大学生自主服务“职吧”App的现状分析及改进方向

2021-12-09 22:52李爱陈慧肖玉珍曾垂文
科技信息·学术版 2021年33期
关键词:现状

李爱 陈慧 肖玉珍 曾垂文

摘要:现阶段,我国移动互联网的发展迅速,手机App的使用已经渗透到了人们生活的方方面面。但现有的App依旧存在着一些不足的地方,需要我们不断去改进完善,提供更好的用户体验感。本文就着大学生自主服务“职吧”App的现状分析并提出改进方向,来不断提高“职吧”App的用户体验感,对App进行不断的开发和完善。

关键词:“职吧”App;现状;改进方向

随着移动互联网的高速发展,手机成为人们生活中不可缺少的一部分,基本手机平台的App逐渐应用于各大市场,而拥有着巨大潜力的校园市场吸引着愈多的企业走进校园,校园App的开发逐渐火热起来,但同时也引起不少组织东施效颦,导致后期App开发的资金和技术不足,无法正常运营App,为广大用户造成不便。为防范这一现象,研究“职吧”App的现状和对现有问题做出改进都具有重要的意义。

一、“职吧”App现状

1、用户忠诚度低,用户流失速度快

要想实现App的运转,用户是至关重要的因素,而吸引和留住用户则必不可少。通过调查发现,由于校园App的市场的不断开发,同类型的App不断增加,软件的功能差异逐渐减少,从而造成同类App竞争压力大,若此App的功能不能够满足用户的需求且没有留住用户的优势,使得用户忠诚度不高,用户则会卸载App,导致用户流失速度加快,并且,若App无法及时对用户的需求做出反馈,用户的流失率将会变得更高,导致App无法可持续发展。而存在同一问题的“职吧”App有待于加强和改善。

2、监督管理机制不完善

随着网络经济时代的发展,App开发和运营的成本和技术门槛都相对较低,许多企业家将视线放在开发校园市场,企图抢先占住机遇获取利益,成为校园App市场的领头羊,导致校园App迅猛增长。通过调查发现,近年来校园App层出不穷,功能逐渐多样化,尽管大部分校园App在生活上能给学生带来很大帮助,但依然存在些许App为了发展,剑走偏锋,因缺乏合理的监督和管理,误入歧途,例如商业广告泛滥,低俗内容层出不穷等,导致App的负面影响增大,App无法持续运营。而还处于初始阶段的大学生自主服务“职吧”App同样也存在着这一问题,监督管理机制不完善,严重阻碍了App的运营及发展。

3、功能单一

校园服务类App在高校中可谓是琳琅满目,各种各样的App占据着大学生手机内存,如学习通,超级课程表,完美校园,运动校园等多个App。通过对高校学生的调查发现,由于这些校园App的功能过于单一,学生需同时下载多个App才能满足高校生活的需要,导致App占用手机的大部分内存,且学生在使用不同的功能时需不停地切换App,从而使得App容易被学生卸载,从而造成用户流失,App无法可持续发展。内容不全面,功能单一,成为了广大App的共性问题。现“职吧”App也存在这一问题,仅仅开发接单跑腿,兼职中介的功能无法提高用户下载量及体验感。如若这一功能单一的问题得不到解决,“职吧”App的发展道路则是曲折的。

二、相关原因分析

1、市场竞争压力大,且用户体验感低

造成用户忠诚度低的原因有很多方面,第一方面,市场上同类型App层出不穷,竞争压力大,且App的多种功能都是相撞的。近年来,互联网在校园内已经得到了全面的普及,几乎人手一部手机,各种线上App不断涌出,其中跑腿兼职类App占了很高的比例,而许多这种类型的软件大同小异,竞争压力巨大,新出的軟件很容易被淹没,难以出众,每年都有很多的此类App从出现到退出市场没有溅起一滴水花。虽然大学校园这个市场是巨大的,但是校园跑腿兼职类App这个市场已经趋于饱和状态了,要想在这样的市场环境下将App做大做强,必然是非常艰辛的。第二方面,没有互动交流,缺乏信息反馈。虽然App内设有客服这一板块,但是平台却不是特别重视,很多都只是循规蹈矩,例行询问,没有做到真心实意与用户交流,用户自然也不想回复客服的消息,这样不仅用户的体验感会急剧下降,忠诚度降低,而且平台也不能得到用户的真实反馈。

2、监督管理机制薄弱

大学生自主服务“职吧”App目前处于初始阶段,人们的大部分精神都集中于技术开发,后期的监督管理往往容易被忽视,从而导致大学生自主服务“职吧”App的监管力度不够,监管机制脆弱。同时,网络信息安全的监管仅仅依靠于App运营者是很难做好安全防范的,App的监管方单一,网络安全监管机制薄弱。并且,大学生自主服务“职吧”App作为一个大学生自主服务型软件,发布的言论及交易的内容丰富且自由性强,无法逐一对其进行监督管理,导致平台秩序紊乱甚至被一些不法分子浑水摸鱼,使得App的安全机制崩溃,学生信息泄露,从而使App的发展走上下坡路。

3、功能过于简单化

影响“职吧”App功能过于简单化的因素有很多,主要为资金,个性化的实现。第一,资金不足,功能无法实现多样化。“职吧”App处于初始阶段,“职吧”App的资金来源不足,资金链紧张,导致开发App的资金有限,在兼顾App其他开发阶段的费用时,分配给技术开发的费用不足,难以满足多功能的开发,无法满足其他功能开发的资金需要。第二,目前,校园App的功能虽然满足了大学生基本的生活需要,但没有与大学生实践的校园生活的特色需要相结合,从而无法实现功能与学生的生活紧密结合和个性化的功能组合,使学生不能产生一种“专属打造”和“为我打造”的使用感,导致用户的体验感不高,影响了App的发展进程。而“职吧”App所开发的功能也只是仅仅满足于学生一方面的需要,未能使用户产生一种“为我而生”的一种使用感。

三、改进方向

1、利用产品差异化的优势吸引用户

产品差异化是非价格因素的重要表现形式,也是培养用户忠诚度的重要方式。板面设计差异化,可以使用鲜艳的颜色进行撞色设计,形成强烈的反差,抓住用户的眼球,使用户对软件的第一印象良好,并且也可以时常更换设计主题,避免用户产生审美疲劳;同时,实现功能差异化。功能是用户使用该款App的主要理由,若App中的功能使用户的需求得到满足,用户才会持续使用此App,从而留住用户。因此,在完善现有基础功能外,应添加其他同类型App所不具备的功能,形成竞争优势,来吸引更多的用户,减少用户的流失。

2、提高服务质量

提高App的服务质量,则需加强对客服的管理,要求及时回答用户的问题,第一时间为用户解决问题,并且需耐心且真心实意的回答用户的问题,给予真诚的回答,不能刻板地按照套路回答,及时查收用户的反馈。并且,需与用户时常保持联系,在节假日或者重要的日子给用户发送祝福,在用户面前刷新存在感,增加用户的好感度,让App成为用户解决生活需求问题时的第一选择,增强用户的体验感,来留住用户。

3、健全监督管理机制

为了保证大学生自主服务“职吧”App长期发展,健全监督管理机制是必不可少的流程。首先,提高对监督管理的重视程度。App的开发和运营是离不开监督与管理的。用户对App特征、功能等方面的需求多变,开发者需对用户的需求进行实时监督和管理,及时更新App的研发,确保研发后的App能满足用户的大部分需求。为了防止恶俗言论及交易等不良行为的出现,App运营者则及时需对用户的行为进行审查,并采取适当的技术措施对不良行为进行屏蔽,以防不良行为的大量传播、扩散。其次,加强与校方合作,实现双方同时对学生进行监管。在App运营者监管的同时,让校方对学生的网络安全进行监督管理,加强网络安全教育建设,普及大学生的网络信息安全知识,提高大学生网络安全素养。最后,设立监督管理部门,明确监督管理职责。健全监督管理机制是离不开监督管理部门的。通过监督管理部门设计的监管制度,使得部门成员清楚自己的职责所在,有条有序的进行工作,提高监督管理的效率。

4、改善功能单一

第一,开发其新功能,首当其冲的就是解决资金的问题。仅仅靠学校投资和学生自己投资,是无法拓展出新功能及为后续功能开发提供充足的资金。现阶段可以采用与企业建立合作的关系,吸引企业进行投资,经过协商谈判实现互利共赢。第二,在“职吧”App的页面首页进行喜好选择,实现个性化设计。并实现功能多样化,使得用户的可供选择范围扩大,尽可能的满足学生发展生活需要,渗透到学生生活的方方面面。将“职吧”App的页面设计为四大模块:生活便捷类、信息交流类、学习生活类、心理健康类,学生可根据自身需要选择功能类型中的模块,带着自己的需要去选择对应的模块,可以避免学生点错页面,同时,让学生体验到一种量身订制的体验感,增加App的用户使用量。

总之,“职吧”App目前还处于初始阶段,面临的困境也相对较多,许多方面多有待于加强。我们应需要根据已有现状,及时找出“职吧”App现存在的问题并进行分析,从而提出相对应的解决措施,不断完善App的性能,健全App的监督管理制度,提高用户的忠诚度,减少客户流失,使得“职吧”App可持续发展。

参考文献:

[1]袁玲玲,朱仲兰.中国高校校园类APP现状分析及发展探索[J].产业创新研究,2018(05):46-48.

[2]杜肖叶,关瑛,刘粟瑶.基于用户体验的校园生活服务类APP设计研究[J].工业设计,2021(02):108-109.

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[4]張宏利,王建仁,马鑫.手机App用户黏性的影响因素分析[J].宜宾学院学报,2019(6):6.

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[6]郎冬静.影响创业期中小企业资金运营绩效的因素及对策[J].中国乡镇企业会计,2020(4):2.

作者简介:

李爱(2001.12-),女,汉族,湖南衡阳人,湖南涉外经济学院商学院学生,主要研究:人力资源管理

陈慧(2000.04-),女,汉族,湖南益阳人,湖南涉外经济学院商学院学生,主要研究:人力资源管理

肖玉珍(2001.11-),女,汉族,湖南衡阳人,湖南涉外经济学院商学院学生,主要研究:人力资源管理

曾垂文(1966.08-),男,苗族,湖南绥宁人,湖南涉外经济学院商学院教师,主要研究:学生成长成才,职业生涯规划和心理健康教育

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