润泽教育 大成未来

金一民

引领学校发展很重要的一点是学校文化，学校文化的核心又在于价值观。笔者提倡“润泽教育，大成未来”的学校文化价值理念，以教育来“润泽”学生，促进其收获“大成”未来。

一、“润泽教育，大成未来”的内涵旨向

1.润泽教育。

“润泽”的提出源于“德润”一词，出自孔子《大学》的“富润屋，德润身”。润，即滋润，就是要以德育人、以文化人。泽，即惠及，教育要惠及每一个儿童的一生，惠及他人，惠及整个社会乃至世界。

润泽教育彰显了中华文化的特性与美学品格。润泽教育植根于中华优秀传统文化的丰厚土壤，注重心性修养、以德润身，倡导仁爱、教化，从而形成了内隐、含蓄、婉约的美学品格。

润泽教育遵循教育教学的本质与科学规律。教育是农业而不是工业。教育是一项慢的事业，是一种耳濡目染、润物无声、潜移默化的“润泽”的过程。润泽教育强调情境创设、具身参与，是一种浸润式的教育；注重启发引导、主动思考，是一种探究式的教育；倡导积极互动、相互影响，是一种对话式的教育。

润泽教育顺应儿童发展的特点与心理需求，基于人、为了人、发展人。儿童的心理发展需要爱的滋润，需要尊重、关怀；儿童的认知发展需要主体参与、深切体悟。只有在“润泽”的环境中，儿童才能获得心智的渐进完善和人格的不断完整。

2.大成未来。

“大成”出自《孟子·万章下》中的“孔子之谓集大成。集大成也者，金声而玉振也”一句。孟子称赞孔子才德兼备，学识渊博，堪为集大成者。“大成”寓意教育要促进儿童的全面发展、终身发展，收获未来。

以大成志向照亮未来。大成非“近”成，而在于确立远大志向。习近平总书记在2020年“儿童节”之际，勉励广大少年儿童要坚定理想信念，树立远大志向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。这就需要培养少年儿童的家国情怀、世界意识，从小立下“大成之志”，在学习和成长过程中不畏困难、敢于挑战，不断锤炼自己，努力向理想目标迈进，照亮自身成长和民族发展的未来。

以大成智慧构筑未来。大成非“小”成，而在于促进学生的全面发展，引导学生在获得全面扎实的知识的过程中学会思考、培养思维、发展智慧，从而构筑学生未来发展的丰富可能。

以大成素养成就未来。大成非“即”成，而在于积淀综合素养。一方面，我们要贯彻五育并举的教育方针，发展学生综合素养；另一方面，我们要落实核心素养的发展要求，培养学生适应社会发展、自我终身发展的必备品格和关键能力。

二、“润泽教育，大成未来”的价值关系

1.大成未来是润泽教育的方向和目标。

一是指向“成人”的教育，就是要坚持立德树人的根本任务，把“人”的发展放在教育的核心地位；二是体现“成长”的教育，就是要注重教育的“过程”，遵循儿童生长的节律；三是相互“成全”的教育，教育集团与学校、学校与教师、教师与学生相互成全，既成为自己，又成就他人。

2.润泽教育是大成未来的途径和方式。

从教育内容上来说，润泽教育着力改变知识为本、书本中心的倾向，主张紧密联系儿童生活，发挥环境育人的作用，把社会生活作为儿童成长的广阔背景；从教育过程方面说，润泽教育着力改变机械讲授、被动学习的倾向，强调儿童的体验感悟，引导学生自主学习；从教育评价方面说，润泽教育着力改变唯成绩、唯结果的倾向，倡导关注儿童成长的过程，注重综合素养的发展。

三、“润泽教育，大成未来”的实践路径

1.文化植根：培育和而不同、美美与共的大成文化。

文化是发展之“根”，学校应把“文化植根”作为建设的第一策略。学校的办学起点在“和”，即对“润泽教育”理念的普遍认同；目标在“共”，即对“大成未来”目标的共同坚守；过程在于“不同、美美”，尤其对于施行集团化办学的教育集团来说，成员学校应根据自身实际确立发展思路，体现不同学校的个性特点，将教育集团文化理念转化为办学实践，实现各校各美其美、集团美美与共。

2.质量强基：培养德能兼备、身心俱健的大成学生。

质量是发展之“基”，学校应把“质量强基”作为发展的基本策略。质量体现为学生的全面发展、终身发展。德能兼备，就是培养学生良好的道德品质，具有适应未来发展的知识能力。身心俱健，就是培养学生强健体魄、健康心理，具有积极向上的成长心态和良好的社会适应能力。

3.师资固本：培育德艺双馨、知行合一的大成教师。

教师是发展之“本”，学校应把“师资固本”作为发展的核心策略。德艺双馨，就是既要热爱教育、为人师表，提升师德修养，又要注重理论学习、业务锤炼，提高专业能力。知行合一，就是要有先进的教育观念，注重自我反思、自我发展，又要转化为外在行动，专注于实践，潜心于探索，促进学生成长。

4.管理硬核：建设五育并举、文化共生的大成学校。

管理是发展之“核”，学校应把“管理硬核”作为发展的重要策略。推进管理创新，深化教育教学改革，充分发挥引领、组织、协调和监督的作用，坚持正确办学方向，贯彻国家教育方针，发展素质教育，全面加强德育、智育、体育、美育和劳动教育。