媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革

康杰

【摘要】几百年前，人们需要依靠快马加鞭传递紧急消息;几十年前，人们了解当时时政要闻的方式主要是通过看报纸上的文字描述或者是广播里的播音员介绍;而如今，伴随着数字技术的迅猛发现，人们了解新闻的媒介大都变成了网络技术，通过与相关应用软件合作，极大的拓宽了人们获取新闻信息的渠道。在如今的信息化背景下，数字技术在新闻传播领域的渗透越来越深入。相应的，这也导致新闻传播领域的媒介融合趋势越来越明显。因而，为更好适应当前时代的发展，新闻行业也急需开始新的变革，从多方面探索改革方向，谋求更好的发展。本文也将围绕新闻领域变革方向，对新闻传播变革方向进行全面的分析，并有针对的提出有利于新闻传播教育改革的有效措施，旨在为新闻传播领域未来发展提供帮助。

【关键词】新闻传播;媒介融合;新闻教育;改革措施

中图分类号：G212                                 文献标识码：A                          DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.21.095

1. 媒介融合为新闻传播带来的效益

1.1 对媒介融合的认识

“媒介融合”是1983年美国传播学者伊契尔·索勒·普尔教授所提出，其含义主要是指由各种媒介呈现出的多功能一体化的一种发展趋势。在后来，“媒介融合”的概念又被相关学者分为狭义和广义两种，狭义概念是指将不同形式的媒介传播融合在一起，并产生质的改变，最终发展成一种全新的媒介传播形态，如新闻app、博客新闻等;广义概念则是指一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合形成的一种媒介传播形态，它所涵盖的不仅僅只是媒介形态的融合，还包括其他很多方面要素的融合，如媒介传播的功能、传播的手段以及所传播内容等。可以这样说，广义概念是媒介融合由低级向高级发展的过程，而狭义概念的媒介融合则是未来发展的最高目标。而为何会产生“媒介融合”这种趋势？我国著名学者喻国明教授在《传媒经济学》中做出了解答，他认为，由于信息技术的高速发展，使得数字技术降低了获得数据转变为新闻信息进行传播的成本，各种信息可以有效的在同一平台上得到整合，这也使得不同形式的媒介，彼此之间的距离感大大缩小，互换性与互联性得到了进一步加强，如报刊、广播电视、互联网，所依赖的技术越来越趋同，都以卫星、电子计算机、网络技术等为传播手段。

1.2 媒介融合带来的效益

首先，媒介融合打破了信息传播过程中形式的单一化，集中了多种传播方式的优点。第一，可以使传播内容更丰富，依赖于网络传播的及时性，消息的获取更加方便，所接受到的内容也不仅仅只限于文字，实现了文字传播向音频、图像或者视频传播的转变;第二，媒介资源更多样化，通过网络衍生出来的电子产品不可胜数，如今人们不用再守着电视，通过定时定点的新闻联播来了解新闻，而只需单纯靠浏览器或者是相关新闻APP的推送，就可大致了解到今天所有的新闻热点;第三，受众群体更广泛，据有关调查显示，新闻观看者的年龄一般集中于30到50岁左右，而媒介融合带来的好处正逐渐拓宽新闻接受者的年龄范围，观看者也逐渐由中年拓展到青少年等低龄群体。通过一些创新传播方式，人们在刷视频享受闲暇生活的同时，也可以了解到国际大事，无形中进一步扩宽了新闻的传播范围和影响作用。

2. 媒介融合前景下新闻传播变革的具体体现

2.1 新闻信源结构与新闻传播主体发生变化

在过去，新闻行业运行的模式较为固化：新闻传播的职责主要掌握在政府相关机构、社会一些团体和专门企业组织手中，新闻采集与文字编辑以及新闻信息发布任务则主要依靠职业新闻工作者，这使新闻传播行业资源配布和发展极不平衡，呈现出传统大众媒介一家独大的乱象。而如今在信息技术高度发展的背景下，不论是新闻结构，还是新闻传播主体，都发生了很大的改变。相对于信息的来源与收集，如今各媒体几乎摒弃原来开通热线、信件来访等耗时耗力且效率相对低下的传统方式，转而采取高效简便的网站投稿、社交平台转发等。这种变革大大降低了普通个体充当“新闻发布者”的门槛，只要你拥有一台电子设备，掌握了新闻内容，就可以成为一个独立的新闻传播体，在一些媒介传播政策相对宽松的西方国家，普通人发布新闻乃至创办媒体的案例屡见不鲜。“公民新闻”的出现，改变了新闻的信息来源结构，形成了一种新的报道形态，让每一位公民都有平等的机会参与到新闻传播的过程，都可以成为“临时记者”，都可以成为信息来源，这样能够弥补传统新闻在报道时效性、及时性、纪实性不高的漏洞，客观上有利于新闻行业领域百花齐放局面的形成。

2.2 新闻媒介组织结构与工作流程发生变化

媒介融合为新闻的传播创造了更多机遇，但也一定程度上冲击了传统媒介的组织结构。美国的一家媒介综合集团首先对此问题进行了探索，该集团斥4000万美金的巨资投资建造了一座传媒大厦，并首次尝试将所属的坦帕论坛报及其网站、电视台还有集团网站的编辑部门集中起来运行，最终大获成功。这次实验的成功表明，各种新闻传播媒介不妨化竞争为合作，在新闻信息的收集和采集环节进行联合行动，发挥不同媒介的优势，最大限度的减少人力资金以及相关设备的投入，降低新闻生产的成本。除此之外，不同类型的媒介联合起来，可以有效的保护媒介市场，减少市场动荡对媒体行业的冲击，形成相互制约又相互平衡的市场局面。相应的，这种媒介之间的合作以媒介组织结构与工作流程的改变为先决条件，所编辑产生的“融合新闻”，不再以单一的媒介形态为基础，而是在所有形态的媒介介质的基础上，对新闻资源进行整合，建立新的流程，创新其采编管理，进一步促进跨媒介团队之间的合作协调。

2.3 新闻载体性能与新闻传播方式的变化

互联网的产生与发展，改变了传统大众媒介借助报纸、广播电视等载体的传播方法，实现了载体性能的根本改变。手机、平板等移动终端对新闻传播的加盟，让人们可以充分利用网络互联互通的功能，推动实现新闻传播不受时间地点限制的无障碍传播。使得新闻的传播由先前传统媒介主导的传播方式转向专业媒介组织与民众结合的分享式传播，不仅增强了新闻信息与民众的互动性，拉近了读者与专业媒体的距离，也在一定程度上提高了人民大众与新闻信息传递的紧密性，使得大众对获取新闻信息的积极态度显著提高。随着科学技术不断发展，网络媒体的融合功能也在不断地丰富和提升，人民大众接受新闻信息时不仅能看能听，更能说能写，新闻传播体现也表现出更加自由、更加人性化和更加方便快捷的特点。

3. 媒介融合前提下新闻教育改革措施

3.1 对高校新闻学专业课程采取改革

新闻学专业就读学子是未来从事新闻传播工作的重要人才储备。现如今，新闻传播与媒介之间的关系越来越密不可分，旧式单纯的按专业划分专业课程体系的方式已经不再适应媒介发展的现实需要，应当对高校的教育进行革新与升级，注重培养具备新闻学专业知识的全能型媒体人才。因此，我国新闻教育应当改变传统專业设置模式，充分利用迅速发展的互联网和信息技术，顺应当前新闻领域中媒介融合的前景与趋势，让新闻专业的学子不仅掌握报刊、通讯社、记者的文字编辑技能，还可以熟练的掌握新媒体的使用、操作方法。因此，在新闻学教育的过程中，因与时俱进，及时整合教育资源，明确新的教育方向，立足于当今媒介融合的客观实际，改革创造出一批专业性强、实操性强的基础课程，充分适应媒介融合发展前景的实际需求。

3.2 培养有复合型知识结构的新闻人才

根据新闻传播行业媒介融合的发展态势来看，如今对新闻传播工作者的知识要求日趋复杂。因而，除了对新闻人才的培养模式进行改革外，还应考虑培养更多的“专家型”人才。在未来的新闻传播行业中，工作的核心不应再局限于新闻信息的采集和发布，同时也应包括对各种内容的有效整合，服务的范围也需要从保障新闻的传播向相应服务层面延伸。比如说，在传播一个有意义的新闻内容时，还要考虑如何将新闻与信息传播延伸到知识与服务等领域，以进一步促进产品价值链的形成。所以需积极探索这一人才类型的培养途径，在开设新闻学专业的综合性大学时，可以借助其他学院的学科优势，通过跨院系、跨专业的交流，实现新闻专业与其他专业的横向联合，实现教育资源的整合开发，让学生具备更加合理而全面的知识结构，为培养具有复合型知识结构的人才打下基础。

4. 结束语

在媒介融合的广阔前景下，我们在看到其巨大优势作用的同时，也应该就其所带来的不同方面的要求进行详细而深入的认识和了解。不断探索在新的信息传播环境中如何升级当前的教育改革措施，推动社会各方面共同发力，为未来的新闻行业的勃勃发展提供无限动力。

参考文献：

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