乡村振兴背景下职业农民胜任素质模型构建及培养路径研究

□ 宋艳琼

（湖南信息学院，湖南 长沙 410000）

当前，我国正处于农业由传统转向现代化的关键时期，职业农民的培育成功不仅是能够化解“谁种地”的问题，还能够解开“怎样种地”的难题。为此，国家必须要加强对职业农民的培育力度，以此来优化国内农民的自身素质能力。所谓的新型职业农民，是具备一定文化、素质，并将农业作为固定职业的继承人，在工作开展之前，需要先确定其是否能够具备胜任职业的素质，这样才能够保障工作开展的针对性。

一、培养、构建职业农民的必要性

（一）破解“三农”问题的必然选择

“三农”工作仍是当前工作的重中之重。需要理论界及时对其进行深入探究。自从2012年开始，党中央发布了多个与“三农”“新职业农民”等有关的文件，关键的一点便是提高农民素质，增加人力、资本方面的累积，通过培育出职业的农民，来适应农村新建设与城镇化推进的要求［1］。

（二）是实现农业现代化的需要

推行“四化同步”方法，是作为将“三农”问题解决的战略决策内容，还是能够促进国家现代化的主要路径。从其工作的机理上来分析，工业化创造了充足的供给；城镇化增加人们的需求；信息化为工业、农业的现代化与城镇化创造了一定的条件；同时，农业化则是其中的基础内容，其为工业、城镇等方面的进步提供了保障。随着城镇化工作的不断推进，国内在农业上的经济进步与转型上取得了一定的成果。但是相应数据显示，与其他领域相比较来说，农业仍然处于较为弱势的状态。农业现代化水平的滞后性，不仅对农业、农村的发展造成了阻碍，同时还制约了“四化”的共同进步，其中重点是具备新型的职业农民队伍。

（三）是乡村振兴发展必然需要

随着乡村战略内容的不断推进与发展，开展农村职业教育，必须要在能够消除贫穷的基础上进行，再以此积极开拓职业教育的功能定位与发展中心，从而解决农村产生贫穷的基本问题。在乡村振兴的背景之下，培育出大量的职业农民，是日后教育工作的关键职责所在，同时加大对乡村职业精英培育的力度。

二、职业农民的概念与素质研究

（一）概念

近些年来，关于职业农民的概念还没有达到统一。外国的人类学家认为“传统的农民”是一种与市民呈现对立面的身份，其中需要强调等级的次序。我国的专家认为，职业农民需要具备一定的科学方面的知识、职业素养、专业技能、经营能力与高效管理能力。同时，职业农民不仅需要拥有相应的特征，还要具备市场主体、高稳定性、现代观念等一系列的特征。以上所阐述的概念，虽然具备一定的不同之处，但是其中还存在着共同的“职业农民需具备专业与文化上的技能、能力，还要将农业生产当作自身工作”的含义。从以上几条之中能够看到，职业农民需要具备一定的科学知识、农业生产技术、经营管控能力，将农业作为主要收入来源的高素质人员，并能够将其分为生产、服务、经营管理三大类，是当前农业生产、经营的主要个体［2］。

（二）素质研究

近些年来，我国开始提倡促进农业现代化的飞速发展，促使与农民素质相关的研究数量逐渐增多，主要涉及到目前素质情况现状、问题等多方面，例如对农民素质问题与现状开展细致的研究。观察所有的研究活动，一大部分都选择的是专家访谈，或人力资源专业人士论证的方法，来研究素质内容，但是缺少详细的研究数据。同时，当前研究活动过于宏观，不能针对性地制订计划。

三、职业农民胜任素质模型构建

（一）素质因素的分析与提取

1.文献、案例分析

通过对多个数据库中内容的细致研究与分析，将现代农业、职业农民、素质模型、胜任力素质等多个重要词汇进行整理与总结。

在对所有案例进行分析的过程中，将《胜任力九分级素质词典》作为分析基础，再通过案例之中的真实事件、词汇进行分析与提炼，最后确定下来了20个人力因素，如身体健康、组织和经营管理、文化素养、生产与工作经验、相关专业及财务的知识、专业技能特长、学习与模仿、掌握政策、信息采集与分析、人际关系与沟通、法律意识、开拓精神与冒险、竞争与诚信经营等。

2.问卷调查及分析

通过利用调查问卷的形式，从定量分析的方法上，开展更深层的探索与研究。通过合理使用李克特5点量表评分的形式开展，让数据可量化变得更加客观，并以该方式来强化研究结果的说服力。

本次调查问卷工作在国内的20多个省内开展，并对职业农民发放了500多份的调查问卷，再使用随机调查的方法开展研究。在总体的问卷数量之中，有500份被定义为有效，从其中的数据信息能够看到男女比例之中，男性数量更多一些，占据总体之中的76%，年龄在43～54岁间的有44.5%，文化水平处于初中的是43%，通过以上数据能够看到大概的分布情况。

（二）职业农民素质模型构建

通过对信度、探索因子、因子旋转等胜任素质维度的分析，可以此来创建出胜任力的模型。其主要有三大因素组成，剩余的25项隶属素质是在以上三因子范围内的。在创建之前，需要对胜任力素质进行整理、总结，再与农民真实工作情况进行融合，得出了最终的解释。

（1）将因素一命名为“职业素质”，其中涉及到了对农业的热爱、社会与家庭的责任、成功幸福的追求、个人魅力与影响力、自身坚持不懈的意志、荣誉、地位、组织经营管理能力、人际关系等一系列的内容。

（2）将因素二命名为“专业知识”，其中包含财务、专业技能、信息采集、分析、学习模仿、文化素养、市场开拓、决策、环境保护、法律意识知识等多方面的内容。

（3）将因子三命名为“自身特质”，涉及到身体健康程度、乐观自信的态度、生产工作经验等方面的内容。

四、职业农民素质的培养方法

（一）政府加大重视

从乡村振兴的角度来讲，并遵循国家政策的内容，来完成职业农民素质的提升问题，政府需要在其中起到主导事件发展方向的能力。通过强化对职业农民的培训机构的领导与管控，依据对其的统一安排，来将相应资源进行整合。政府相关部门通过对问题进行细致分析，来对不同阶层的职业农民给予一定支持，同时进行相应的政策扶持，通过颁布相关的条例内容，对其中较为优秀的进行奖励，从而起到一定的示范与鼓励作用。将惠农、富农等方面的政策，向工作中更加出色的人物进行倾斜，从而组建成为明确的扶持体系制度。

（二）建立专业院校

当前国内存有的职业农民培训机构内部较为混乱，资质方面存在着参差不齐的情况，使得在进行培训职业农民的过程中，对提升其素质能力并没有完全的把握。为解决该问题与遵循国家政策的相关内容，应该要建立全新类型的职业培养院校，严格管控其中教师的教学品质，确保能将农民培育成为大学生，从而多角度地提升自身的技能与品质。

（三）建立考核机制

在对职业农民进行专业培训之后，为了能保障工作的质量，便需要创建出完善的考核方法与相关制度，职业农民毕业之后，还要在实际工作中锻炼其技能与操作能力，再对农民进行资质与审核判断，给通过的人员颁布资格证书。通过以上的方法来保障职业农民自身能力与素质。

综上，想要在乡村振兴的角度下，进行职业农民素质构建与培养，必须要对其进行资质研究与分析，掌握其中重要的因素，并将其进行深化锻炼与培训。通过对素质因素的分析与提取、问卷调查等工作的开展，来构建出素质模型，再依据政府加大重视、建立专业院校、建立考核机制的方法，来改善农村存在的“三农”问题，并推动国家快速发展。