中职学业水平标准化技能考点建设关键要素及运行策略

江苏省泰兴中等专业学校 苏 辉 李晓男

江苏省中职学校学业水平测试主要由语数外、德育及计算机科目考试、专业科目考试、专业技能水平测试，共同构成完整的中职学生综合评价体系。其中，中职机械专业学业水平是指中等职业学校机械专业学生学习质量的水平。标准化技能考点，是通过制订、发布和实施，使专业技能考点建设标准与运行管理达到统一，以获得最佳秩序和社会效益。本文主要研究影响专业技能水平测试标准化技能考点的关键要素和运行策略。

一、中职学业水平标准化技能考点建设内涵及主要内容

（一）建设内涵

中等职业学校学业水平测试是职业学校内涵发展的必然要求，也是构建现代职教体系的重要途径。经过多年的探索，江苏省已经初步建立起与现代职教体系建设相适应、体现江苏中等职业教育特点的学业水平考试制度。因此，基于技能考点建设的规范与标准，技能考点的建设必然带来更多新的发展机遇，也将面临着许多新问题和新矛盾。《省教育厅省财政厅关于做好中等职业学校学业水平考试技能考点标准化建设的通知》指出：技能考点基础设施必须符合国家教育考试标准化考点的基本要求，必须达到相应专业类考点的专业化要求。

何为标准化？即在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动。而标准化考点则是在配备了统一的考场、考务办公室、指挥室、保密室及监控室等必备场所的基础之上，对考点学校的校园环境、校园安全等其他可能对考试产生影响的相关因素都实施统一的规范的管理。当然，真正的标准化考点的建设并不是只需要制定一个规范性的文件，而是在不断发展变化的环境中，修正和改善自身标准和规范，对考点进行标准化建设和改造来实现最佳的秩序。

（二）主要内容

依据《江苏省中等职业学校学生学业水平考试机械类技能考试考点建设标准》，需要在充分明确责任、分工负责、加强管理、规范操作、熟知预案、确保安全的基础之上，完成标准化考点建设，并建立一套连接考场、保密室、考务室的监控系统。我以泰州地区机械专业为例，将机械类标准化技能考试考点建设的内容大体上分为考场、保密室、保卫室、指挥室、考务室、医务室、考务人员、考点建设方案、网络基础设施等硬件系统，以及考点建设方案、考务人员等软件系统。

二、中职学业水平标准化技能考点建设的关键要素

标准化考点的功用是为了选拔各类人才，创造公平公正的环境，确保考试安全，维护教育公平。但从建设情况看，仍存在诸多需进一步优化的方面。泰州地区各校标准化技能考点建设的时间不长，理清影响技能考点建设的关键因素至关重要。

（一）布局：技能考点互补职能

在布局上，因为考点多、面广，泰州地区各技能考点之间没有实现整体化、网络化、信息化。机械类技能考点在考场和工位的布置上不仅要符合所在学校技能实训场所的布局，在地区布局上也要体现互补职能，避免不必要的重复建设，学校和学校之间在布局上尽可能有所差别。技能考点的布局尽可能营造平等和尊重的氛围，针对不同的职位特点设计不同的考场环境，这些都是不容忽视的问题。要根据中职标准化技能考点使用状况及使用率，分析影响使用率的各要素，从而确定技能考点的布局。

（二）技术：技能考点基础设施

在技术上，泰州地区机械专业各技能考点设施未能与现场设备有效同步，部分学校标准化考点设施及相关监控设备等只用于考试，不能有效地满足安全实训、现场实际应用需求。技能考点基础设施必须符合国家教育考试标准化考点的基本要求，具体要求根据《省教育厅省财政厅关于做好江苏省国家教育考试标准化考点升级建设工作的通知》《省教育厅关于进一步推进江苏省国家教育考试标准化考点升级建设工作的通知》等文件精神执行。基础设施还应满足地区企业承担中级工及以上人员培训需要，能够高质量运行，提高标准化考点的运营效益。

（三）体系：技能考点工作机构

在体系上，泰州地区机械专业各技能考点尚未建立考点管理机构，未明确领导小组、各专业工作组，仍需进一步加强各技能考点使用和运维的领导和指导。应该按照技能标准化考点建设规划项目，由技能考点相关职能科室及相关系部设立各项目建设工作机构。技能考点工作机构要负责制定学业水平考试技能标准化考点建设实施方案，推进协调各项目建设工作，做好与市县学考部门有关工作的对接，确保考点建设工作的顺利推进。

对接省学考技能考点专家组，对照技能考点建设标准，对现有实训基地进行信息化改造，对相关设备提档升级，确定项目建设场所，严格按建设时间表推进技能考点标准化建设；开展各项目设备采购和招标工作，组织实施各考点场所的基础设施的改造与建设工作。

（四）管理：技能考点衔接计划

在管理上，泰州地区机械专业各技能考点年度教学计划、培训计划与各技能考点使用未能实现有效衔接，管理不够明确，职责不够清晰。因此，通过为中职学业水平技能测试标准化考点的管理工作提供指导，提高学业水平技能考试标准化考点的使用效益。技能考点最终投入使用，要经过“制订实施方案，布置建设工作任务”“制订本组项目建设方案”“确定项目建设场所，盘点各项目现有设备”“购置清单及有关资金预算”“设备招标采购”“基础设施改造与建设”“设施设备安装与调试”“协助上级部门对考点验收”等工作内容。根据工作内容制定教学和培训计划，才能够形成两者之间的有效衔接。

（五）考核：技能考点指标考核

在考核上，泰州地区机械专业各技能考点建设未能以“建必用好、用必管好”为指导，未能建立各技能考点运维管理、检测试验制度，及时将各技能考点使用率列入指标考核。因此，加强地区中职学业水平标准化技能考点建设与成效研究，明确学业水平标准化技能考点高效运行策略有很大现实意义。要按照技能考点的启动建设、全面组织建设实施和完成建设任务并通过省、市级验收等环节，重点以建设方案、建设任务及进度安排、设备招标、采购、场地建设、质量监控等工作，将其与考点使用率结合起来作为考核指标。指标考核的确定能够直接反映出学校是否高度重视技能考点标准化建设工作，有利于明确技能考点任务，落实专人负责，多部门联动，也有利于及时和标准制定的牵头学校联系，并组织工作机构人员实地考察学习如何建设技能考点。指标考核的确定也是工作机构统筹协调，明确职责，做好招标、采购等审批流程，加大经费保障力度，确保技能考点建设所需资金是否及时足额到位的推动因子。

三、中职学业水平标准化技能考点运行策略

技能考点标准化建设是职业学校（尤其是中职学校）现代化示范性实训基地建设的重要组成部分，是相关省级职教建设项目立项遴选的依据之一。江苏省中等职业学校学业水平考试标准化技能考点建设是一个新生事物，必须加强其内在运行规律研究。

一是加强标准化技能考点建设与运行使用效率。学校管理制度建设、设备设施等资源重新分配、教学计划的变更、课程建设、技能大赛、校企合作及企业培训、教师教学态度等能够与技能考点相适应。二是技能考点建设工作的“制定、发布、实施”要做到“大同”。通过对技能考点建设的分析、研究和反思，技能考点所在学校的专业建设、教学内容、教学方法、教师队伍以及专业教学质量评价内容、评价方式应当用于指导标准化技能考点运行管理。三是要比较各校中职机械专业标准化技能考点管理模式，研究当前管理模式存在的不足。基于现状，总结标准化实训室建设与管理经验，发挥技能考点最大效益，形成特色技能考点。四是建设一支由基础设备供应方、网络运营方和技能考点系统管理人员组成的专业管理维护队伍，明确职责，统一管理、维护，保障互联互通，加大培训力度，加强考务、技术方面的培训交流。五是要进一步调研机械类标准化技能考点对专业建设、校企合作的影响，规范“标准化建设”保障措施，提升职业学校学生质量。

总而言之，分析中职学校学业水平技能考试标准化考点的关键要素，并进一步明确其高效运行策略，及时找出技能考点建设中的薄弱项及管理中的不足，及时制定改进措施，有利于持续改进中职学校技能考点建设与运行状况。