进行针对性指导;鼓励患者采取可接受、可控的方式表达自己内心的焦虑、愤怒与兴奋，如哭泣、沟通、来回走动等;一旦患者出现不适感，护士应陪伴作用，指导如何放松，并同医生协商反馈治疗计划，及时向患者表明治愈希望;当患者抱怨不适时，护士应用心倾听，酌情予以按摩、泡脚等处理方式，缓解患者焦虑。

1.3 观察指标

比较两组汉密尔顿抑郁量表（HAMD-17）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分。HAMD-17共17个条目，每个条目为0～4分5级评分法，总分0～68分，分值越高表明患者抑郁情绪越严重;HAMA量表主要设计了14个条目，每个条目均采取0～4分5级评分法，总分0～56分，得分越高，提示患者焦虑程度越明显。

1.4 统计学分析

数据处理采用SPSS20.0统计学软件，计量资料以（±s）表示，采用t检验，计数资料用比率表示，采用χ2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2结果

干预前，两组患者HAMD、HAMA评分比较无统计学意义（P>0.05）;干预后，两组HAMD、HAMA评分均有所降低，且观察组HAMD、HAMA评分低于对照组（P<0.05）。见表1。

3讨论

焦虑症位居七大类精神障碍疾病榜首，患病率为7.57%。如何有效治疗与护理是精神科重点思考的问题。心理护理主要结合了心理学知识和技能，采取相关的手段，为患者提供心理调整、心理支持以及心理健康等一系列服务，同时加强沟通与交流，了解患者患病的真实原因，并结合其需求予以针对性帮助，减轻不良情绪和应激反应。本研究结果充分证实了心理护理的有效性，值得临床推广。

参考文献

[1]汪海丽.心理护理干预在焦虑症患者中的应用效果研究[J].中国医药指南，2021，19（16）：133-134.