激发小学生参与体育活动兴趣的几点做法

古跃宁

（北京市忠德学校 北京 朝阳 100024）

随着全民健身运动活动的广泛开展，体育越来越受到人们的关注，同时，体育作为中小学一门必修课程，也成为中小学教师深入研究的重要课程，特别是对小学生体育活动参与兴趣的研究成为广大教师研究的重要课题。

充分调动小学生参与体育活动的积极性和主动性，通过体育锻炼能更好的改善他们的身体素质，帮助他们培养自信、坚强、坚韧的品格，提升他们的综合素质，而且这种良好的品格和较高的素质会影响学生的一生。因此，在小学这个学生学习和成长的黄金阶段，应该根据小学生的心理和生理特点，探索各种各样激发学生参与体育活动兴趣的方式方法，最大限度的激发学生的体育兴趣，培养学生积极向上、活泼进取的体育精神，促进学生在运动中快乐健康成长。下面，笔者结合体育教学实际，就如何激发小学生参与体育活动的兴趣谈几点体会。

1 结合学生年龄特点丰富体育教学内容

从目前小学的体育教材内容来看，小学体育活动训练内容虽然简单，但是其学习过程似乎有些枯燥，像举手、摆臂、踢腿等。还有一些运动技能如障碍跑、立定跳远、蹲踞式起跑等难度过高，都不是一两次训练就能掌握的。教学内容枯燥，运动技能不容易掌握，往往会导致学生对体育活动失去兴趣。所以，在体育教学中，要结合小学生的年龄特点，选择适合的运动来丰富体育教学活动，从而激发学生的运动热情，促使学生积极地去参与体育活动。例如，在跳绳活动中，部分小学生的协调能力不佳，需要教师多次示范才能使学生记住并掌握摇绳与起跳相互协调的动作要领。教学中，可以增加“师带徒，一帮一”的教学内容，就是让跳绳跳得好的学生一对一的帮助协调能力较差的学生掌握跳绳要领。

2 根据教学内容创设教学情境

在体育教学中，笔者发现，对体育教学活动场进行新颖别致的装饰布置，以及创设适当的教学情境，都会大大激发学生参与体育活动的积极性和主动性。因此，教学时，要根据教学内容和学生的认知特点，采取多种方式方法来创设教学情境，刺激学生的感官，激发学生的学习热情，增强主动性，培养创造性。

例如，在教学“障碍跑”这一节内容时，借助多媒体大屏幕展示下面的情境：“远处是敌人的营地，突击敌人的营地需要越过壕沟、土坡、铁丝网、碉堡等障碍物，才能消灭敌人”。同时在教学场地用足球、篮球、纸箱子、小板凳、跨栏架、体操棒、体操垫、呼啦圈等设置障碍物，先通过跳绳进行热身运动，再组织学生练习障碍跑训练。生动形象的画面，逼真的环境渲染，促使学生产生了浓厚的兴趣。

3 运用有趣的游戏活跃课堂气氛

枯燥无味的教学氛围不能激发学生的学习兴趣，久而久之还会使学生对体育课产生厌烦心理。为此，体育教师要积极学习儿童心理学知识，根据小学生的生理和心理特征，运用游戏教学活跃课堂气氛，激发学生参与体育活动的兴趣，从而顺利实现体育教学目标。例如，可以运用大家熟知的“老鹰捉小鸡”“丢沙包”“大渔网捕鱼”等游戏，来活跃课堂气氛。

4 分组分层教学使所有的学生都能找到兴趣点

在体育教学中，为了激发学生参与体育活动的积极性和主动性，我们可以采取分组模式来激发学生的竞争意识。教学时，可以根据性别分为男生组、女生组，进行对抗比赛；可以根据学生的不同兴趣来组建不同的小组，以实现体育活动的多样化；可以根据学生的运动基础和学习需要来组建不同的学习小组，使不同基础的学生都能够找到学习的乐趣。

例如，在“跳高”的练习中，根据学生不同的运动基础将学生分成三组，对跳高技能水平较高的学生，要不断调整高度，使学生不断挑战自我，追求卓越。对跳高技能水平一般的，要以巩固跳高技能为原则，逐渐提高学生的跳高技能。对跳高技能较差的学生，主要是鼓励他们，以熟练掌握基本技能为目标，使他们在一次次训练中寻求运动的快乐。

此外，在体育教学中，要始终构建良好、和谐、平等的师生关系，面向每一位学生，尊重每一位学生，关注每一位学生的个性化发展；要不断改革教学方法，应用儿童化、兴趣化和游戏化的教学方法；要不断改革和创新体育教学评价新机制，促进学生全面发展。