融媒体视域下高校思想政治教育发展模式研究

栾英育 田子冉

（黑龙江幼儿师范高等专科学校 思想政治教育部，黑龙江 牡丹江 157000）

前言

为深入贯彻落实党的十九大精神以及习总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习总书记新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真总结新时代高校思想政治理论课的建设经验，积极探索改革创新的规律和方法，站稳、守牢高校思想阵地。在经济与科技快速发展的今天，融媒体的社会影响范围逐步扩大。融媒体其平民化主体、碎片化内容、双向化方向、裂变化传播等特点给高校思想政治教育工作带来了新机遇，也提出了新的严峻考验。

高校针对大学生的思想政治教育工作主要是通过理论讲解，主题宣传、主题报告等形式展开，这样做的很大缺点是降低了学生的主体地位，忽视了学生的主动性，存在着理论性较强而趣味性不足的情况，这种教育对大学生的思想有较强的束缚作用，将大学生的思想政治教育局限在课堂上，单方面注重理论学习的重要意义，没有将理论与当前社会实际结合起来，很难真正走进当代大学生心理去，无法满足这个群体不断追求新意的诉求，这样会使大学生对思想政治教育理论缺乏兴趣，易于产生反感情绪。也阻碍了思想政治教育的深入开展，没有达到预期的教育效果。本文从融媒体这一视域出发，将“思政小课堂”同“社会大课堂”完美结合，充分展现线上教学优势，增强大学生思想政治教育的多样性。

一、融媒体在高校思想政治教育工作中的应用

思想政治教育是高校教学的重要环节，是社会主义意识形态中的一项重要工作，承担着帮助高校学生树立正确世界观，人生观，价值观，宣传党的领导以及介绍国家方针、政策法规的重要任务。我们党历来重视对青年学生的思想政治教育，高校思想政治教育是社会主义意识形态领域中的一项重要工作。大学阶段是学生正确价值观念形成并巩固的重要时期，也是培养良好社会公德行为习惯及健全人格的重要时期。高校学生是我国宝贵的人才资源，她们的思想政治教育的效果如何，事关个人的成长成才，也是我国中国特色社会主义事业是否兴旺发达，后继有人的一个重要因素。但是一直以来，传统高校的思想政治教育工作多停留在传统的“灌输式”说教上，很难保证教育的效果，随着党和国家对融媒体发展运用的重视，融媒体的发展及其自身优势的展现也得到了充分体现。将融媒体这一理论成果的引入。就是在传统研究路径的基础上另外打开了一扇窗户。不断丰富高校思想政治教育路径的一些有关理论，增强高校思想政治教育研究的时代性，为学科研究提供新视野和方向。

（一）融媒体使高校思想政治教育工作迎来新机遇

融媒体有助于增强思想政治教育活力，有效弥补了传统思想政治教育模式的缺陷和不足，开创了高校思想政治教育工作的新局面。首先，拓宽了思想政治教育的渠道。例如，各高校以微信和微博为载体，以文字、图片、视频相结合的方式将党政方针、中央最新指示文件传达给学生，并开设专题讨论区域与学生进行互动交流。同时，部分教育平台的通过移动客户端进行开放，如智慧树、网易公开课、在线课堂、超星学习通等。线上拥有大量优秀思想政治理论课教学视频和公开课程，学生可以通过在线学习、浏览图书、听讲座等形式，收获丰富知识，提升道德素养。其次，丰富了思想政治教育的资源。互联网信息时代，学生获取信息的渠道更加广泛便捷，通过一台智能手机就能够以最快的速度更新信息资源。大学生不仅仅可以获取到最新时事新闻，而且还能参与其中，有针对性地发表自己个人的见解。教育者通过对后台信息的关注分析，及时掌握学生们的关注焦点和思想动态，有针对性地对其进行正确引导，以确保学生们正确的价值导向。最后，创新了思想政治教育的方式。传统的思想政治教育模式以课堂理论讲授为主，由于部分教师对时代发展变化的敏感性较弱，导致讲授内容与时代脱节，无法吸引学生兴趣。而融媒体可以综合文字、图片、影音资源，以动态的方式展现在学生面前，也使思想政治教育变得更加贴合学生实际，调动学生学习热情，提升思想政治教育工作的实效性。

疫情期间线上教学充分利用了优质的网络资源，在线教学真正实现了师生间的互动与交流，而不只是课堂灌输的“一言堂”教学风格，同时，因思想政治理论课极具实践性，学生可以针对时事政治等相关热点问题在在线教学中展开讨论互动，积极发表个人观点和看法，提升对思政课的更深层次的理解。在线教学系统会设置包括教师平台，学生平台和管理平台在内的多个平台，以留痕的方式来记录教师和学生教学和学习的过程。管理平台会定期开展测试来检测学生的知识掌握程度，多种形式奖励表现优异的学生，同时公示优秀学生作品，树立良好的学习榜样，起到重要的带头作用。从线下实体课堂“面对面”转变为线上虚拟课堂“键对键”，这既是做好疫情防控工作的必要之举，也是以信息化手段推动思政课教学改革的有利契机。

（二）融媒体使高校思想政治教育工作面临新挑战

事物的发展具有两面性，融媒体在为思想政治教育工作带来便利的同时，也滋生出部分新问题。冲击了高校思想政治教育工作的权威性，挑战了教育者的主体性，影响了大学生正确价值观念的形成等。

首先，融媒体冲击了高校思想政治教育工作的权威性。融媒体作为一个开放的平台，不仅有优秀的课程学习资源，而且还存在着不良政治倾向。由于学生对于网络不良政治倾向的辨识度较差，沉迷于带有娱乐性质的视频、图片等，无形之中会改变已形成的价值观念，冲击了高校思想政治教育工作的权威性。其次，融媒体挑战了教育者的主体性。长期以来，教师在学生心中一直具有绝对的权威性，在教学过程中处于主体地位，学生对教师的依赖与尊重，有效保证了思想政治教育工作的顺利进行。但在融媒体的背景下，各种信息鱼龙混杂，学生可以通过多种途径接触到不同信息，而在接触的过程中可能会接触到不实信息，这就让学生将其与课堂内容进行对比，进而降低对教师的信任度，教师的主体地位面临着严峻的挑战。再次，融媒体对教学内容有着极大冲击。网络信息良莠不齐，是由于准入门槛低，监管不到位，任何人注册都可以拥有账户、发表见解所造成的。大学生正处于思想观念形成的重要时期，而且缺乏对信息的辨别能力，使得一些不良信息冲击主流意识形态，使大学生思想观念产生动摇，甚至误入歧途。最后，教育客体质效面临新问题，随着融媒体的发展，学生通过一部手机就可以接触到思想政治教育内容。但从目前的实际情况看，学生的学习辨别能力不强，具体表现在对于融媒体中的思想政治教育相关的信息和内容没有太大兴趣，缺乏自主学习的积极主动性，只是为了完成相关学习任务和进度而机械“打卡”，取得相应的学分，影响实际的学习效果。

二、融媒体视域下高校思政教育模式的创新

在高校思想政治教育过程中融入融媒体教学已是时代发展需要，虽然在融合的过程中面临挑战，但如果应用恰当，结合传统教育与信息技术，打造全新的高校思想政治教育平台，能够更好提升大学生思想政治教育的实效性。

（一）占领网络思想政治教育阵地

提升高校思想政治教育的实效性，传统的教育模式发挥着重要作用，但新兴媒体的功能也不容忽视，高校应充分挖掘校园网络的传播优势，将其应用到思想政治教育工作中来。充分利用校园网为大学生提供学习、生活上的服务，对学生进行积极的教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道。建设好集思想性、知识性、趣味性于一体的主题教育网站，积极开展网络思想政治教育活动，形成线上线下思想政治教育的合力。高校应在各大信息平台注册公众号，进行优秀传统文化教育和爱国教育，引导学生树立正确的价值观念。高校应充分发挥以人为本的思想，在网络平台上打造属于学生自己的栏目，使学生从被动接受到主动参与的角色转变。同时，高校也应注重引导积极的舆论走向，在学生中培养“意见领袖”和“网络评论员”，确保主流意识形态占领主阵地，引导大学生树立正确的价值观念。

（二）提升教育者意识和能力

拥有一支信息技术能力较强的师资队伍，能够有效提升高校思想政治教育工作的时效性。要想提升教师运用信息技术能力，首先，提高教师的专业素质。思想政治教育是一门不断随时代发展而更新的学科，所涉内容众多、覆盖面广。高校教师运用融媒体技术教学的前提一定是拥有系统的马克思主义中国化最新成果知识体系，在拥有深厚理论知识的同时激发学生的学习热情，提升教学质量，这样融媒体技术的运用才可以说是锦上添花。其次，提升教师接受新技术的意识。习总书记指出，教育要“因事而化、因时而进、因势而新”，由于融媒体被高校的大学生广泛接触并使用，高校教师应清醒地认识到逐渐被普及的发展趋势，改变以往“一见学生拿手机就为之色变”的传统观念，与时俱进，充分挖掘网络与大学生思想政治教育的切合点，将其应用到高校思想政治教育工作中来。最后，增强教师运用新技术的能力。目前，很多思想政治教育者仍坚守传统的教育理念，尤其是一些年龄偏大的教师，思维模式固化僵化，对新鲜事物不愿意接触和运用。高校应加强对思想政治教育者的应用技能培训，学习如何在移动互联网上正确操作、运用学习软件APP 进行课堂签到、讨论、投票、课后作业、期末考核等。只有高校思想政治教育者都重视和运用起来，融媒体才真正能够发挥作用。

（三）积极利用网络教学资源

融媒体的发展丰富了思政教学资源，这些新的教学资源是对传统教学资源的补充完善，能够有效提升教学效果和学生的学习获得感。首先，灵活运用融媒体资源。融媒体极大丰富了教学方式，一些辅助学习软件开拓了学生们的视野，提升了他们的学习兴趣。节约了时间空间成本，赋予了课程新的生命力，让学生在课堂上能够采用情景式讨论方式，现场答疑解惑，开展互动式教学。通过探讨式的网络学习方式使每个学生都能够参与到讨论中来，发表个人观点和看法，通过队员的共同合作和努力完成特定的学习任务增强学生的学习的积极性。教学方式创新教育教学方式是课程教学的必要手段，能帮助学生实事求是地正视中国的发展前景，牢记时代赋予我们的使命。采取线上线下相结合的互动教学模式，实现了更立体的教学方式。

结语

新时代的大学生思想观念极易受到社会发展变化的影响，尤其是受到信息技术的影响较大。融媒体作为信息技术在发展进程中形成的全新形态，融合了新型媒体与传统媒体的优势，应该切实引入高校思政工作之中。教师、辅导员、党团工作等各条战线的高校工作者可以利用融媒体的自身优势——即时性、便捷性等特点随时、随地开展思想政治教育工作，利用融媒体发挥师范院校思想政治工作的主动性，把握学生意识形态的主动权，加强学生意识形态安全教育。高校思想政治教育工作也应与时俱进，切实寻找融媒体与思政课堂的契合点，开辟大学生思想政治教育新路径，更充分地发挥立德树人的育人功能。