开放社区公共空间设计策略——基于大龙山片区的社区绿地规划设计

张诗雨

（重庆交通大学，重庆 400700）

1 营造开放社区公共空间景观的重要性和原则

早在20 世纪初，著名的建筑大师勒·柯布西耶强调说，居住区除了满足居住的功能外，还应特别重视满足居民运动和休闲的需要。通常居民住宅建筑旁的绿地空间与居民的日常活动密切相关，为了打造景观良好的生态社区，让其融入居民的日常生活中，拉近人与人、人与自然的关系，社区花园的整体设计无疑要在规划设计和景观设计的基础上，更加贴合人们的居住需求和心理需求，使居民能够体验到幸福感、认同感和归属感，从而更好地营造生态社区，最终实现社区的可持续更新。

1.1 因地制宜

基于社区营造的城市公共空间更新，需注意当地的实际情况，对原本的生态环境，满足植物与环境在生态适应上的协调统一。植物配置也应注意保护原有树种，选择适宜的本土树种，结合适当的开花植物，整体上注重绿化与美化相结合。

1.2 整合设计

社区更新是附属空间和碎片空间的整合设计，在于大处着眼、小处入手，整体规划之后，要从细节出发，赋予各个社区中的小面积闲置空间以特定的活动功能和活动内容，为居民的活动创造场地条件，为社区周围的环境带来活力，为整个城市的环境景观注入生机。

1.3 保护与发展社区文化

社区更新更加强调保护与发展社区文化，结合当地居民的日常生活，挖掘地域的历史和传统文化，保护城市和社区的原有属性，使其原有的特色更加凸显。同时也要注重塑造社区文化里的生活习惯和邻里关系，更重要的是居民对社区空间环境使用的习惯或生活规范，打造具有原真性的社区人居环境。

1.4 以人为本

景观设计是为人服务的，首先要满足使用者的需求，满足不同居民在交通、休闲、运动、交流以及观赏等多方面的需求。然后要注重多元参与，从人与自然和谐发展的角度出发，设计不仅要关注空间环境的重构，更要关注社区激活、公众参与和社会治理。

2 公共空间景观营造在具体绿地规划中的体现

2.1 基地现状

选取的基地为重庆一处老式的开放小区嘉兴苑，整体布局近正方形，面积5.9hm2，位于重庆市渝北区大龙山片区，地域位置交通便利，可达性良好。基地的西侧为龙山中学、西北侧有重庆大龙山公园，正南面是批发物流市场和龙脊广场，东面和南面都挨着其他居住小区。

经实地调研，通过观察、问询等方法，调查了基地内的居民在该区域的活动情况。整个社区缺乏适合儿童游乐设施，而且在玩耍时若没有大人照看，存在一定的安全隐患。学龄儿童经常一起学习，但社区桌椅的高度并不适合孩子们，应为其营造一个专属的、充满学习氛围的安静场所。而对长期在社区里活动的老人们来说，座椅简陋、冰冷，位置摆放不集中，缺乏基础设施，应在社区多处增加供老人们健身、聊天、下棋和晒太阳的活动场地。上班族们白天上班，只在晚上使用社区公共活动空间，而社区的夜晚路灯昏暗，甚至有的区域根本没安装路灯，不利于人们夜晚在公共空间活动。社区还有大量的三轮车、摩托车直接进入活动区域并随意停放，不仅破坏社区内景观环境，还给居民的日常通行造成极大的不便，社区应合理进行人车分流，避免安全隐患。

现状存在诸多问题，如围墙阻挡居民通行、人车混杂、植物种类单一、缺乏游乐和休闲设施、缺乏社区文化、缺乏针对性的活动场地等。为此，提出一些针对性的措施，如拆除无意义的围墙，人车分流，增加灌木、草坪及娱乐设施，加入主题文化，设置功能不同的场地等。

2.2 设计理念

根据基地的现状情况，落实到完整的设计中，提出本次设计所要达到的4 个主要目标：①彰显社区文化，体现人文关怀，作出有人情味的景观绿地规划，提高整个社区植物景观的观赏游玩性和社区公共空间的可活动性。②深化社区的植物造景内涵，把植物的科普教育融入居民的日常生活之中，对青少年儿童起到教育作用，激发他们的兴趣。③解决整个区块功能混杂的问题，尽量实行人车分流，为社区进行功能区划分，规划专门的停车场地，通过植物围合活动区域起到禁止车辆进入的效果，方便居民日常活动。④以人为本，针对该社区老人和小孩居多的状况，充分考虑为他们的日常活动提供场地，并配置适合他们的设施。

2.3 设计构思

基地内居住楼的分布形式是类似九宫格的9 个小街区，通过道路划分，每个小街区由建筑围合并独立存在。构想让基地形成三横三纵九点的景观绿地规划，采用九宫格的形式来展现景观主题。为串联9 个小街区，设计一条生态绿轴，以线串点，形成整个社区的绿地景观主轴。再对每个小街区的公共空间进行独立设计，但又紧扣整个社区整体的设计主题。居民行走其中，既有移步换景的效果，也满足了他们生活的休闲娱乐所需。

本方案的绿地规划是采用一主轴、三横轴、九节点的规划模式，用一条主要绿轴串联大龙山社区的9 个小街区的绿地景观。为符合社区文化，绿轴以“龙”的形状来展现，从西北的龙头开始，到东北的龙尾结束；沿途植物的颜色变化为：春天的浅绿——夏天的深绿——秋天的金黄——冬天的枯黄——春天的新绿，走过春夏秋冬再回到春天。9 个小街区划分成春夏秋冬的四季花园，主要景观依据绿轴走势，分别布置不同四季的开花植物，用点状的绿地形式，引发居民游玩乐趣，达到寓教于乐的效果。

2.4 详细设计

社区的四季花园具体设计中，春夏秋冬的花园划分主要是依据该小街区内主要活动的人流进行。

0～6 岁儿童活动的春之园。该区域内原有一所幼儿园，所以在其外部相邻区域设计一个供婴幼儿玩耍的乐园，激发幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，达到促进幼儿观察力发展，增长知识的作用。植物的主要特点为安全和鲜艳。

青少年活动的夏之园。该区域旁有中学校，学生们会在此区域一起学习，所以设置特色植物教育和运动游玩的场地。植物主要选用观形、观叶、观花植物，构成丰富多彩的景观，使活动场地更加富有生气。

上班族经过居多的秋之园。该区域内原有各式各样的街边小商铺，车辆乱停现象严重，所以专门在其中设计停车场地，结合形成购物休闲区。植物主要营造出商业氛围，给经过的居民以特别的空间体验感。

老年人活动的冬之园。主要满足老人们下棋、聊天、晒太阳、健身和散步的需求。在其活动场地主要种植草坪，减少硬质铺装，同时避免在可接触的范围内种植有毒有刺和飞絮的植物。

每个花园营造出春之百花齐放、夏之蓬勃生机、秋之硕果累累、冬之暖阳普照的不同景观体验，带给居民们家的归属感。开花植物配置方面，春天有清雅的梨花、香甜的樱花；夏天有清幽的玉兰花、浓郁的栀子花；秋天有灿烂的桂花、悠然的菊花；冬天有冷傲的腊梅、洁净的茶花。由草、灌、花、木多种植物类型的组合，打造独特的花香社区环境，营造富有认同感的社区公共空间环境。

整个社区的活动内容依据九宫格的“三横轴”设计，也划分成了3 个具体功能区：①活力运动区，包含游乐、活力、运动、教育等功能。②安静休憩区，包含游廊、休憩、聊天、生态等功能。③休闲购物区，包含商铺、购物、停车、休闲等功能。通过功能区的划分，对不同街区主要活动进行区分，合理利用社区里的各个灰空间，从而激发社区活力，在不同的活动中优化邻里关系。

2.5 后期策略

社区公共空间更新设计就是站在使用人群的角度，关注他们所关注的话题，通过满足并引领他们的社区生活方式，来实现人与人之间的相互连接，使社区民众对公共空间产生归属感，并有积极参与的内在动力。所以社区营造强调自下而上的参与性，不仅关注社区空间环境层面，同时关注社区居民归属感的培养，实现社区的共建、共治和共享。

社区公共空间的更新设计从策划、设计到维护管理，是一个持续的过程，其核心就是公众参与。通过整体确定基地的绿地规划设计后，后期建设应让更多的居民参与到其中，在公众参与的过程中形成公众自治，实现共建空间的可持续发展。公共空间是公共生活方式培养的空间载体，在公共空间的维护过程中结合公众的兴趣爱好，对社区居民进行再组织和再培训，挖掘社区达人，建立社区内部的人才库，鼓励让居民去影响居民。

3 结语

在城市发展中，更新改造开放社区的公共空间，是为了实现生态的可持续、社区睦邻友好、自然教育而进行。作为一种城市绿地形式，社区花园对城市空间更新过程中需要解决的众多问题，包括对可持续发展、社区营造、自然教育等领域有着积极的作用。在大龙山片区的绿地规划设计中，通过社区花园的总体规划，对场地进行更新与激活，促进社区邻里之间的交往，使人们回到彼此熟悉的邻里关系中来，进而提升街区的活力；也通过环境景观的细致化营造，为各年龄各阶层尤其是青少年儿童们提供了自然环境教育的机会，更新了人与自然的连接。