天津卷作文题解读

【真题呈现】

如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。

你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【写作指津】

看到作文题目，第一步，要认真审题，解决写什么的问题。

首先抓住关键词：“纪念日”“路标”“记住它”“厚重的注脚”“心奔向前方”。

其次，找到这些词的联系。纪念日，可以是私人的，公共的，但是可以作为路标的，当然还是高三备考中的“四史”内容最容易出彩。

基于此，我们可以从以下几个角度立意：

①铭记历史，砥砺前行；

②铭记历史，心向前方；

③铭记历史，从我做起；

④纪念日，纪念的不只是日子，还有过程；

⑤纪念日，记住初心，方能把握方向；

⑥回顾历史，不忘初心；

⑦用什么做历史的注脚？

试题中，还有一个“路标”，这个词不仅点明试题的内涵，而且提醒我们构思的切入点。

看到作文题目第二步，要认真构思，解决写得好的问题。

在行文中，我们可以从“革命文化”这一角度构思：

在众多的纪念日中，总有一些纪念日令我难忘，那就是……

在……纪念日里，有这样一个路标——陈独秀

在……纪念日里，有这样一个路标——毛泽东

在……纪念日里，有这样一个路标——雷锋。

参照每一座路标，我会在前行的路上时时矫正方向，时时不忘初心。

在行文中，我们可以从“社会主义先进文化”这一角度构思：

从邱少云，到袁隆平，每一个人物，都是一个指明我人生之路的路标。

在六一儿童节的日子里，老师指给我一个路标——雷锋

在五四青年节的日子里，老师指给我一个路标——袁隆平

在十一国庆节的日子里，我自己找到了一个路标——家国情怀

每一个节日，有不同的意义；每一段历史，有不同的意义；每一个路标，都伴我成长。

如何写好呢？请我们注意一下几个方面：

用一个有文采的句子表述观点；

用一个新颖的结构——形式有文采，内容有启发；

用一组符合题意且新鲜的素材；

学会因果分析、对比分析、假设分析、多元分析。