优秀传统文化在高中历史教学中的渗透

郭启岭

在五千年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深中华文化。中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量，是中华民族的文化根脉，因此，要加强优秀传统文化教育。

充分利用高中历史教学这一有效平台，通过新思想、新技术、新方法等重新普及中国传统文化的优秀内容，塑造健康的社会氛围和价值观念，这不失为加强青少年传统文化教育的好思路。

一、高中历史教学过程中渗透优秀传统文化的重要作用

在高中历史教学过程中，加强青少年传统文化的教育，有助于传统文化道德及艺术方面内容传承，有助于青少年整体道德水平的提高，知识的延伸与拓展，文化素养的升华，有助于一代代更好地传承中华民族的文化精髓，有助于从根本上提升国民的文化素质与文化修养，从而更有效地构建和彰显新时期的中国特色民族文化！

（1）当前素质教育的客观要求。中国传统文化涵盖了社会的方方面面，包含了文学艺术、思想哲学、科学技术以及建筑设计等诸多方面的内容，以此为内容教育现代青少年，就是一个拓展知识层面、开阔知识视野的一个过程。所以用“博大精深”的传统文化来教育现代青少年，既能满足传承和发扬华夏文明的要求，又有助于提高青少年的认知水平，扩展其知识面，对应对当前素质教育的需求，提高青少年综合素质等具有十分重要的作用。

（2）提高青少年道德修養的需要。道德修养是中华传统文化的核心内容，更是中华礼仪之邦的立身之本，是千年来古代社会对人才进行评价的最高准则。在古代社会，先人就己在道德问题上制定了非常严格的标准，虽然古代社会的准则具有时代局限性的特征，不一定完全适应现代社会的发展，但其强调的“大德”、“大义”的传统文化仍然是对现代青少年展开传统文化教育必不可少的因素。传统道德尤其强调礼仪风范，强调自我尊重和尊重他人，这都有助于青少年人文素养的培养。

（3）青少年正确价值观养成的内在要求。青少年是否具备正确的价值观关乎青少年的人格和人生态度、关乎社会稳定与民族兴亡。《历史课程标准》中明确提出：通过历史学习，要使青少年进一步了解中国国情，热爱祖国，弘扬和培养民族精神，继承中华民族的优秀文化传统，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感等。历史教学培养了青少年正确的思想观、健康的审美情趣、积极进取的人生态度等，对塑造健全的人格，为青少年人生态度和正确价值观的养成提供了丰富的素材。

（4）培养青少年民族文化意识的需要。中华民族传统文化的价值观、人生观、自然观、人与人相处之道，对和平的追求等对现代教育来说都是非常重要的文化内容。优秀的传统文化可以帮助学生在面对现时代文化和外来文化时进行正确的态度取舍，只有加强青少年优秀传统文化教育，才能保持和增强我们民族的自尊心和自信心，提高正确取舍外来文化，以及自觉抵制西方腐朽价值观念和生活方式的能力。只有对学生展开多途径、多方面的传统文化教育，才能使他们了解和臣服我们的传统文化，自觉增强民族文化意识。

二、高中历史教学过程中渗透优秀传统文化的思路

（1）创设课堂教学情境，渗透优秀传统文化。优秀传统文化的渗透要求高中历史教师在实践教学过程中创设教学情境，将民族优秀文化以及重要的教育思想渗透给学生，进而提高学生的民族振兴意识，增强学生的爱国情感。比如，历史教师在讲授新中国成立到改革开放等与历史进程相关的知识时，就可以通过创设教学情境将家国情怀融入其中，对相关信息进行全方位的整合与归纳，通过有效的串联，强化学生对于家国情怀的认知，切实提高民族责任感与自信心，逐步形成爱国情感，这样对于学生日后的成长与发展来讲无疑是坚实的基础。

（2）结合时事社会热点，渗透优秀传统文化。在高中的历史教学中，要想有效地渗透优秀传统文化，教师需要将教学内容与社会热点进行结合，与时俱进。以人教版选择性必修二《经济与社会生活》第15课《现代医疗卫生体系与社会生活》为例，在讲解"医疗卫生事业的发展与社会生活"的时候，教师就可以结合当前的社会热点人类积极应对病毒的挑战，分析中国政府在抗击新冠肺炎的斗争中为人类提供的有效防止疫病的中国经验如：统一高效的指挥体系;控制传染源、切断传染途径，保护易感人群;依法、科学、精准的防控策略;统筹调配医疗资源;密切协作提升救治能力;广泛运用高新科技手段;为了人民依靠人民的抗议理念;深入开展国际交流合作等等。通过分析，让学生充分体会到中华民族的团结精神，有效地培养了学生的爱国情怀和民族自豪感。

（3）开展历史专题活动，渗透优秀传统文化。在高中的历史教学中渗透优秀传统文化，教师需要开展丰富的历史活动来活跃课堂氛围，为学生营造一个舒适、和谐的教学环境，让学生走进历史。例如，教师在课前可以进行与教学内容相关的"五分钟讲故事"等活动;在课上也可以组织学生观看历史纪录片等;使学生全面参与到教学活动中，从而深刻体会到优秀传统文化的魅力。除此之外，教师还可以引导学生参观当地的历史博物馆以及历史遗址，通过组织此类实践活动强化学生的情感体验，使学生产生强烈的爱国情怀。

综上所述，传统文化教育旨在引导青少年了解中国传统文化知识，把握中华民族精神，践行知行合一理念，使青少年成长为堂堂正正的中国人。教师需要不断地保持初心，提高自身的教学素质，完善自身的教学模式，通过创设课堂教学情境，结合时事社会热点，开展历史专题活动等途径，在教学中渗透优秀传统文化，促进学生健康成长和全面发展。