乡村振兴视域下大学生劳动教育的意义与路径分析

胡宇飞 薛洁 邱茜倩 张家宁

摘要：党的十九大和中央农村工作会议提出全面实施乡村振兴战略，并将其提升到战略高度、写入党章，把农业农村工作摆在更加重要地位，为农业农村改革发展指明了航向。本文对启东市东海镇脱贫攻坚乡村振兴进行了调查研究。苏州大学应用技术学院“启明星”实践团依托团队成员不同的专业特色和技能，深入当地助力乡村振兴，通过调研、实践，开展了关于“乡村振兴视域下大学生劳动教育的意义与路径分析”的调研，并提出有关建议，力图为新时代乡村振兴视域下大学生劳动教育的可推广举措研究打开新思路，并就发展最美东海提出建议，助力乡村产业振兴和农民增收。只有统筹兼顾乡村建设，推动乡村振兴实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。

关键词：乡村振兴;劳动教育;大学生

一、调研主题及调研对象的选定

（一）调研主题的选定

2021年，我国脱贫攻坚战已经取得了全面胜利，现行标准下农村贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到了解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。[1]

但是，脱贫摘帽不是终点，而是一个全新的奋斗起点，实施乡村振兴战略是实现农业农村现代化的必然选择。要做好脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接，推动脱贫摘帽乡村全面振兴，促进经济社会持续发展和群众生活良好改善，逐步踏上共同富裕的道路。

在我国新时代中国特色社会主义建设的进程中，我国农村基层治理取得了显著的成效，但农村基层治理也面临着复杂的新型时代挑战。[2]十九大报告指出，农业、农村、农民是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重。[3]立足当前国情，研究在新时期实现乡村振兴视域下开展大学生劳动教育的意义与路径，如何使农村基层治理在乡村振兴战略的指导下，成为当前推进农村基层治理亟待解决的现实问题。

要实现乡村振兴，发展教育是根本;[4]而劳动教育开展，则需发挥社会的支持作用。[5]劳动教育与乡村振兴皆是现阶段发展的重要任务，但将其联合建设的范例不多，而二者在人力资源和物质资源等方面有天然的互补优势。大学生劳动教育是推进乡村振兴的“新引擎”，同时，参与到乡村振兴建设中，也是新时代大学生劳动教育开展的新方式。本课题从社会经济发展、文化背景以及民族生活方式等多个层面，运用社会学、经济学、地理学等学科知识，从系统论的角度分析乡村振兴现状及其存在的问题，这种对乡村地区振兴状况运用多学科、多因素、多层面的系统研究在该领域尚不多见。

（二）调研对象的选定

按照疫情防控有关部署要求，实践团选择在自己所在地的省内乡镇开展调研。综合乡村振兴建设、红色地标发展以及生态文化空间等要素，笔者选择江苏省南通市启东市东海镇云祥村作为调研场所。该地经济文化发展迅速、基层治理有效。

东海镇云祥村：位于东海镇镇政府所在地，西靠惠海公路，新东公路贯穿东西全境。村域耕地面积2828亩，总人口2985人，2020年村营收入120万。曾荣获江苏省文明村、南通市文明村、启东市创建全国文明城市工作重大贡献单位等多项荣誉称号。

东海镇新时代文明实践所：位于东海镇云祥村北侧，以村法治文化广场为主阵地，以新时代文明实践站为纽带统一规划功能和阵地建设，精心打造群众文化活动阵地，精心布置村法治文化园，设置了一馆、一屋、一园、一榜，为大学生劳动教育营造良好氛围。

东海镇云祥村党群服务中心：为实现基层党组织建设强基的目标，以党建引领为基层治理“铸魂”，为劳动教育助力。同时激活村“细胞”、打通党建“神经末梢”，不断深化党建标准工作，积极响应开展党建特色活动，努力争创“党建工作示范点”。开展了庆祝中国共产党成立100周年主题教育活动、文明祭扫、全民阅读、送书上门志愿服务等活动。

二、调研过程及分析

7月10日至7月23日，苏州大学应用技术学院“启明星”实践团前往启东市东海镇，围绕“乡村振兴视域下大学生劳动教育的意义与路径分析”这一主题，围绕镇乡建设、文化宣传等基层治理体系中展开深度调研、社会实践。

（一）传统大学生劳动教育的意义与路径

“启明星”实践团在东海镇云祥村的社会实践中，借助“江苏省数字农家书屋”平台、云祥村农家书屋组织开展线上线下结合学习，并以扎染、编织等传统工艺课堂，将劳动人民的光荣故事与乡村文化振兴相结合进行创新性发展，探索大学生劳动教育新模式。

在“光榮在党五十年”老党员陈志康的带领下，“启明星”实践团来到了东海镇史馆、云祥村史馆，老人以自己1967年入党的故事为线索，为大家讲述了老一辈启东人是如何在上世纪六十年代的不懈劳动中建设美丽家乡的故事，从扎染等传统工艺在东海镇的经济发展讲起，在乡村文化振兴建设的过程中把大学生劳动教育搬到现实中来。

为避免台风“烟花”对于东海镇农作物收获造成不利后果，“启明星”实践团主动出击云祥村协助东海镇村民进行抢收。实践团成员在田野里分工合作，有的抢收玉米，有的负责传递，最后将玉米装进袋子抬到路边方便村民运输。并向当地政府提出做好全镇村民清沟排水、加固设施等灾前灾后田间管理工作，最大程度降低村民损失，切实解决老百姓的揪心事。

传统大学生劳动教育以劳动为出发点，广泛宣传普及习近平新时代中国特色社会主义思想、培育践行社会主义核心价值观，作为深入实施乡村振兴战略、加快乡村文化振兴的重要抓手，努力打造成为融思想引领、道德教化、文化传承等多种功能于一体的基层综合平台，解决农村基层宣传思想文化工作和精神文明建设“谁来做、做什么、怎样做”的问题，实现群众在哪里，文明实践就延伸到哪里。[6]

以云祥村为例，在当地开展劳动教育可以天乐农庄等实践场所为主阵地，全面升级改造，打造一园一基地一民宿：一园即蔬菜水果种植、采摘体验园，一基地即可供企业、学校、家庭、公益机构参与素质拓展的大学生劳动教育社会实践基地，一民宿即对农庄内原有餐饮住宿等设施进行提档升级。根据实际情况不断丰富其内涵。

（二）新时代大学生劳动教育的意义与路径

然而劳动教育的路径与意义远不局限于手工编织、田间耕作等传统形式，随着乡村振兴的持续性发展，大机器逐渐代替了手工，且今天的大学生出生于千禧年后无法理解到老一辈人经历的那一份艰辛。因此，新时代劳动教育可以从感悟“甘于奉献、无私服务、为社会主义建设而奋斗”等深层涵义为起点，在新形势、新高度下，着眼于实际、挖掘其本质，将大学生劳动教育的范围进一步拓展。这是本文所举“启明星”实践团之例所探求的，也是无数“返家乡”社会实践中大学生志愿者正在做的。

在东海镇云祥村党群服务中心，总能看见一群佩戴党徽、身着红马甲的“启明星”实践团志愿者们，他们随时待命，积极投身于各个志愿服务活动现场。在云乡村“海之韵”爱心辅导结对帮扶活动中，大学生志愿者们为青少年提供作业辅导。在新安县疫苗接种点展开疫苗接种志愿服务。志愿者通过打电话通知村民打疫苗的时间和地点，大学生志愿者们提供耐心的沟通、贴心的服务，为疫情防控工作献力。了解他们对于接种疫苗的意愿并进行反馈。同时帮助一些年纪较大的老人，指引他们领取疫苗接种单并进行疫苗接种。疫苗接种之后，及时将观察情况反馈给接种点，并为有需要的老人退供服务。就是这样一批无私奉献的可爱的大学生们，他们真心实意地做好联系群众服务群众的各项工作，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，着力解决好群众的操心事、揪心事、烦心事，进一步提升群众的生活幸福感，这就是新时代的劳动教育的意义与路径。[7]

据东海镇云祥村党总支委员钮赛铃向实践团介绍，当地也正在充分开发大学生劳动教育体验基地。比如以新时代文明实践所为纽带，充分发动大学生志愿者，组建了村庄治理志愿服务队、理论宣讲志愿服务队、邻里守望志愿服务队、平安法治志愿服务队等多支服务队。[8]以多功能活动室、法治文化园、四星级农家书屋、村史馆等实践点为主阵地，开展理论宣讲、教育服务、文化服务、科技科普、体育健康活动，不断推动村民主动参与到乡镇文化阵地建设中来。[9]“启明星”实践活动也为当地大学生劳动教育模式提供了借鉴意义。

三、调研总结

“启明星”实践团在“江苏第一缕曙光”的启东市东海镇开展“三下乡”暑期社会实践。抱着“纸上学来终觉浅绝，知此事要躬行”的态度在东海镇开展大学生劳动教育。实践团与东海镇的两周时间内与当地人民共劳作、同吃苦，在农庄农田里考察调研高标田建设、天乐农庄，录制乡村宣传片、设计夕阳红工作室、爱心辅导结对，且在疫苗接种、慰问敬老院、台风来临前的助农抢收等志愿活动中，上好大学生劳动教育的思政课。在实践中进行劳动，目睹当地乡村振兴的显著成效。每每回想起，便是进入村庄后，映入眼帘的柏油马路与二层楼房;是聊起乡村建设时，老奶奶指着一亩亩苍翠欲滴的高标田脸上洋溢的笑容;是点亮每一个在深夜为了乡镇工作，伏案写作的工作人员的那盏灯。那点点的灯光，正如同一颗颗启明星，是迷茫中的希望，引领方向的标志。相信拥有梦想的青年大学生经得起平淡的流年，挑的起时代的大梁，能够照亮整个天际。

同时，作为新時代青年大学生，必须积极利用专业所学为村民办实事、办好事，努力成为实现乡村振兴的一支生力军。在面临村民普通话水平欠缺等困难时，大学生青年迎难而上。因为普通话的推广工作是乡村振兴中刻不容缓。“启明星”实践团积极走访多家村民，宣传推广普及新时代文明教育，广泛开展“青年对话老党员”的形式来讲变化、讲发展，以群众喜闻乐见的方式，及时的把新时代新风貌传递到每家每户。借助“晚间茶话会”，组织开展相关普通话学习教育，让普通话在基层深入人心，更接地气、更入人心。从人民群众喜闻乐见的文化入手，让普通话贴近生活，不能一味地急功近利，要为群众所接受。在南通市启东东海镇云祥村调研活动，实践团深入基层，在实际访谈调研中追寻红色记忆，在与村民群众广泛接触、了解、交流中受到了真切的感染和体验，从调研和实践事例中受到了深刻的启发和教育。[10]乡村振兴计划需要大学生青年踏实执行，劳动教育需要大学生青年细致践行。不断奉献、矢志奋斗，在成长中进一步探索大学生劳动教育的新意义与路径。

参考文献：

[1]方凤娇.惠及上亿人！国家乡村振兴局局长王正谱：将建立防止返贫的动态监测机制聚焦博鳌[n].华夏时报，2021-04-20.

[2]徐强，乡村振兴战略视野下我国农村基层治理研究.电子科技大学.2019.

[3]段新龙，乡村振兴战略同民族地区经济发展的关系之思考.上海.中央民族大学经济学院.2019.

[4]滕瀚，从异构嵌入到整合共生：乡村文化教育综合体建设与乡村文化振兴.安徽.安徽农业大学人文社会科学学院.2019.

[5]上官苗苗，新时代劳动精神探析.北京.中国社会科学院马克思主义研究院.2020.

[6]李伟涛;延智;牛超群;郭青青;牛超群.传习文明[j].山东画报，2018.

[7]尤国珍.中国之治的坚实根基在党的建设[j].光明日报，2020-04-22.

[8]居民乐享“定制”服务[j].沂蒙晚报，2018-05-18.