金阊教育集团：守正出新 步入集团化办学4.0版

吴杰

苏州市金阊教育集团在姑苏区教体文旅委指导下，率先成立于2018年5月，历经两次扩容后，在今年姑苏区基础教育“三横四纵”集团化办学格局中，步入集团化办学4.0版。

“纵”：梳理集团沿革，厚植教育集团发展潜力

调整后的金阊教育集团基于原有集团文化理念，进一步发挥历史文化名称核心区的优势，蓄积厚实底气，以建校时间为轴，以办学特色为点，几经考察与研讨，提炼出金阊教育集团的“教育哲学”——教育是人对人的文化影响的成长过程。其中关键点在于，教师、学生，以及学校、集团本身，都在不断动态成长着。

集团自身的使命逐渐明晰，即为每一所学校提供发展的空间，为每一位老师创造提高的机会，为每一名学生营造成长的氛围，培养全面发展、植根姑苏、面向未来的苏式人才。

集团以“六年教育，一生受用”为办学信念，以姑苏经典的园林文化、街巷文化为载体，深耕地域文化，为各成员校规划文化定向发展主题，以融入时代、融入创新、融入美好为发展愿景，以成长、成全、成就每一个师生为评价标准，构建从个体到学校都小有所成，都各得其所的学校教育新业態。

“横”：贯通五部五校，提升教育集团竞合实力

金阊教育集团下辖的五所小学，校际差异较大，集团坚持架设扁平化组织结构，采用“条块相辅、校校自立”管理模式。五所成员校校长在全面负责本校工作的同时，兼任集团副总校长，分别负责集团办公室、德育引导部、教师发展部、课程教学部、后勤服务部五个部门，以此形成了“五横五纵”管理“五校五部”格局，凝聚五部行动力，内部决策、执行、监督机制健全，工作流程清晰规范，运行顺畅高效。

在各项工作推进的过程中，集团发现决定组织创新能力和变革节奏的是研发能力。于是，我们重点在课程教学部、教师发展部、德育引导部守正出新。

教师发展部研发《集团全体青年教师梯队发展鱼骨图》，继续开展“良师益友团”互助共进项目，广泛开展“草根式”研究，进入“时时在研究，事事可研究，处处有研究”状态，促进教师“研究自觉”，培育优质教师，盘活师资力量。

课程教学部通过“调研+规划，测试+培训，应用+完善”的方法，实施大数据平台管理，指导教师实现从“经验教学”到“精准教学”的转变，帮助学生实现由“集体化学习”向“个性化学习”的转变。目前，集团已建成五个共享课程基地，并研发了课程配送机制。

集团德育引导部结合金阊地理优势，创新开展“金阊小‘商贾’一起‘轧神仙”项目化学习系列活动，从“文化寻根”“学习实践”“场景体验”和“爱心公益”四方面建构学生的项目化学习框架，研发“少年金阊研学行”和“金阊少年养成记”特色德育工作机制，充分发挥集团引领作用。

“新”：融入三横四纵，增强教育集团提升能力

在基础教育“三横四纵”集团化办学的新格局中，金阊教育集团将以冲锋者姿态，全力投入高阶融合发展。一是以“学业质量”为础石项目，努力实现质量共升、发展共赢。在“双减”政策落地的背景下，打通学段壁垒，围绕学业质量再提升，实施把脉与问诊，精准施策。二是以“教育科研”为履新项目，努力实现研训共联、文化共育。站在集团教育领域的前沿，推进科研进程，为深入推进素质教育和创新教育增光添彩。三是以“毓养智库”为延展项目，努力实现师资共配、管理共建。贯通各学段的人才培养机制，广泛深入地福泽学生，成为面向社会提供优质教育服务，具有规模优势的现代化一流教育集团。

苏州市金阊教育集团将进一步聚焦共建共赢共享，深入探索集团化办学4.0路径，为打造古城教育高地、办好更加公平更高质量的教育作出更多新的贡献。