高中教学中新时代中学生爱国主义教育有效路径研究

张永平　张丽萍

【摘要】新时代加强爱国主义教育，是一项振奋民族精神、凝聚全民族力量，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦基础工程。高中课堂教学是融入爱国主义教育的重要媒介，高中教师应肩负时代使命，在传授知识与技能的同时，融入爱国主义教育，加强学生的爱国意识，提升学生的民族与国家自豪感。爱国主义教育的融入还能丰富高中课堂教学的内容与内涵，加深学生的学习体验，引发学生的情感共鸣，强化高中课堂教学的育人作用，培育学科素养，提高高中课堂教学的质量和效率。

【关键词】高中;新时代;学生;爱国主义;有效路径

引言

爱国主义精神鼓励人们为了国家繁荣昌盛发展而努力，同时还提出爱国主义精神也是促进中华民族发展的伟大精神动力。强化学生对于爱国主义精神内涵的把握与理解，是有效提升爱国主义教育质量的要点，高中阶段政治学科涉及的内容本就十分广泛，学习好高中政治对于社会主义经济、文化与政治建设而言具有一定的促进作用。

一、新时代爱国主义的内涵

中共中央国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》以“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”为根本，紧扣时代主题，可以概括为习近平新时代中国特色社会主义思想引领，增强“四个自信”，国情和形势政策教育、“民族精神、时代精神和社会主义核心价值观”的教育、四史教育、中华优秀传统文化的教育、祖国统一民族团结、安全国防教育八个方面。

二、高中教学中新时代中学生爱国主义教育路径

（一）爱国主义教育要落到具体实践中

在高中政治教学中新时代中学生爱国主义教育工作要想顺利开展，教师教学活动实施不能只是停留在理论层面，还需要真正将爱国主义教育落到具体的实践之中，通过内化转化成为外行。在这一过程中，高中政治教师在教学的时候需要及时改变传统教学理念，积极借助于党日活动或者是团日活动来组织带领学生参观烈士陵园，借由这一举措来帮助学生更好地了解革命烈士的英勇事迹，同时在实践中为学生讲解烈士的爱国精神以及我国坚强的民族斗志，这样就能有效提高学生社会责任感以及使命感，进一步发展学生爱国主义情怀。除此之外，教师在教学过程中也可以带领学生到红色文化基地学习，或者是让红色文化直接进入校园。红色文化本就是我国特色先进文化，其中蕴含着十分丰富的革命精神，也只有在这种红色文化熏陶与感染之下，才能更好地激发学生的爱国热情，从而有效优化高中政治教学中的爱国主义教育，让中学生能够树立起正确的爱国情怀与思想认知。

（二）爱国主义教育内容与时代特征相整合

在不同的时代背景下，爱国主义教育有不同的内容及要求，当今中国特色社会主义进入了新时代，爱国主义也有一些新的时代特征、内容及要求，这为爱国主义教育提供了时代血液。时代性是思想政治理论课有别于其他学科的特性，但教材的内容在一定时间内会保持不变，如果教师仅仅依赖教材进行教学，就容易让学生对我国的具体国情和国家相关政策的认识存在偏差。因此，教师应在教材内容的基础上，关注时政热点，积极收集时政资料，在教学过程中，多挖掘具有时代特征的教学资料、教学内容，以拓展学生的眼界和思维，让他们更好地了解当今的时代特征，从而培养爱国主义情感。如在讲到维护国家利益时，教师就可以中美贸易战为切入点，通过带领学生了解中美贸易战的背景、原因、过程及实质等，让学生更加深刻地理解，为什么要坚定的维护我国的国家利益，明白我国的国家利益与人民的根本利益是一致的。在补充时政热点的过程中，既让学生对教學内容有了更加深刻的理解，也在潜移默化中激发了学生的爱国主义情感。

（三）引入爱国教育，激发爱国情怀

课堂教学是爱国主义教育的主阵地，教师应重视课堂教学活动的利用，确保让学生在学习学科知识的同时接受爱国主义教育，在记忆学科知识的同时理解爱国主义教育的内涵。在高中思想政治课堂教学中，教师应充分发掘教材中的爱国元素，有机结合智育与德育，渗透爱国主义教育，充分发挥思想政治教学的育人作用，利用思想政治的德育功能，彰显爱国主义教育的意义。在具体教学活动中，教师应科学运用爱国主义教育的课程资源，以立德树人为导向，引导学生正确认识思想政治教学与爱国主义教育，完成高中思想政治学习的目标，树立基本的爱国主义意识。以“生活在人民当家做主的国家”这一课为例，为了加强这一课的爱国主义教育有效性，教师可以适当引入曾经“人民不能当家做主”的中国，通过生动形象的语言描述出近代中国曾经沦为半殖民地半封建的情境，引导学生对近代中国人民的艰难处境展开联想，通过加深学生对中国近代史的深刻了解，引发学生的情感共鸣，适时开展爱国主义教育，引导学生认识到自己肩上的中华民族伟大复兴的历史使命，树立为国家发展、民族复兴而努力学习的决心。

（四）丰富爱国主义教育载体，优化教育资源

通过各级各类媒体的宣传力量，围绕爱国主义这个主题，开展专题报道，以此激发高中生树立家国意识，增进爱国情感，通过互联网平台的建设，把互联网作为爱国主义教育的主阵地，通过大众媒体的舆论导向作用，加强爱国主义文化主旋律的教育，讴歌中华传统文化。在高中生中举办“我心中的爱国主义”答题竞赛活动，组织动员当代的爱国主义模范讲座，使学生加强自我教育、自我提高。

结束语

综上所述，在高中教学中爱国主义教育是一项长期且艰巨的任务，也是每一位教育工作者必备的责任以及义务，对高中生展开爱国主义教育能够让学生树立起自信、自强的民族精神，也能够为国家与社会发展提供良好保障，是实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的基础与保障。为此，身为高中教师在教学课堂上一定要强化对于学生的爱国主义教育，这样才能让学生树立起正确的价值观与认知，最大限度优化新时代教育教学。

参考文献

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