施行鼓励教育，帮助孩子构筑自信心

本刊编辑部

国内传统的教育模式主要以批评教育为主，家长和教师在针对青少年学生进行教育的时候，因担心其会出现骄傲自满的情况，往往会习惯性地避开鼓励教育、采取批评教育的形式。而采用较多的批评教育则会使得青少年学生的自信心遭受到打击，从而使其形成自卑的性格，不利于其人生的顺利成长。因此，为帮助孩子构筑自信心，家长和教师应当积极施行鼓励教育，以鼓励教育为主、批评教育为辅，从而来帮助青少年学生更好地成长，并以此来为国家培养更多合格的社会主义事业建设者。

施行鼓励教育，帮助孩子构筑自信心，家长和教师需要注意以下几个方面：

首先，教師及家长在教育孩子的过程中，应当从思想层面上进行“更新换代”，意识到以批评教育为主的传统教育模式所存在的危害性。家长和教师需要意识到，在青少年学生的成长过程中，如若经常使用批评教育，对孩子造成的负面影响终其一生都可能难以扭转，容易造成其缺乏自信心、形成自卑的性格，不利于其健康成长。因此，教师及家长应当及时在思想上进行转变，一改以批评教育为主的传统教育模式，施行鼓励教育，帮助孩子构筑起自信心，为其健康成长奠定好坚实的基础。

其次，施行鼓励教育要有针对性，不可盲目鼓励。例如，当青少年学生明显做错事的时候，就绝不能盲目进行鼓励，这反而会造成负面的效果，无意间会强化孩子的错误行为，使其在之后重复相应的错误。因此，在施行鼓励教育时，应当提前判断清楚情况，在恰当的时候进行鼓励。例如：当孩子做错事时，指出其错误且不对其进行鼓励，但当其在下一次改正之后，便及时地进行鼓励，从而在正确的情况下有针对性地施行鼓励教育。家长和教师应当在施行鼓励教育的之前深思熟虑，切勿盲目使用鼓励教育，以免产生负面效果。

最后，施行鼓励教育为主的同时，应当以批评教育为辅助手段。凡事都有两面性，如果只纯粹地使用鼓励教育，那么必然将会出现问题，一昧地鼓励事实上并不能起到应有的效果。因此，虽然需要扭转传统的批评教育为主的教育方式，但家长和教师也不能完全放弃对批评教育的使用。在适当的时候，批评教育应当被予以运用，成为鼓励教育的辅助手段，以此来遏制青少年学生所出现的不良发展趋势，及时地制止其不良行为。例如：当青少年出现不良发展趋势的苗头时，家长和教师就应当防患于未然，如若沟通无效，则需要及时的使用批评教育来遏制这种发展势头。鼓励教育和批评教育同为教育手段，二者缺一不可，虽然家长和教师应当以鼓励教育为主，但也万万不可完全放弃批评教育。

施行鼓励教育，帮助青少年学生构筑自信心势在必行。现当下，家长和教师应当与时俱进，及时扭转固有思维模式，采取新的教育理念，以施行鼓励教育为主、批评教育为辅，为孩子的成长之路打好坚实的地基，从而使其更加自信的健康成长。中国特色社会主义事业需要更多充满着自信心的合格建设者和接班人，家长和教师应当积极行动起来，为国家培育更多栋梁。

（责编  林  娟）