高校辅导员学生管理工作创新研究

岳磊 刘小莲

（河南理工大学，河南 焦作 454150）

在高校管理队伍中，高校辅导员是非常重要的组成部分，其需要做好学生生活和学习上的管理，教师还担负着进行思想政治教育工作的责任。高校辅导员管理学生，首先，需要确保学生根据相关的规定正常地生活和学习；其次，教师需要引导学生，引导学生的思想和精神状态，帮助学生精神更好地发展，给学生将来更好的学习和生活奠定基础。

一、高校辅导员创新学生管理工作重要性分析

随着社会时代的发展，高校需要根据实际需要创新改革学生管理工作，这样不但符合学生发展的要求，还能够帮助学生健全其人格，养成良好的价值观念。并且，创新学生管理工作，还能够切实提高学生管理工作开展的效率，帮助辅导员提高其管理能力，有针对性地采取有效的措施，提高学生管理的有效性。

（一）学生管理方法创新能够提高学生管理的效率

以往教师进行学生管理的时候，学生管理工作效率很难真正地提高，需要从以往的基础上创新和改革，从而更好地满足社会对于人才培养的相关要求。现在很多高校辅导员比较重视学生文化课成绩和专业技能的提高，对于思政等学科管理比较的宽松，这也导致了有些高校教师管理学生的时候比较松散，学生也比较懈怠，学习的时候没有形成正确的观念，在生活上也没有正确思想主义、价值观念的引导，学生也很容易误入歧途[1]。这种情况下，高校辅导员必须重视学生生活、学习思想意识的提高，在做好文化课专业技能教学的同时，帮助学生形成正确的“三观”。教师应该多了解自己的学生，做好和学生的互动，对学生有耐心，这样也能够帮助师生之间更好地了解，也能够给将来管理工作更好地进行提供帮助，切实提高管理的效率。教师应该重视学生生活的需求，了解学生当前的生活状态，对于那些管理比较困难的学生，教师应该对其进行正确的引导，对学生更有耐心，进行学生管理工作的创新，帮助学生养成正确的理念。进行管理方法的创新，能够帮助学生提高其思想政治层次，学生管理效率也会有明显的提高。

（二）进行管理方法创新，培养更加全面的高素质人才

高校学生往往刚刚结束高中学习，高校环境比较的轻松，学生可以自由支配的时间比较多，有些高校学生在进入高校之后，没有教师和家长的监督，学生很容易放飞自我，课余时间往往会去观看影视剧或者玩游戏，对自己学业的要求比较宽松。并且，以往进行学生管理的时候，存在的疏漏比较多，很难合理地指导学生。进行管理方法的创新，能够通过多种途径全面地了解学生，监督学生的行为，对学生进行鼓励，让学生走出宿舍，参与到公益活动中去，从而培养更多的全面性人才。进行管理方法的创新，能够帮助学生提高其综合能力和素质，能够进行全面性高素质人才的培养。

二、高校学生辅导管理存在的主要问题

现在高校学生辅导管理工作开展的效果比较差，出现的问题也比较多，辅导员进行问题解决的时候效率比较低下，这也会给学生成长学习造成极大的负面影响。为了转变这种情况，便必须认真分析存在的问题，采取有效的措施进行高校辅导管理。

（一）辅导员没有全面认知自身工作，职责不够明确

通过调查可以发现，现在很多高校学生对于辅导员的评价都不高，甚至有些学生认为辅导员工作的时候不够认真，没有真正地做到实事求是[1]。比如，在进行助学金和奖学金发放的时候，辅导员并没有将其发放给那些需要帮助的学生，辅导员对于自身工作重要性没有一个正确的认知，这也导致了辅导员进行学生管理的时候存在的问题比较多。辅导员没有清晰地认识到自身的工作情况，这也会导致其工作任务量比较大，很多和辅导员无关的工作，管理人员也会将其交给辅导员，这也导致了辅导员工作量的增加，辅导员学生管理的质量也会有明显的下降。

（二）辅导员管理能力存在一定的问题

辅导员监督管理学生的效果能够将其个人能力很好地体现出来，这也要求想要进行学生管理工作的创新，高校辅导员必须自身的管理能力比较的出色，并且心理素质也非常重要。当前学生见多识广，思维也比较的复杂，学生的个性也比较突出，若是辅导员管理能力比较差，在管理的时候，很难满足学生的需要，并且那些理论性的知识很难帮助学生解决其生活中存在的问题[3]。当前我国高校中优秀辅导员比较少，甚至有些辅导员在没有工作经验的情况下便走上辅导员岗位，这也会导致学生管理出现较为严重的问题。

（三）辅导员和学生互动存在一定的问题

辅导员想要做好学生管理工作，便必须全面地了解自己的学生，若是辅导员工作的时候，对学生的个性心理了解不够，那么很难有效地对学生进行引导。现在很多高校辅导员管理工作效率低下和辅导员没有能够很好地了解学生有着直接关系，特别是进行日常生活的时候，辅导员和学生之间很少进行互动，学生对于辅导员也不太信任，遇到问题也不愿意主动积极地和辅导员交流沟通，这种情况下，辅导员很难较为快速地了解学生存在的问题，帮助学生解决问题更是无从谈起。

三、高校辅导员做好学生管理创新的策略分析

（一）采取有效措施做好辅导员思想教育方面的工作

想要辅导员更好地开展其工作，那么便必须对其思想进行正确的规范。在进行辅导员工作创新的时候，首先便必须做好辅导员的教育工作，帮助辅导员认识到自身工作的重要性，形成出色的责任意识[4]。其次，需要定期地培训高校辅导员，确保其在平时工作开展的时候，尊重自己的学生，重视辅导员教育能力的提高，只有这样才能够对学生进行正确的引导，学生才可能知道自己该做什么样的事情，不该做什么样的事情。高校需要确保辅导员工作的时候，能够将自身的价值和作用发挥出来，合理地引导学生的行为，帮助学生正确地认识到学习对于将来发展的重要性，减少学生的时间浪费。此外，辅导员若是思想观念真正的正确，也能够给学生营造一个良好的学习生活环境，班级内部和校园内部也能够形成一个较为出色的学习氛围，学生就能够在一个出色的环境中，将自己的能力和优势体现出来，不断地提高自身的综合素质。

（二）真正地落实以人为本的理念

随着社会科技的发展，网络技术已经逐步地融入了校园中去，学生通过科学技术能够较为快速地了解自己感兴趣的内容，也有些学生会通过网络来进行知识的获取。很多时候，学生本身的能力便比较强，但是学生身心并不够成熟，对于那些没有经历的事情，理解比较困难，甚至有些学生认为自己可以进行问题的解决，但是还是需要辅导员给自己提供一定的帮助。所以，高校辅导员可以将网络信息技术合理地运用进来，对学生进行合理的引导，帮助其掌握生活相关的知识，解决学生存在的问题，学生本身的自主学习意识比较强，可以给学生一定的主动性，让学生自主地学习；也可以对学生进行理论方面的教育，将短视频的方式运用进来，吸引学生。其次，高校辅导员需要爱护和关心自己的学生，重视学生本身的利益，民主地对学生进行管理，对于学生的意见和建议需要听取，让学生真正地感受到辅导员对自己的关心，这种情况下，管理创新才能够顺利地进行。

（三）给学生更多的支持和鼓励

学生本身便是社会主义接班人，学生的身心健康也会给社会经济发展造成极大的影响，所以，辅导员对学生进行管理的时候，必须重视其身心发展，全面地了解学生各个时期的需求，给学生更好的帮助。对于那些表现比较出色的学生，辅导员需要肯定其表现，并通过选举上报的方式将其上报给高校，给其参与到优秀学生评比的机会，给其颁发证书、奖品和奖学金[5]。辅导员需要将合理的办法运用进来，鼓励学生，让学生真正地认识到主动学习的重要性，对自己的行为举止进行规范，切实提高学生的综合素质。只有学生能够真正地认识到这些事情的重要性，才能够主动积极地配合辅导员，接受辅导员的管理，提高学生管理工作开展的有效性。

（四）创新管理方式

以往进行学生管理的时候，往往局限在校园中，在教师和学生相处的过程中进行管理，这种管理方式的效率比较低下，若是在辅导员的视线之外，学生还是根据自己的习惯做事情，很少考虑到将来的发展和成长。这种情况下，高校辅导员管理学生的时候，可以将信息技术运用进来，做好学生课外生活的管理。比如，在课后任务布置之后，第二天辅导员需要检查学生实际完成情况，但是若是能够将微信等信息技术手段运用进来，辅导员能够督促学生学习，确保学生能够及时地完成自己的任务并上传到微信中去，这样也能够帮助学生养成正确的学习习惯，管理工作开展的质量也会有明显的提高。

（五）辅导员必须重视自身能力提高，对管理思路进行明确

辅导员必须重视自身工作创新能力的提高，根据自己的要求来创新管理方法和教育方法，指正学生的一些不良生活行为，帮助学生养成出色的学习习惯，通过现代化科学管理思想来进行学生教育，这样才能够帮助学生提高其综合素质[6]。辅导员必须对自身的管理思路进行明确，绝对不能够高高在上，需要和学生成为朋友，这种理念能够让教师进行学生管理的时候，选择正确的方式进行管理，更好地了解学生心理情况和实际需要，这样学生也能够更加认同辅导员的工作。此外，高校辅导员还必须真正地做到永不言弃，进行坚定信念的树立，在工作的时候遇到问题必须有耐心，重视学生的长远发展，采取有效的措施来进行问题的解决，从而给社会经济发展培养更多的高素质人才。

结语

高校想要做好学生管理工作，便必须重视高校辅导员管理工作创新，切实提高管理的实际质量，只有这样才能够给学生营造一个良好的学习环境，让学生成长得更加健康，并且这种管理方法也能够更好地约束学生本身的行为，帮助学生提高其学习和生活方面的能力。这种情况下，我们必须对高校辅导员教育培训工作开展有一个正确的认知，做好管理工作，提高辅导员的责任心。