课堂设趣，寓教于乐

杨小梅

初一学生刚刚接触英语，觉得很新鲜，学习兴趣特别高。但是当他们一旦系统的学习时，有些学生就会出现厌学的现象，为了培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性和主动性，我结合自己的教学实践，采用了以下的方法：

一、利用直观生动的教具

初一上册有一节关于人体各部位的课，学习这一课，目的是让学生充分掌握身体各部位的名称。为了强化他们的记忆力，我上课时特意拿了一个漂亮的布娃娃，一边教学，一遍用手指出各个部位，学生的学习兴趣一下就上来了，他们学得非常认真，而且记也很快。从此以后，我经常利用各种玩具，各种实物去吸引学生，诱发学生的兴趣，使他们享受到学习英语的乐趣。

二、利用包罗万象的多媒体

随着经济的不断发展，党和政府越来越重视国家的教育事业，对教育的投入也日益增大。现在即使乡镇中学也都使用多媒体上课。多媒体有诸多的优点不一一列举，我认为它最大的一个优点就是声情并茂，动静结合，使视觉，听觉完美组合，形象生动，使学生注意力高度集中，为英语课堂教学提供了逼真的表达效果，大大提高了课堂效率。在学习新课时，我经常播放关于课文内容的小视频，学生边看边听，有时候还跟着视频中的人物说话，就这样，课文内容被很快的记住，而且不易忘记。

三、利用妙趣横生的游戏

初一学生喜欢游戏，做好游戏可以促进我的教学。在教学生数字时，为了帮助他们记忆繁多的数字，我带了一朵小红花，放了打鼓的音乐，叫他们随着音乐传递红花，然后我按下暂停健，拿着红花的学生就得回答学生们提出的问题“What's your number？"这样学 生反反复复大家都有机会回答， 都在认真思考怎样回答这个问题。这样他们既能享受游戏的快乐，又能记住英语知识。

四、利用婉转动听的英文歌曲

歌能怡情，初一学生都喜欢表现自己，并且容易产生厌烦情绪。在上课时， 衣拉尤其下午的英语课，放放音乐，让他们感受英文歌中优美的旋律。“Happy  birthday to you！"这此通俗易唱的儿童歌曲不仅容易学，也可以在生活中如同学的生日晚会上加以运用。这样学歌，学生学习英语的兴趣大大提高了。

五、利用以兵带兵的小组

我把全班分成几个学习小组，每小组4人，在4人中选出一个组长，这个组长英语成绩较好。组长的职责是：①教师每次布置的作业，学生做好以后，先由组长看过，若有不对的地方，组长可及时指出错误。若作业不整洁、字迹潦草，组长有权要求这个学生重做。然后再由科代表把全班的作业交到老师处批改。②組长还要负责本组3人的背书和听写单词，帮助成绩差的学生学习。在组与组之间，个人与个人之间开展争红旗竞赛活动。具体做法如下：我画一张英语学习红旗竞赛表，这表分为三部分：①听写、作业与背书。每次听写全对得满分。作业整洁无错误、按时背出老师指定的课文或句型者均可得红旗。②测试部分。每次测试80分以上，或到黑板上演板正确无误者可得红旗。另外，课堂上做游戏，胜利者可得红旗。老师应及时贴上小红旗，让学生满意。这样一来，大大地调动了学生学习英语的积极性和主动性，学生感到学习英语非常轻松而有趣，激励了变“要我学”为“我要学”、“我乐学”。于是，在全班营造了一个良好的学习氛围，学生的英语成绩有了明显的提高。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为教师我们必须要勇于探索，努力创新，给英语教学注入最大限度的热情和智慧。让英语课堂充满无限的阳光和生命力。