民国教育真的充满“优雅风情”吗

张嵚

民国一桩传说中的“幸福事”，就是“当老师”。这几年每到教师节，许多地方庆祝教师节，都是“民国风”走起。互联网上的文章，也动不动就用“民国教师工资高”“民国教师多幸福”来博眼球。那么穿越到民国做教师，真有好些“现代票友”演绎的那么幸福？真没有。

乍一看去，民国教师确实很幸福，比如北洋时期的教授们，月薪动辄三四百大洋。普通大学教授一年的薪水，基本就能在北京西直门买套房。到了1927年后的国民政府时期，大学的助教月薪，都是一百多法币走起，教授的月薪更是三四百法币走起。如此高工资，放在那个年代躺着花都够用，多少“民国大师”惹人羡慕的“风雅生活”，都是由此而来。

但这些人，其实都是极少数。

民国时期占到教师人数百分之九十以上的小学教师“待遇”可就没这么高。比如在北方的山东等省份，理论上说，小学教师也能拿到三四十法币的月薪，但实际上，大多在十到十五法币，只有大学教授月薪的三十分之一。在识字率较高，经济教育都很发达的江浙地区，小学教师的月薪也只是十多元，最低的竟只有三元。要知道，抗战前当地公务员的工资，都是每月五十五元起。

所谓“民国教师很幸福”，只是属于“教授”“大师”们的幸福，却是大多数教师的贫寒记忆。

为什么差距这么大？根子上的一条，还是民国对教育的投入太低，哪怕是在“大师”们卖力炫耀的“黄金十年”，中华民国教育开支在国家开支里的占比，常年都是在百分之二左右，就这么一点钱，每年还要给“教授”“大师”发高工资，发到普通教师手里的，自然少之又少。所以也就不奇怪，为什么“优雅”的民国，文盲率常年维持在百分之八十以上。

所谓充满“优雅风情”的民国教育，哪里是让人羡慕的过往？分明是中国近现代教育史上，不能忘却的沉痛教训。

（田宇轩摘自微信公众号“朝文社”）

【素材運用】所谓的“优雅风情”是要有物质基础的，如果物质基础只在极少几位“大师教授”身上体现，就太“小众”了。“小众”的炫耀对比“大众”的悲情，彼时的普通教师难有幸福感可言，普通民众更是生活在水深火热之中。国泰则民安，国强则民富。真正的“优雅风情”是共同富裕教育兴国，如此“炫富”的“民国教育风”可休矣！

【速用名言】

1.社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化。—— 邓小平

2.我们要万众一心加油干，越是艰险越向前，把短板补得再扎实一些，把基础打得再牢靠一些，坚决打赢脱贫攻坚战，如期实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽。——习近平

【适用话题】共同富裕；误区；幸福

（特约教师 高卫青）