职业院校机械类教学中应用现场教学的研究

王九高

（江苏省如东中等专业学校，226400，江苏如东）

在职业院校教学中，机械类专业教学是其中的重要组成部分。通过机械类教学工作的展开，使学生掌握更多机械专业知识，为社会培养更多机械应用型人才。在机械类教学过程中，应用现场教学是一项重点教学任务，通过更加直观的教学方式，促使学生对教学内容有更加深入的了解与掌握。但当前应用现场教学仍然存在许多问题，教师对此应给予更多重视与关注并予以解决，从而为学生带来更高质量的机械教学。

1 职业院校机械类教学中应用现场教学的重要作用

在职业院校机械类教学中应用现场教学的重要作用，体现在不同方面。比如，通过应用现场教学，可以将教学中抽象的知识内容更加直观地展现给学生，学生会对知识有更好的认识与感受，并增强对机械知识的印象。与此同时，该种教学方式符合中职学生特点，可以在一定程度上将学生的学习兴趣激发出来，学生主动地参与到课堂知识学习中，这对于提高学习效率与学习质量具有重要意义；并且学生在课堂学习中能够积极配合老师，教师的教学热情也能够被调动起来，教师的教学水平不断提升。总之，应用现场教学对于机械类教学而言具有重要作用，教师对于应用现场教学要有正确认识，结合实际情况将现场教学更好地应用于职业院校机械类教学课堂，创造出更加轻松愉悦的教学氛围，为学生未来更好学习与发展打下良好基础。

2 职业院校机械类教学中应用现场教学的现状

从当前职业院校机械类教学应用现场教学来看，仍然存在许多问题，这对于学生专业能力的提升会产生很大影响。

（1）在教学过程中，老师没有意识到应用现场教学的重要作用，因此课堂教学的展开仍然以理论教学为主，采取传统的教学方式。虽然传统教学方式可以在一定程度上帮助学生学习和掌握机械类知识，但是长此以往会对学生学习兴趣产生很大影响，学生只有对机械类知识感兴趣才能主动参与到学习中[1]。传统教学方式会对学生学习兴趣、学习积极性产生很大影响，制约学生专业能力的进一步提升。

（2）中职学生仍然处于学习与发展阶段，学习能力有待提升，而且学习经验相对不足。在学生刚接触现场教学时，如果老师没有做好相应引导，学生学习会非常困难。中职教学中采用的教材、书籍等的内容，在很多情况下与市场需求不符，这使得学生掌握的知识内容与市场需求之间存在一定差异。此外，教材、书籍中晦涩难懂的知识较多，会影响学生的学习信心，制约学生专业能力与学习能力的进一步提升。

3 职业院校机械类教学中应用现场教学的措施

3.1 加强教学设计

为使现场教学在职业院校机械类教学中得到更好应用，要及时做好教学设计工作，在课堂教学正式开展之前精心设计教学内容，这对于后续教学具有重要意义。

（1）在课堂教学之前老师可以引入一个话题，该话题要与本节课教学内容相符合，同时能够将本节课需学知识引导出来。在正式上课之前，通过该种方式将学生学习兴趣与学习好奇心激发出来，这样学生才能主动参与到学习中，使得学生的学习质量可以得到提升[2]。在此期间，教师可以通过提出问题的方式，引发学生的思考，可以设置一个问题或者多个问题，然后让学生对问题进行讨论。在讨论过程中教师可以采取小组讨论的方式，因为小组讨论方式可以让每一名学生提出自己的想法与观点，这样学生的思维可以得到拓展，而且可以在最短时间内解答教师提出的问题。如果单纯依靠个别学生来解答，不仅浪费时间，而且正确率会有所下降。基于此，采取小组讨论的方式，将节约更多学习时间，促使学生团队意识与合作意识得到提升，为学生后续更好学习提供保障。

（2）在问题的设计中教师需要进行精心思考与研究，预先要对学生的学习情况、学习能力进行全面分析与掌握，确保提出的问题学生都能够接受，通过学生彼此之间的沟通、讨论与交流，可以将问题正确解答出来。通过对这一教学方式的应用，学生的学习自信心可以得到很大程度的提升。总之，对于课前教学设计，教师要继续给予更多重视与关注，在课堂教学之前能够对教材的教学内容进行深入研究与分析，在此基础上，确保教学设计的科学性与合理性，避免出现教学设计脱离主题的情况。

3.2 加强对先进教学方式的应用

如今科学技术快速发展，许多先进的教学方式被广泛应用在各类教育教学工作中，因此为提升机械类教学质量与教学效率，实现应用现场教学工作的更好落实，要对各类先进教学方式进行合理应用。先进的教学方式，可以提升教学质量，学生的学习热情也会在很大程度上被调动[3]。基于此，在应用现场教学中，教师可以将多媒体教学方式融入到课堂教学。多媒体教学方式与现场教学方式相符合，教师可以将抽象的知识，通过视频、图片方式等直观展现给学生，这样学生对于抽象难懂的知识会有更加全面的认识，加深学生对知识的印象。通过多媒体教学方式，可以创造更加轻松愉悦的教学氛围，使得紧张的教学气氛能够在一定程度上得到缓解，这样学生的学习效率可以得到提升。在多媒体教学方式的应用中，教师需要提前对教学内容进行了解与分析，然后从网络搜索与本节课教学相关的教学资源。网络中的教学资源鱼龙混杂，因此需要老师对其进行筛选，确保选择的教学内容符合中职生的学习特点与发展要求[4]。比如，在机械类知识的教学中，教师可以通过为学生播放视频或者图片的方式，使学生对各类机械结构、机械特点有正确的认识与掌握，同时还可以帮助学生了解各类机械在我国各行各业中的应用及优势。将多媒体教学方式融入其中，可以将各类问题更加简单直观地展示出来，使学生能够对知识有更好的理解，帮助学生掌握更多理论知识，为后续实践能力的提升提供保障。

3.3 完善现场教学的教材

在职业院校机械类应用现场教学中，教材书籍在其中发挥着不可替代的作用，有完善的教材及优秀的书籍，对于提升现场教学质量具有重要意义。中职院校要将完善教材内容作为一项重点工作，对市场和企业发展情况提前进行分析与了解，然后将市场需求与企业需求融入教材内容。与此同时，还要将先进的机械技术与教材内容进行有机结合，与时俱进定期对教材内容进行更新与完善，使学生掌握的知识是最为先进的技术知识内容，这样学生才能符合市场对人才的需求。教材内容的难度要适中，晦涩难懂的知识要适当减少，将更多实践操作内容添加到教材中，这样才能使学生实践能力得到提高[5]。完善教材需要教师参与其中，因为教师在教学中每天需要与教材接触，对于教材中存在的不足有正确认识。教师要对教材提出完善意见与建议，保障教材的适用性与有效性，从而为教师华给学生带来更高质量的现场教学提供基础与条件。

4 结语

应用现场教学对于职业院校机械类教学具有重要意义，在实际教学工作中，教师应正确认识应用现场教学的重要作用，结合实际情况，分析学生的具体学习能力、学习态度等，然后将现场教学更好地融入课堂教学中，采取更为有效的教学方式，将学生的学习兴趣与学习主动性激发出来，同时学校及其教师要及时完善与优化教材内容。