红色素质教育的构建策略与实效研究

陈 冰

（长春市赫行实验学校，吉林 长春 130600）

2021 年2 月21 日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，应当在全党开展党史学习教育，这是未来我国全面建设社会主义现代化国家以及实现中华民族伟大复兴的重要途径。习近平总书记在会上指出，全面落实党史学习教育是当前在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的必要举措。为切实体现出党史新中国史本身所具有的教育意义，有必要对其展开更加深层次的探索。

一、党史新中国史学习的必要性

1.我党壮大的成功经验

在党内教育中强化开展党史新中国史教育，能够充分吸收党和国家发展壮大的成功经验，习近平总书记指出，我党始终都将党史学习教育放在重要地位，并注重通过党的伟大成就及奋斗历程鼓舞斗志以及明确方向，充分发挥出我党本身所具有的优良作风以及光荣传统的实际作用，凝聚党内力量，立足于党的历史经验实现对于党内品格以及智慧的升华及启迪。纵观我党和国家的发展历史，其中最为关键的内容便在于我党始终能够在党史的学习中进行相关经验教训的总结，进而实现其自身应对困难和攻克难关能力的提升。毛泽东同志曾在其所撰写的《如何研究中共党史》一文中指出，若是未能够对党的发展历史进行明确，搞清楚党在历史发展进程中所走的路，便难以落实在今后所发展的事业中，所以应当对过去的各种成功经验以及失败教训进行深化总结，以便于为后续工作提供支持。基于此，在实际开展党内教育的过程中，应当加大力度进行党史新中国史教育，从历史中寻求经验和启迪，从中摸索出克敌制胜的举措，以更加高质量地实现对于党和国家前进道路上各种困难的有效应对。

2.历史是最好的教科书

以史为鉴可以明兴替，一个国家和一个民族的历史是其发展历程的真实记录，更是对前人思想、经验和智慧的重要总结，是当代人提升自身素质、明确未来发展方向最好的教科书，而中华民族自古以来便重视历史和文化的传承，强调应当从历史经验中吸取营养。邓小平同志曾经提出，若想实现中国的进一步发展，则势必要明确中国发展的历史，满足其在精神动力方面的需求。而在整个中国近现代史中，中国共产党的历史则是最为绚烂夺目的组成部分。

结合我党的发展历史来看，其能够团结并带领中国人民不断从胜利走向胜利，并在绝境中探索出救国道路，这些胜利成果不仅仅在极大程度上改变了中国的面貌，还对世界产生不可磨灭的影响，其中包含着极为重要的治党治国治军思想以及实践智慧。例如在党史中涉及诸多中国共产党人的伟大精神，包含大量的英雄人物、模范以及革命烈士，这些对于我国兴党以及强党有着至关重要的作用。党史中蕴含着丰富的红色传统以及红色基因，深化开展党史新中国史教育有助于全党及全国对红色基因进行传承和弘扬，实现共产党人精神的传递，促使党内能够持续保持着革命者所具有的大无畏奋斗精神，进而不断提升自身的意志品质，更加积极自觉地投入到社会主义现代化建设的工作当中去。我党始终坚持从马克思主义基本原理的角度对历史大势进行分析和把握，并在此基础上科学进行中国与世界关系的处理工作，牢牢抓住历史机遇，可以应用各种思想资源探索出了一条适合中国发展的道路。在未来发展的过程中，应当从这些历史中汲取营养，进而为我党和国家建设奠定坚实的基础。

二、党史新中国史在党内教育中的作用路径

1.继承发扬优良传统

党史主要指的是中国共产党的发展历史，从实际情况来看，中国共产党从建立初期到现在逐渐壮大，其本身便是一个奇迹，与此同时，其在发展过程中始终都有着人民群众的支持和拥护，对于中国人民的发展有着极大的支持。对党史和新中国史展开学习，能够进一步明确和了解中国共产党是如何团结人们共同进行新中国建设的，而中国共产党作为人民的党又是如何依靠人民获取胜利的，深刻认识到中国共产党的基础在于人民。这也是中国共产党最终取得革命胜利的重要经验，中国共产党员需要能够继承和发扬这一优良传统，始终站在人民群众的角度思考问题，立足于人民的利益开展各项工作，习近平总书记也曾强调应当“不忘初心”，未来中国共产党在发展的过程中应当围绕“为人民服务”这一宗旨，最终实现党的进一步壮大，更好地服务人民。

2.始终坚持历史使命

深化开展党史以及新中国史的学习可以在现有的基础上对中国共产党各项方针政策产生更加深层次的认识和领悟，并深刻认识到党所处的历史地位，以便于深刻理解我党和国家的伟大奋斗史，纵观党史以及新中国史能够知道，唯有始终坚持历史使命、秉持着正确的理想信念，才能够有效克服和战胜发展过程中存在的各种艰难险阻。所以应当强化进行对于党史和新中国史的学习，以便于对“没有共产党就没有新中国”产生更为深刻的解读，进而在未来的学习生活中形成良好的爱国与爱党的自觉性，有效团结起全中国人民的力量，为我国社会主义现代化建设以及实现中华民族的伟大复兴奠定坚实的基础。

3.始终坚持正确道路

纵观党史及新中国史，其中涉及诸多极为丰富和先进的辩证理论，所以在对党史进行学习的时候，应当能够对中国共产党在不断成长和发展中所形成的多方面经验和教训进行认真总结，从中获得深入的认识以及启发，这样一来便能够在现在各项工作开展中面临认识偏差与误解的时候对其展开相应的调整和纠正工作。上文提到，历史是最好的教科书，通过对于党史和新中国史的学习，能够在现有的基础上实现自身视野的进一步拓宽，能够在极大程度上提升中国共产党员认识的系统化以及全面化水平。结合实践经验来看，唯有真正对历史进行了解，才能够更加深入地了解当下的处境和未来的发展，并科学合理地进行未来潜在风险的预测和判断。这样一来便能够有效提高自身所具有的组织和领导能力，实现其工作水平的强化。

4.激励人民不断前进

党史和新中国史的学习能够激励人们在正确的道路上不断前进，中国共产党本身便善于在过去的历史实践中获得相应的经验教训，并在实践过程中不断克服困难，最终实现前进和发展，毛泽东同志曾经提出，对历史进行学习、总结以及借鉴最重要的目标便是对这一珍贵遗产进行继承与发扬。积极开展对于党史和新中国史的学习便是从历史中吸取相应的经验和教训，此举既能够继承过去的优良传统，还能够促使我党始终保持优良作风，对各项方针政策进行落实，进而高质量完成党的奋斗目标。学习党史的过程中，中国共产党员需要深入对党内的先进历史事件展开学习，逐步树立起良好的创新精神以及奋斗精神，在实践中实现其自觉性的进一步提升。党史与新中国史中包含着极为丰富的经验，对于党员意识以及党性观念的提升起到了良好的促进作用，为中国未来事业的发展奠定坚实的基础，充分体现出了其对于前期工作以及未来规划的指导性作用。

三、党史新中国史对于高校利用红色资源开展红色文化教育的启示

吉林省是抗战史上时间最长、物资较匮乏以及历程最艰辛的省份之一，吉林省所具有的红色资源普遍记录了我党在带领吉林省人民不断追求自由与真理和艰苦奋斗的实际情况，而其所口口相传的历史故事以及记录下来的文件也无一不展现出了我党革命先辈不怕牺牲、不畏困难的英雄壮举。对于吉林省来说，其所包含的红色资源在分布方面存在着相对较为广泛的特点，与此同时，各个地区都存在着具有强烈地方特色的红色文化。例如：在吉林省中西部地区广泛分布着解放战争时期的战斗遗迹，而东北抗联的战斗遗迹及红色资源则主要分布在吉林省东部地区。在对各个地区所包含的革命遗迹以及历史文物进行研究的过程中都能够从中看到党带领人民在黑暗中寻求光明、艰苦奋斗的精神，充分体现出了革命先辈所具有的高尚品质及爱国情感。相关调查研究表明，当前吉林省所拥有的红色物质资源在170 处以上，其中涉及多种深红色资源类型，具体包括革命遗址、战斗遗迹以及革命纪念场所等等。除此以外，吉林省还有60 处以上的红色非物质资源，具体体现在各种革命文物、革命创作以及革命文献所组成的红色非物质资源类型网上。这些红色资源不仅仅是对于革命先辈济世救国路上不懈奋斗所取得辉煌成绩的重要见证，同时其中还蕴含着中国共产党领导下吉林人民对于美好生活的期盼以及坚韧不拔的革命精神，这些无一不是中国革命史上不可或缺的重要组成部分。

1.深入学习红色资源的内涵

吉林人民于抗日战争时期，在中国共产党的领导下，以马列主义为根本指导，在艰苦奋斗中终于获得了最后的胜利，而这种于乱世中所产生的红色精神本身便蕴含着极强的教育意义和教化价值，当代青年大学生有必要对其展开深入的学习。高校大学生应当深入探索各类红色资源中所包含的爱国主义精神，从四平保卫战、十四年东北抗联以及延边“红五月革命”等历史事件中学习民族英雄在抗战过程中顽强拼搏以及“捐躯赴国难，视死忽如归”的优秀精神与美好品质。基于此，高校的教育工作者应当在全面搜集各个红色资源的基础上，深入挖掘其中能够应用于教学中的内容，并对其展开更加系统化的整合工作，从中提炼出各种优秀的精神，用与学生实际需求相适应的方式进行授课，这样一来便能够让学生对党领导吉林人民艰苦革命的历程产生更为充分的认识和了解，使其在新时代背景下焕发出全新的光彩，推动我国社会主义现代化建设的持续平稳开展。除了爱国精神以外，吉林省红色资源中还包含着民族精神。从目前来看，对于国际社会发展来说，和平发展是其主旋律，而在当下这个和平年代中成长起来的大学生来说，更应当对吉林革命斗争史进行积极主动学习和了解，进一步认识到，中国共产党即便是在战乱年代仍然始终围绕着人民群众的利益，致力于保护人民群众的生命安全。纵观吉林革命的斗争历史，其中不乏大量为了保护人民军队而献出宝贵生命的动人故事，这些故事和事迹同样能够展现出强烈的民族精神。基于此，高校大学生在对红色资源进行学习和探索的过程中，应当对其中蕴含的民族精神进行感悟和体会，并在学习生活中对这些精神进行践行，实现自身本领的持续强化，在对当前新环境进行适应的同时，对其展开不断的改造，此举能够为其迈入社会，投身于社会主义现代化事业的建设当中去创造良好的条件。

2.创新红色资源教学方式

为了能够充分提升高校大学生思想政治教育以及爱国主义教育的实效性，高校教育工作者应当在现有的基础上对红色资源教学方式进行创新，将红色资源力量注入到实际教学活动当中。具体可以从以下两方面内容着手采取措施。

一方面，教育工作者应当转变以往过分侧重理论教学的方式，将理论和实践教学结合起来，有效突破原本固化教学模式的局限性，实现教学活动趣味性的增强，这便能够激发学生学习党史和新中国史的热情，并调动起其对其中优秀内容进行践行的主观能动性。教育工作者应当综合考虑各方面影响因素，结合当前的实际情况，对学生的心理状态以及发展需求展开进一步明确，并在此基础上进行教学，充分将学习、生活以及工作联系起来，根据学生实际需求的变化对自身所采用的教学方式进行优化调整与完善。例如，教育工作者在教学的时候可以适当采用多媒体教学的方式，在课堂上为学生播放吉林省红色资源专题片，并将其与当下的时事政治有机结合起来，这样一来便能够在进行党史党情宣传的同时，促使学生对其所承担的重大使命更加明确，真正发挥出党史新中国史中优秀内容对于学生的教育作用。

另一方面，高校教育工作者应当积极对其教育理念进行创新，尽可能减少老生常谈。基于此，高校应当对吉林省红色资源展开不断深入的学习，并从中提炼出更具有特色并同当前时代发展要求相适应的精神内涵，再采用更加科学合理的教学手段，同当下时代精神相结合，最终实现对于吉林省红色资源的传承和发扬。教育工作者应当充分应用思想政治教育课这一重要阵地，将党带领吉林省人民发展红色政权以及开展红色战役的历史融入到思想政治教育课中，并针对其中的故事和革命精神展开深入的讲解。例如，在吉林省的红色资源中，东北抗联是十分宝贵的素材，高校教师应当加强对其的重视，并针对其构建起更加独立和专业的内容体系。

3.以社团形式开展实践活动

在高校所开展的各项活动当中，社团活动是比较重要的部分，其本身拥有着极为强大的号召力，所以教育工作者应当适当采用社团形式开展实践活动，以便有效落实党史新中国史教育。例如，高校可以依靠社团开展一系列东北抗联活动，具体包括发扬红色精神公益活动以及学习东北抗联精神班级活动等等。除此以外，高校还可以在社团活动的基础上强化对于吉林省各类红色资源的应用，组织开展爱国主义实践活动，比如“重走抗战之路”等等，促使高校大学生能够在不断实践的过程中深化其对于理论知识的认识，并对吉林省红色精神形成更为深入的感受。利用社团活动进行党史新中国史教育可以让校园整体形成更加良好的红色文化氛围，并使其能够充分在课堂之外学习更多的爱国知识并实现对于爱国情怀以及爱国精神的内化。

结论：综上所述，吉林省蕴含着丰富的红色资源，对其进行深入挖掘和合理应用，能够有效提升当代高校大学生的思想水平，强化开展党史和新中国史教育，对于我国革命精神和红色文化的继承和弘扬有着积极的促进作用。基于此，高校教育工作者应当积极进行教学理念和教学方式的创新，为党史中国史教育作用的充分发挥奠定坚实的基础。