幼儿园开展区域游戏活动的策略

□甘肃省定西市通渭县第四幼儿园 司晨霞

幼儿教育一直是社会各界关注的重点。从古代先贤的“子不教，父之过”到“孟母三迁”，再到“教育从娃娃抓起”，做好儿童教育工作的重要性和必要性毋庸置疑。现代社会，幼儿教育朝向专业化、系统化发展，幼儿园数量的日益增多就是最好的证明。如今，伴随着教育理念的转型和教育方针、指导政策的转变，幼儿园在开展区域游戏活动等方面也迫切需要有新的突破，新的探究。我们要活化区域游戏活动的内容形式和成果成效，真正为幼儿的成长发展做出积极引领。

一、区域游戏活动符合儿童成长需要

在幼儿教育教学活动的组织开展中，区域游戏活动是非常重要的组成部分。这不仅是充实幼儿活动的需要，更是儿童教育和成长启迪的重要途径。根据幼儿心理学研究以及幼儿行为习惯的研究可以发现，爱玩、好动是幼儿的天性，而且幼儿会本能地模仿自己的生活环境和自己所接触的人。这种爱玩好动的天性和不自觉的模仿行为，正有利于其参与区域游戏活动。区域游戏活动是兼顾游戏的趣味性和教育引导意义的，它通过游戏内容的设定满足儿童爱玩、好动的天性，又通过富有教育意义的主题设置、情景设置、氛围营造指导幼儿的健康成长。相比耳提面命的口头说教，以及强制性地要求儿童在行为、认知等方面做出转变，区域游戏活动的教育成果更值得期待。

二、区域游戏活动需要把握的几个原则

很多幼儿园在区域游戏活动的组织上缺乏规划，只是单纯给幼儿一个自由活动的空间场地，给幼儿准备一些充气城堡、木马、秋千等，让幼儿自由活动。这样的做法大大弱化了区域游戏活动的价值和效果。笔者认为，区域游戏活动的开展需要把握好下面几个原则，才能更好地引领幼儿成长发展。

（一）区域游戏活动要保持新鲜感和趣味性

区域游戏活动在形式上是游戏，在内容上是知识教育，游戏是促进幼儿成长的载体。从教育实践来看，游戏形式上要保证新鲜有趣，让幼儿有愉悦的体验。部分幼儿园的区域游戏活动更新发展不足，导致幼儿对游戏活动产生审美疲劳。当幼儿参加游戏活动的热情不高，态度不积极，其教育价值就必然受到影响。教师可以考虑从网上采集一些新鲜创意灵感，或者制作一些新颖的道具来增强游戏的趣味性。

（二）区域游戏活动要有针对性和自由度

区域游戏活动并非要求教师对幼儿放任不管，也绝不能过于严苛，应一步步规范甚至约束幼儿的活动方式。教师既要有针对性地为游戏活动的组织制定规划、设定主题、提供道具、进行引导；又要在活动的组织纪律上保持宽松氛围，避免声嘶力竭地指责和批评，这会给幼儿造成心理负担。教师应营造宽松的区域游戏氛围，允许幼儿自由行动，发挥天马行空的想象力，这很重要。

三、区域游戏活动的实施策略

（一）基于互联网的游戏活动创编

信息技术参与教育活动是时代发展的新趋势，也是幼儿园课程教育发展的新路径。在区域游戏活动上，为了保持新鲜感和趣味性，保证儿童能够热情地参与区域游戏活动，教师应当注意利用网络采集区域游戏活动的素材和创意，不断更新游戏方式，丰富幼儿的游戏体验。近年来，“互联网+教育”的发展带动了网上教育平台、教育活动的发展，各种App教育软件为数众多。教师应注意搜集整理一批质量较高、更新较快的幼儿教育平台，随时吸收其中的游戏教育活动创意和灵感，更新幼儿园区域活动的形式和内容。

具体来讲，我们可以从开展大班、小班等儿童群体参与的情景剧、舞蹈、歌唱表演、美术绘画、才艺表演、泥工、布艺拼贴、美术绘画、玩具手工等活动，将多种多样的区域游戏活动形式和当前儿童群体比较熟悉，比较喜欢的动漫作品、漫画、儿歌、儿童情景剧或者其他儿童娱乐文化形式相结合，和幼儿园绘本教育活动相结合，在区域游戏活动中不断插入新鲜元素，以保证幼儿对游戏活动有良好的热情。

（二）做好区域游戏活动的安全管理

在幼儿园区域活动中，安全管理主要体现在两个方面。其一是儿童安全意识的教育培养，也就是在活动开始之前以及日常活动中对幼儿做好安全意识的渗透。教师可以利用安全教育公益广告、安全教育主题绘本、安全教育短视频和新闻素材等为幼儿提供鲜活生动的教学资源，促使幼儿主动警惕安全风险，主动避免安全风险对个人身体造成损伤。其二是教师要做好活动区域、活动道具工具等的安全管理。以往一些幼儿园在开展区域活动中曾出现儿童因使用道具不规范或者在区域活动中不遵守秩序等引起安全事故。因此，教师要在开展区域活动之前做好安全检查，确保地面没有积水水渍，清理地面砖头、石子、玻璃碎片或者其他尖刺状物品，做好区域游戏活动秩序的组织规划和现场管理，避免幼儿胡打乱闹造成安全隐患，要及时检查并修理更换游戏道具和园内设施。同时，教师要注意考虑天气情况对幼儿区域活动安全的影响。比如酷暑天气，很多幼儿园并不像小学中学那样放假，在这种阳光直射比较强的时段，教师就要考虑户外游戏活动可能对幼儿带来的晒伤、烫伤隐患。同样的，在大风天、雨天，教师也要特别注意做好游戏区域的安全防护。

（三）在区域游戏活动中做好纪律和秩序的管理

对幼儿园区域游戏活动的实践情况研究发现，部分幼儿在玩游戏中存在不配合的情况，或者因为过于兴奋干扰其他幼儿。这对游戏活动的顺利开展带来了一定的干扰，需要教师在活动组织中做好干预，让幼儿保持良好的纪律和行为规范。通常笔者会在游戏活动开始前强调大家要守秩序，有纪律；在游戏活动落实的过程中，笔者也会提醒大家不要打扰其他人的活动，不要影响游戏活动的正常进行。当然，规范秩序可适当灵活化，可以采用现场录制活动视频、设置“小小检查员”等方式引导幼儿自觉规范自己的行为。只有让幼儿树立起纪律意识，认真参与游戏互动，才能保证区域活动的顺利进行。

总之，幼儿园承载着万千家庭的育儿梦，也是引领中国新生代儿童成长发展的重要平台。幼儿园和幼儿教育工作者要多做积极探索，让区域游戏活动真正发挥作用，让每个入园的孩子有所收获，拥有美好的童年。