怎样培养学生自主学习能力

周孔财

中图分类号：G4 文献标识码：A

自主学习就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。那么，教师是学生的引领者，只有让学生形成正确的学习动机，唤起学生的主体意识，掌握良好的学习方法，学生才能调动自身的学习潜能，进行独立自主的学习。

经调查得知，大部分学生不具备自主学习能力。这就需要我们教师在课堂上既要潜移默化的引导，教给学生方法，还要向学生提出自主学习的要求，让他们在课内外通过自己动手、动脑来解决相应的知识点，来培养学生的自主学习能力。

通过不断的探索与实践，我觉得培养学生自主学习能力，就是让学生在主动活动中学会发现、学会探索、学会学习，学会创新，就是根据学生身心发展的特点及学科的特点有的放矢地进行教学，激发学生自主学习兴趣，开拓学生自主学习的时间和空间，由课堂向课外延伸，由校内向校外拓展。不断提高学生自主学习的能力。那么，如何培养学生的自主学习能力呢？

一、发挥教师的主导作用，变“教学”为“导学”。

教育心理研究表明，学生学习是否有积极性，不完全取决于他的智力因素，而是很大程度上取决于非智力因素。这就要求我们教师从思想观念上真正把学生当做学习的主人，热情鼓励每个孩子，努力培养学生的学习兴趣。学生一旦体验到学习成功的乐趣，自然就会产生更大成功欲望，诱发更为自主的学习，从而使学生有一种强烈的自主意识。

一是激发学生学习兴趣。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。

二是为学生提供展示的舞台。学生学习各有所长，教师要因势利导，让学生的特长得以充分展示，使学生体验到学习成功的喜悦，产生成就感，从而增强对学习的信心。

三是教师要多评价激励。在学生学习过程中，教师对学生的学习行为给予评价与鼓励，可以激发学生学习的主动性，强化自主学习的意识。课堂上，学生提出有一定思考价值的问题，教师要给予肯定;学生对老师的提问作出精彩的回答，教师要给予鼓励;即使学生的答案不尽人意，教师也不能让学生有一种挫败感。

二、确立学生自主学习的地位。变“要我学”为“我要学”。

叶圣陶老先生说过：“教育的最終目的在学生自学自励”。教育学认为，学生具有主观能动性，学生不仅接受教育，同时还自觉主动地进行自我教育和自我发展。教育的目的就是要造就终生爱好学习的自主学习者。所以要充分发挥学生的主观能动性，正确确立自主学习的地位，尤为重要。

（一）要有良好的课堂教学氛围，能激活学生自主学习的欲望。

一是建立民主平等的师生关系，重视课堂上师生情感交流。教师的语言要亲切，有感染力，要帮助学生不断克服学习中出现的困难，唤醒学生强烈的求知欲，使课堂的氛围变得轻松愉快。

二是给学生提供独立思考的机会，让学生真正参与到学习过程中去。

学生可以在教师的引导下，通过独立探索，质疑问难，研讨交流等方式解决问题，获取知识。

良好的课堂教学氛围是实现主体性教学和培养创新精神的基本前提。因此老师要支持学生发表不同的意见，鼓励学生积极探索。

（二）要充分赋予学生自主学习的权利，引导学生大胆质疑，乐于思考 。

在教学中创设民主、宽松、和谐融洽的教学气氛，鼓励学生大胆质疑，乐于思考。当代教育学家沙塔诺夫更强调：“在课堂上创造一种普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任。”可见，良好的教学气氛对教学活动的开展非常重要。在信息技术课堂中应营造这种氛围，让学生在学习中自由自在，无拘无束，方能产生思维碰撞，闪现思维火花。教师在教学中大胆放手，鼓励学生独立自学，使学生真正掌握着学习的主动权，成为学习的主人，学生就会积极自主的参与学习，主体性得以充分发挥。

我们还要在课堂教学中应当设计弹性的、多层次的教学任务，让学生根据自己的学习能力选择合适的难度学习。

（三）开拓学生自主学习的时间和空间

我们要倡导让学生带着问题学。问题由老师提出来，学生思路跟着老师的思路走，学习还是被动的，学生的自主学习和独立思考就会受到束缚。因此，我们要从学生的学习过程实际出发，让学生谈谈读懂了什么，还有哪些不明白的，然后让大家带着学生提出的问题学。问题来自于学生，再引导学生自己来分析问题，解决问题，这样学生独立思考的空间比较大，就能体现学生的主体性。学生从不同的方面、不同角度、不同层次提出的问题。教师加以梳理，区别对待，逐一解决。给学生一定的思考时间，这样才能培养学生独立思考的能力，激发学生学习的积极性，培养学生自主学习的意识和能力，为自主学习开拓充分的空间。

三、充分利用课外时间，让课堂教学得到延伸。

在课堂上有老师的指导，同学的合作，学生个体获取知识较为容易。而在课外如何能让学生自主学习，

就需要家长积极配合老师，给孩子创造自主学习的环境。学习内容不用太过局限。完成相关作业之外，还是应该给孩子一定的自主权利，让孩子自己调剂。可以陪孩子多阅读书籍扩充知识面。不要给孩子造成过大的学习压力。学习本身是一件轻松的事情，家长不要让孩子学习的太累，如果让孩子对学习感到了压力，自然就会让孩子对学习失去了兴趣，如果没有兴趣，又怎么能做到主动学习呢？

总之，教师不仅要帮助学生掌握基本知识、基本技能，还要教给学生正确的学习方法，培养学生自主学习的能力。只有这样，学生才能得到全面的发展，才能更好的适应未来社会的需要。