构建多元活动 开展爱的教育

孟利霞

将多元化文化思想融入到幼儿教育当中，目的在于通过开展多元化的教育活动，影响幼儿对外界环境的认知，促进其情绪、情感与个性等多方面的健康发展。爱是人类永恒不变的追求，在幼儿时期进行爱的教育，能够在幼儿心中留下爱的种子，使其生根发芽，逐渐成长为一个有爱心的人。有爱心的人，意味着无论其生活多么困苦，都不会放弃对理想、对自己、对他人的责任，即使在最艰苦的环境中，也能够发现生活当中的美好以及生活的乐趣，并始终保持坚定的信念、乐观的心态，通过不懈的努力去改变生活环境，最终取得人生的成功。

一、营造爱的氛围

教育在于点燃和唤醒，教师通过打造温馨舒适的活动环境，营造平等友爱、团结互助、和谐快乐的氛围，通过幼儿与环境的互动、师幼之间的互动、幼儿与幼儿之间的互动以及幼儿与家长之间的互动等多种途径，将爱的种子播撒在幼儿幼小的心灵。

幼儿园可以结合不同的节日或节气开展教育活动，引导幼儿学会从生活中去寻找与爱相关的事物，在幼儿教育活动的趣味性和实践性影响下，使幼儿能够亲自去感受爱和理解爱。教师要多表达对幼儿的爱，用抚摸、拥抱等多种方式，让幼儿感受到教师对自己的关心和爱护，使幼儿能够明白，在亲人和教师的呵护与照顾下，自己才能够幸福快乐健康地成长。因此，幼儿园要营造出爱的氛围，通过多元的表现形式和教育活动设计，使幼儿始终沉浸在温暖的爱的环境当中。

同时，教师能够通过自身的影响力，努力为幼儿树立良好的榜样，使幼儿懂得爱不仅仅是关爱，同时也是相互的理解和包容，以及分享和付出。教师要加强与家长之间的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，从幼儿的个性、喜好等多个方面来设计活动内容，确保在活动开展中的每个细节、动作上传递爱的思想，如奖励一个“爱的抱抱”“爱的粘贴”等。也可以在处理幼儿一些矛盾时采用爱的转化，如幼儿在交换玩具时可以以“爱的交换”“爱的分享”等策略来帮助幼儿乐于分享，进而解决问题。教师要用实际行动去影响幼儿、触动幼儿，逐渐培养幼儿爱的意识和表达爱的能力。另外，在开展幼儿园教育活动时，教师要认真细致观察，能够通过每一个细节，进行多元化教育。例如在洗手、如厕等生活常规中，要让幼儿懂得水资源对人类的重要性，让他们懂得爱护环境、節约资源。在午餐时，引导幼儿了解食物的来源，粮食是怎样生产出来的，让幼儿能够懂得爱惜粮食。

幼儿园还可以邀请家长共同参与到活动中，与幼儿一起装饰活动区域，开展活动。如在母亲节主题活动“我的妈妈”中，幼儿对家长讲述“我的妈妈是什么样子的”“妈妈对我来说是什么样子的”等，“童言童语最为真”，幼儿发自内心的真情实感更加烘托了活动的气氛，营造出爱的氛围。

我们始终将爱的教育贯穿于幼儿在园生活的方方面面，为幼儿搭建起爱的桥梁，让每一个举动或契机都成为传递爱的载体，确确实实地留下爱的痕迹，播种下“爱的种子”。

二、开展多元化主题活动

我们可以把爱的教育渗透在幼儿园主题活动中，通过多元化主题活动的设计与开展，有效地促进幼儿懂得爱的内涵。

例如，小班开展的“宝贝一家”主题活动，通过“亲亲好妈妈”“我的好爸爸”等活动设计，让幼儿能够理解爸爸妈妈的辛苦付出，学会感恩。中班“我爱家乡”主题活动中，师幼一起探寻家乡的美食、风景名胜、风俗习惯等，引导幼儿对家乡产生热爱之情。大班开展了职业探寻的主题活动，如“我身边的人”，从家人的职业到幼儿园里为我们服务的各个岗位的工作人员，再到“马路上的人”，这一系列的认知活动，让大班幼儿能够清晰地了解到自己的幸福生活离不开人们的辛勤劳动。如“生病了需要医生来为我们治病，解除病痛。”“走在马路上时，是警察叔叔在站岗引路”“商场里是服务员阿姨帮助我们挑选商品、购买物品”等等，让幼儿懂得劳动最光荣和为他人服务的精神。

幼儿在这些活动的引导和熏陶下，进而产生爱自己爱他人、爱集体爱家乡爱祖国、爱生活乐分享的美好情感体验，爱的种子也在幼小的心灵中逐渐生根发芽。

三、设计多元化游戏活动

游戏是幼儿的基本活动，幼儿在游戏中学习，在游戏中思考，在游戏中成长，轻松、愉悦、自由、自主的游戏活动能够促进幼儿在游戏中感受爱，对爱的认识进一步升华。

如在建构游戏中，幼儿不但要有丰富的想象力、创造力，还要有勇敢、坚毅、合作、创造等品质，幼儿通过与同伴的合作，感受团结的力量，在游戏中将“爱生活乐分享，爱游戏乐创造”展现得淋漓尽致。又如，每个年龄段开展了不同的区域游戏，小班“娃娃家”，中班“水果店”，大班“医院”“餐厅”等，幼儿在区域中进行角色游戏、建构游戏等， 在游戏中培养良好的情绪、情感和行为。同时，在游戏中，教师要及时关注每一位幼儿的情绪变化，结合其性格特点和行为表现进行引导，包括在活动开展中渗透“爱心、分享、合作、团结、友爱”等爱的思想。如“餐厅”游戏活动中，负责做菜招待的幼儿为大家服务，懂得了付出，做客的幼儿感受热情的招待，懂得感恩，等等。将关于爱的思想和情感扎根到幼儿心中，并在游戏活动开展中逐渐绚烂。

幼儿园每周开展一次爱心宝贝或环保小天使评选，并为幼儿颁发一些奖励，例如发一枚爱心勋章或盖一枚爱心印章，激励幼儿能够懂得去表达爱、付出爱和传递爱。

幼儿时期心灵纯洁无瑕，如一张白纸一般，在这一时期播下爱的种子，能够让幼儿一生受益。这就要求幼儿园要重视多元化教育活动的设计与开展，全面整合幼儿园教育资源，将更多爱的种子播撒在幼儿的心田，期待开出最美丽、最灿烂的花朵。

（注：本文系陕西省学前教育研究项目“基于家、园、校互动的幼小衔接策略研究”，编号：YBKT1830）