“以爱育爱”的符号

华应龙

疫情被毫无悬念地控制住了！2020年3月1 日，学校如期开学。清晨5:30，我习惯性地起床、洗漱、读书。不过，没有习惯性地读王中江先生的《老子》，而是重温起昨晚刚刚看完的苏步青先生的《神奇的符号》。这本“大科学家讲的小故事”为什么取名《神奇的符号》？书读完了，我还不知道答案，我仍在寻找答案……

夫人在微信群“华家议事厅”里提醒：“ 孩子们，今天最高温度才4℃，要多穿些。春捂秋冻啊！”并再次催我早些去学校，怕路上堵车。我本来想，夫人退休了，早晨我就不用着急下楼遛狗，可以多读一会儿书。可是忘记了今天是周一，又是开学日，路上会常态性地堵车。我赶紧打开“滴滴出行”App 进行约车。我一边看着书，一边关注“滴滴出行”的订单信息，以往都是两三分钟就有应答，今天等了很久还没有应答，这是从来没有过的。

儿媳妇在微信群“华家议事厅”里回应说：“嗯嗯，谢谢妈妈！外面下雪啦！”我到阳台一看，楼顶都被白雪覆盖了。昨天下了一天的雨，没想到夜里还会下雪。下雪后，上路的车会少些，我明白了为什么没有车应答了。记得朋友说过“‘高德打车’好使”，我换了“高德打车”App，可是5 分钟过去了，还是没有一辆车应答。

已经6:42 了，怎么办？要知道，平常7 点钟我已经在学校用完早餐了。为了不添堵，孩子们周一都不开车，而是坐地铁上班。我应该向孩子们学习，于是我果断地坐地铁。从我家走到地铁口大概要10 分钟，我赶紧出门，走到小区门口，看到每辆共享单车上都是积雪，特别是车座上的积雪有3 厘米厚。拿什么擦雪？餐巾纸是不行的。我掏出备用口罩使劲擦，车座的上层是积雪，下层已结冰，我擦着擦着，擦出了美好的往事——

北京第二实验小学召开家长会，家长们都进入各个教室开会了，天空下起瓢泼大雨。操场上，家长们的自行车排列得整整齐齐，洗得干干净净。李烈校长做好全校的家庭教育报告之后，各班接着开家长会。

我陪同李烈校长巡视各班。李校长看着雨中的自行车，问我：“小华，你觉得这会儿服务中心的老师应该做件什么事？”我看楼道里、操场上干干净净，没有一张废纸，那些自行车已经排列得整整齐齐，我摇着头说：“校长，我不知道。”李烈校长说：“小华，你想象一下，家长会散了，家长们要骑自行车的话……”校长欲言又止。我有些木讷，还是不知道该建议服务中心的教师做什么。李校长继续说：“小华，通知服务中心的人，打上雨伞，给每辆自行车擦干车座，再套上方便袋。”处处为他人着想的李烈校长提出并践行着“以爱育爱”教育思想。

看到我这篇文章的老实验二小的家人们，大概会回味起那暖心的场景——大雨中，满操场的自行车都戴着白色的“帽子”……那“帽子”就是物化“以爱育爱”的一个“神奇的符号”。

共享单车的发展过程就是一种文明的进步。共享单车在大街小巷被到处乱停到整齐停放于指定区域的过程，大家有目共睹。没有做不到，只有想不到。我希望小区的管理者和服务人员也能给共享单车戴上“帽子”。如果是那样该有多美好啊！可能有朋友要说：“那是乌托邦，那是桃花源……”其实，学校是精神文明建设的高地和窗口，是会影响社会、辐射小区的，我相信并期待着。

1924 年，夏丏尊先生含泪译完《爱的教育》之后，写下了这样的话：“学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上方法上，走马灯似地更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。”夏先生说的这段话值得当下的我们深思、细研。

2021 年全国教育工作会议指出，我国教育进入整体抓质量的新阶段，教育工作的重心又一次历史性战略转移，高质量成为教育工作的主要目标和衡量标准。

一个国家“以爱育爱”，众志成城，可以展现出无穷的伟力；一个家庭“以爱育爱”，体贴入微，可以享受天伦之乐的温馨；一个学校“以爱育爱”，立己达人，可以缔造一个又一个传奇……

7：19，我走出地铁，校园内的学生像鲜花次第盛开一样地挥手问好，新的学期就这样幸福地展开了。衷心祝愿每一位教师、每一名学生都能享受到“以爱育爱”的幸福！无论接受爱还是施予爱，那都是一种实实在在的幸福。