中职学校校园文化建设研究

王腾香

[摘           要]  校园文化建设对于提升学校教育的有效性和学生的学习成绩以及思想品质的形成具有十分重要的作用，中等职业学校的学生在学习上具有一定的特殊性，思想品质也有待提升，对此需要充分发挥校园文化的积极作用。构建良好的校园文化，对中职生形成良好的学习观念以及职业观念具有重要的作用，同时也能够在一定程度上使其形成良好的人生观、价值观和世界观。为了有效提升中职院校教学的有效性，使中职生通过学校教育得到良好的教育与发展，将对中职学校校园文化建设的途径进行深入分析。

[关    键   词]  中职学校;校园文化;建设研究

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）44-0136-02

中职院校的教育活动与普通初高中院校的教育具有一定的差异，中职院校的学生学习基础相对薄弱，思想程度还有待加深，中职院校所包含的教育也较为广泛，不仅体现在学习方面，更体现在生活以及日后的就业等方面。为了使中职生通过学校教育得到良好的发展，学校要坚持正确的教育观念，通过对校园文化的建设，使中职生受到良好教育的熏陶，建立完善的知识体系，使其知识视野得到有效拓展。校园文化的建设要充分依据本校的优势，使校园文化建设更具有个性化特点。

一、中职校园文化所呈现的形态特征

（一）物质文化形态

中职院校的教育具有一定的特殊性，首先体现在中职生的学习基础较为薄弱，学习习惯也有待养成，其次是在教育上着重于技能的提升[1]。校园环境对中职生的学习及发展具有重要的作用，对此中职院校在建设校园文化的过程中，要保持校园环境的整洁以及校园功能的整齐，充分发挥校园文化中物质文化形态的作用，在建设过程中，要充分体现人文精神，使中职生通过物质文化形态，充分感知校园的文化气质与人文精神，从而形成良好的品质，积极地投身到专业技能学习中，提升自身的学习能力以及专业技能，使其在日后的发展中更顺畅。

（二）行为文化形态

教师与学生是校园文化的重要组成部分，同时也代表了教师的教学水平以及学校的形象，教师的教育理念以及教学方式和学生的日常行为表现都是对校园文化的体现。行为文化形态不仅体现在师生的日常行为表现上，同时也体现在中职院校组织师生开展的各种文化活动。文化活动的开展，既可以是学校的行为，也可以是学生的自发行为，学校在组织师生开展文化活动时，主要是想通过文化活动对师生起到一定的教育意义，使其受到良好文化的熏陶，从而形成良好的意志品质，改善自身的不良观念，在日常的学习以及生活中能够做到积极对待。学生的自发行为则会充分体现个人的兴趣，具有一定的个性化特征，同时也是中职生充分展示自我的机会，在文化活动中，中职生能够凭借自身的特长表现一定的才艺，且通过参与活动得到锻炼，收获成长;校园文化活动的开展，也能够使校园文化氛围更加活跃，强化师生以及学生之间的良好互动，从而使行为文化的积极作用发挥到最大，使中职院校校园文化建设得到有效提升。

（三）制度文化形态

俗话说得好，无规矩不成方圆，中职院校在发展的过程中要制定严格的规章制度，制度的制定不仅可以规范相关教育工作者的教学行为，同时也能够使学生的行为受到约束[2]。受固有教学模式的影响，教育工作者在教学的过程中可能会存在不良的教育理念以及教学方式，从而对中职生的学习以及发展产生不良影响，规章制度的设立，也会使其教学行为受到约束，实现依法从教，从而使中职生得到良好的教育，掌握相应的知识技能，形成良好的思想道德观念，为其日后的学习以及发展做好铺垫。中职学生学习基础相对较为薄弱，思想品质也有待提升，会存在一些不良的学习以及生活习惯，规章制度的设定，会使其在学校的教育中遵守相应的规章制度，使不良行为得到约束，养成良好的行为习惯，如尊师重道等，从而使校园文化的作用发挥到最大。

二、中职校园文化建设的策略分析

（一）重视校园物质文化建设

中職院校的物质文化建设体现在多个方面，不仅要为学生提供一个整洁的校园环境，使其在良好的校园氛围中，学习相应的知识技能，而且可以提升自身的能力，使自身更符合日后学习及工作的需要，同时也可以将物质文化建设落到实处。如可以针对中职院校的不同专业设计多样化和特色化的校徽，可以引导各个班级依据本班级学生的具体情况以及兴趣点设置班歌班训和班级口号等，从而使每个班级都具有个性化的特点，使班级建设成为学校文化的亮丽风景线;同时也可以在校园的草坪中竖立相应的指示牌，如“小草也会疼，请不要踩踏”等;在校园的走廊中张贴名人名言等，从而使校园的物质文化氛围更加浓厚，使学生在校园中能够得到良好文化氛围的熏陶，形成良好的意志品质，端正学习态度，积极主动地参与到知识技能学习之中，使自身的能力得到不断提升，从而使校园文化的作用得到有效发挥，也能够在一定程度上提升校园文化建设的完整性和有效性，使校园文化建设更具特色。

（二）积极开展校园文化活动

校园活动的开展，不仅能够提升校园学习氛围的趣味性，增强学生参与文化活动的积极性与主动性，也能够使校园行为文化得到有效建设。对此，中职院校在日常教学中，要组织学生积极开展校园文化活动，为其创设表现自我才艺的机会，使其通过活动丰富自身的文化情操，使学生的审美力以及鉴赏力得到有效培养，使其通过个性化的文化活动，提升文化品质，为其日后步入社会以及学习发展做铺垫。校园文化建设对中职生的学习及发展具有十分重要的作用，文化的不同对中职生也会产生不同的影响。例如，学校结合学生学习的知识内容开展技能节，使中职生通过活动提升对所学知识运用的能力，实现学以致用;开展志愿者活动，能够有效提升学生的服务意识与服务理念，使其业余文化生活得到极大丰富;诗朗诵或演讲竞赛活动能够使中职生充分发挥自身的才能，使其得到锻炼，从而使其综合学习能力得到培养。除此之外，学校也可以结合自身的发展情况，以及学生在学习及生活中的兴趣点开展相应的文化活动，文化活动在开展过程中，要注重对学生道德以及精神文化教育的培养，使其得到良好文化的熏陶，为其日后的发展做铺垫。

（三）加强校园制度文化

校园制度文化的建设对于学校的稳定发展具有重要的作用，制度的制定不仅能够规范相关教育工作者的教育行为，在工作中也能够做到有据可依，同时对中职生的学习行为也会形成一定的束缚，帮助其养成良好的学习及行为习惯，最重要的一点是能够保障学校日常工作的平稳运行。在建设校园制度文化的过程中，不仅要充分发挥学校各职能部门的作用，使其能够结合学校当前的发展情况以及学生的行为表现，制定相应的规章制度，同时也要充分发挥全体员工的凝聚力，使其能够积极主动地参与到规章制度的建设中，从而使校园制度文化建设更具人性化和个性化，能够得到师生的认可，从而在日常的学习以及工作中积极主动地遵守相关的规章制度。规章制度的建设要充分调动师生的主动性，避免学生以及教师出现排斥心理，从而使校园氛围更加团结，使制度文化建设的作用得到最大限度的发挥，从而使中职院校的发展更具有效性和平稳性。

（四）注重校园精神文化建设

校园精神文化建设着重于中职院校的办学理念以及教学观念，学校在发展的过程中，要结合自身的发展特点以及学生的行为特点，制订个性化的校规和校风。同时也要充分发挥我国优秀传统文化的积极作用，可以在班级的走廊里张贴名人名言、名人故事等，使校园更具文化气息，使广大师生在工作以及学习之余能够得到良好的精神文化氛围的熏陶，增加对知识技能的积累，积极主动地对传统文化进行学习，自觉改正自身的缺点，从而形成良好的意志品质;在工作以及学习中能够保持端正的态度和先进的理念，积极主动地完成相应的工作或学习任务，从而使校园的精神文化氛围更加浓厚，使中职院校能够拥有积极向上的教风和学风，形成个性化的校园文化氛围，从而使校园文化建设更具有效性，能够为各类企业培养出具有较高素质的人才，为企业的持续健康发展贡献自己的力量。

三、结语

总而言之，校园文化建设不是一蹴而就的，而是要经历一个漫長的过程，在建设的过程中，要保证质量，而不是一味地追求速度，校园文化的建设不能仅凭一人之力，而需要全体师生齐心协力，建设具有个性化的校园文化。中职院校在发展的过程中，要充分结合本校的特点，同时也要围绕中职生学习及发展的需要，将其作为校园文化建设的中心，使中职生通过文化建设树立正确的学习以及就业观念，使其日后得到良好发展。

参考文献：

[1]王丹红.中职学校书香校园文化建设研究[J].黑龙江科学，2018（923）：154-155.

[2]杨迎春.从“戏曲进校园”谈中职学校校园文化建设[J].戏剧之家，2018（25）：170，214.

[3]宋丽.浅谈微信公众平台对中职校园文化建设的意义[J].广东职业技术教育与研究，2020（1）：25-27.

◎编辑 薛直艳