基于“互联网+”背景下茶文化对高校体育文化发展助推作用研究

庄中洋

（信阳航空职业学院，河南 信阳 464100）

就当前情况来看，我国高校体育专业学生时常面临着就业难的问题。相比较于其他专业而言，社会上能给体育专业学生提供的岗位比较少，而且这一专业学生的就业面也比较狭窄，如体育教练、教师等。同时，随着社会不断发展，对于各个专业学生提出了更高的要求，体育专业学生也不例外。在这种背景下，高校体育教学应该积极做出改变，合理应用“互联网+”的优势，促进茶文化在课堂教学中的渗透。这样，有助于丰富教学内容，激起学生的学习兴趣，加深学生对传统文化的理解和认识。同时，学生的综合素养也能获得有效的提高，为其今后学习发展做好铺垫。

1 “互联网+”背景下高校体育文化建设面临的机遇和挑战

1.1 “互联网+”背景下高校体育文化建设面临的机遇

“互联网+”是一种将传统产业与新型技术结合起来的一种全新模式，核心所在就是将互联网的优势充分发挥出来，推动各个产业的发展。在传统高校体育教学中，教师往往侧重于知识技能的教授，对于其背后隐含的文化则比较忽视，进而导致体育学习比较单一枯燥，学生对于知识技能的理解也停留于表层。究其原因，高校体育考核往往比较看重学生的体育成绩，所以教师在课堂教学自然也会侧重于这一方面。而在“互联网+”时代下，便能很好解决这一弊端，不仅教师可以借助互联网引入各种相关的文化知识，学生在课后也能借助互联网自己搜索。这样，便能很好丰富教学内容，使得学生在掌握体育知识技能的同时，还能了解其背后的文化，实现深度理解。同时，在课后，学生也能借助互联网平台与教师、同学等进行体育文化知识的探讨，这样便能使学生对其掌握更加的全面，形成良好的文化素养，为其今后学习发展奠定扎实的基础。

1.2 “互联网+”背景下高校体育文化建设面临的挑战

在“互联网+”背景下，各种外来文化不断涌入，而我国高校大学生首当其冲的受到影响，进而滋生出一些不良思潮，如“享乐主义”、“拜金主义”等等，这样对于大学生的学习发展有着极为不利的影响，也会在一定程度上阻碍到社会和谐发展。同时，高校体育文化建设也会面临着很大的挑战，不利于教学目标的有效达成。高校体育专业的学生涉世未深，一直处于家庭、学校的温室中，进而相对而言比较单纯，所以极易受到外来文化的影响。尤其是在当前“互联网+”时代下，手机、电脑等已然成为当代大学生学习生活中的重要部分，而一些不良文化借助互联网便能实现对大学生思想的侵袭，可以说是“防不胜防”。这样，使得很多大学生盲目的崇拜西方文化，过洋节，对于我国优秀传统文化比较轻视，甚至觉得这是落后的文化，对于高校体育文化建设造成了很大的不良影响。

2 基于“互联网+”背景下茶文化对高校体育文化发展助推作用

2.1 有助于学生体育兴趣的提升

对于高校体育运动而言，最为关键的就是学生将体育运动当成是一种追求健康的生活方式，有效满足自身需求，并且确保在具体运动中提升自身的体质。同时，在新时代背景下，对于人才提出更高的要求，不仅得掌握知识技能，而且还能具备良好的综合素养。茶文化比较看重个人道德品质、文化修养等的提升，将其与体育文化有效的结合，有助于调动学生的体育运动兴趣，提升学生的文化素质。同时，茶文化能够让学生维持一个良好的心境，形成积极的思想，而将其渗透进体育文化中，便能为教育教学质量的提升提供助力，促进学生身心健康发展。为此，各个高校需要清楚认识到这一点，借助互联网促进两种文化的有效结合。在这一过程中，需要关注学生体育运动技能的培养还有学生个性化的发展。

2.2 有助于学生休闲体育习惯的培养

经过长时间的体育运动之后，学生的身体往往会产生疲劳感，但是为了进一步强化学生的体育能力，还得不断的进行练习，以便实现相关动作技巧的巩固。而在传统教学模式下，教师往往采用强制性的手段，这样极易引起学生的抗拒心理。而借助互联网合理引入茶文化，则能很好解决这一问题，有效转变学生的传统认知，使得学生能够以平和、客观的心态面对运动中存在的问题，将体育运动当成是一种休闲生活方式，形成休闲体育习惯。将茶文化与体育文化的有效融合，是帮助学生养成良好运动习惯的重要基础。两种文化存在很多的共同点，都能为学生能力的提升提供助力，使得学生能够一直保持活力，积极参与到体育运动中，最终实现身体素质的提升，形成良好的思想品质。

2.3 有助于学生积极生活态度的形成

具备正确的价值观、基本道德认识，是学生可以始终坚持体育运动的重要前提。不过在传统教学模式下，很多教师并没有认识到这一点，一味的采用灌输式教学手段，导致学生对体育锻炼缺乏积极性，单纯的为了应付而运动，进而很难达成理想的锻炼效果，积极向上的思想形成自然更加无从提及。而在体育文化建设中渗透茶文化，则能有效转变学生对体育运动的看法，有效调动他们的主观能动性。为了追求一种健康的生活理念，学生在体育运动中会逐渐认识到休闲运动这一思想，感受运动给自己带来的乐趣。同时，茶文化还能转变学生对体育文化的理解，让学生明白健康对于自己的学习、生活以及未来发展的重要性。进而在今后的体育运动中，能够以积极的生活态度去应对，采用健康的方式开展，进而在成长的道路上走的更远。

2.4 有利于校园体育文化的建设

茶文化内容博大精深，学生经过一段时间学习之后，个人认知水平、综合素质等都能得到很好的提升，将其合理渗透进高校体育文化建设中，可以为学生提供良好的发展平台，促进学生思维能力的提升。作为校园文化中的一部分，高校体育文化应该具备个性化、丰富性等特点，这样才能有效激起学生的学习兴趣，满足学生的学习需求，而体育文化自然也能更好的弘扬。为此，在高校体育文化建设中，需要加强茶文化的渗透，并且借助此有意识的培养学生的运动精神。除此之外，还可以基于茶文化组织开展一些新颖的体育运动项目，鼓励学生观赏一些相关的大型体育赛事，这样也能更好的促进茶文化的渗透，为校园文化整体建设工作顺利推进提供助力。

3 基于“互联网+”背景下茶文化推动高校体育文化建设的落实策略

3.1 借助互联网技术，将茶文化内涵渗透到体育文化建设中

茶文化引入的主要目的就是为体育文化建设提供助力，使得学生在运动过程中还能实现文化素养的发展。在具体引入中，高校体育教师需要深层次的挖掘茶文化中的体育教学理念元素，确保其教育理念和体育文化运动精神相契合。之后，借助互联网技术促进其与体育文化有效的结合，以便有效激起学生的学习兴趣，使得体育教学课程更好的满足学生的能力提升与运动要求，促进学生身心健康发展。

3.2 借助互联网平台，形成系统的民族文化教学体系

应用互联网教学手段，将引入的茶文化和体育教学理念深层次的结合，使得学生可以把握茶文化的精髓所在。例如茶文化中记录了采茶舞的运动理念，为此，教师可以借助多媒体设备给学生呈现采茶舞的相关视频，使得学生能够直观感受到茶文化的运动美，强化学生的运动思维，使得学生能够辩证性的看待茶文化的意义和价值，进而能在茶文化与体育文化相结合的时候积极助力，提升两者融合度。

3.3 借助互联网手段，完善茶文化与体育文化互动反馈机制

在茶文化融入之后，教师可以借助互联网手段实时关注学生的心理反应，及时解决学生出现的一些心理问题。茶文化中虽然蕴含了一定的运动理念和精神，不过要想将其与体育文化有效的结合，还得有一个磨合的过程，这样才能达成理想的融合效果，并对学生的思想产生积极影响。在这一过程中，教师可以借助互联网组建心理咨询室，鼓励学生将自身心理问题和教师沟通。这种方式可以很好的避免学生面对面的尴尬，所以可以很好激起学生的参与积极性。而对于教师而言，可以根据学生的反馈情况、心理变化情况进行文化建设调整，使其能够被更多的学生所接受，达成理想的教学目标。

综上所述，在“互联网+”时代下，要想促进高校体育文化传播效率有效提高，最为首要的任务便是加强对茶文化教育工作的重视，并以此当做推动力加强其与高校体育文化的结合度，为体育专业学生综合素质的提升做好铺垫。除此之外，高校体育教师还得深入进行两种文化的分析，找到两者的结合点，然后基于“互联网+”这一平台更好的进行体育文化的推广，提升学生的文化修养，使其更好满足社会对体育专业人才的需求，进而获得理想的发展目标。