高职农村电子商务人才培养分析——基于服务三农的视角

任 凯

（铜川职业技术学院 马克思主义学院，727031，陕西铜川）

农村电子商务工作的有效开展可以在根本上解决农产品流通效果不佳问题，在帮助农民增产增收基础上实现农业领域的快速发展。近年来，随着乡村振兴的发展和“互联网+”的兴起，农村电子商务也不断发展，但是仍然存在很多问题，这些问题的出现在不同程度上影响和制约了农村的经济发展。文章对目前农村电子商务发展中存在的问题进行研究，以促进高职农村电子商务人才的培养，改进农村电子商务人才培养的策略。

1 培养农村电子商务人才的必要性

1.1 农业快速发展的需要

近年来在我国社会发展水平全面提升的背景下，农村电子商务也呈现出迅猛发展的趋势。据不完全统计，仅2018 年，我国农产品的网络销售额已经突破了17 000亿元，占全国网络零售总额的23.1%，高于城市5.2 百分点以上[1]。但是在我国农村电子商务飞速发展背景下，也暴露出很多问题，比如农产品缺乏标准，操作人员专业水平较低等，所以目前农村和农业的发展仍然主要在专业人才的帮助和指导下进行。

1.2 加强农产品流通的需要

最近几年新闻经常报道某某地区大面积种植某一作物，但是产量过大，造成当地农产品的大量积压。而出现这一问题的主要原因在于农民自身素质有限，在农业生产中不能将营销知识和技能进行融合，并且农民群众的老龄化趋势严重，严重影响和限制了农业地区的人才发展[2]。在此背景下，需要强化对农村电子商务人才的培养，推进农村电子商务的发展，这已成为当前最需要关注的重点问题。

1.3 满足农民对提升电子商务知识技能需求的需要

当前互联网对电子商务的影响越发显著，越来越多的农民都希望在互联网的帮助下打开自家农产品的销售渠道，在增加销量的同时实现经济效益的提升。现阶段，越来越多的农民认识到了互联网销售的重要性，对电子商务的需求量也在不断增加，从而认识到培养农村电子商务领军人物的重要性，同时希望提升自己的电子商务知识技能。

2 目前高职农村电子商务人才培养存在的问题

2.1 高职院校缺乏服务三农的意识，对三农问题关注度较低

随着政府政策支持力度的加大，我国农村地区的经济水平和整体发展已经实现了较大程度的提升，但从整体上说，目前农村各领域的发展仍然和城市存在较大差异，缺乏对专业人才的吸引力。一些城市的高职电子商务学生因为农村地区发展条件较差，并不会选择去农村地区发展；而那些本身就来自农村的学生，为了得到更大的发展，也往往会选择在城市就业。这使农村电子商务的发展受到了较大的制约。

2.2 缺乏健全的电子商务专业课程体系

电子商务专业自设立以来已经得到了很大的进步和发展，形成了较为完善的课程发展体系。在当前政府三农政策的支持和指导下，农村地区电子商务也成为了电子商务专业中不可忽略的重要方向。在多年的探索过程中，农村电子商务专业人才的培养已经有了较为稳定的基础，但是仍然存在不全面的情况，比如课程中对农业专业知识的涉及有限，无法实现和农产品市场的稳定对接。

2.3 高职院校农村电子商务专业毕业生的实践能力较弱

现阶段我国农村电子商务仍然以农民分散式经营为基础，此种方式下高职院校农村电子商务专业的学生就很难得到实践机会。此外，当前高职院校农村电子商务学生的专业素质有限，很多企业也没有给学生提供实践机会。

3 从服务三农角度出发培养高职电子商务人才的对策

3.1 加强对农村电子商务人才培养目标的构建

农村地区电子商务的主要任务是农产品营销，通过拓宽农产品流通渠道推动农业建设和发展。农村电子商务人才除了要具备基本的技能，还要具备有关农业知识。高职院校需构建精通农业知识的农村电子商务人才培养目标，在熟练掌握知识技能的基础上，为电商企业提供更多的专业人才。

3.2 构建服务三农的农村电子商务人才课程体系

在培养学生服务三农意识的过程中，需要以服务三农为基础构建课程体系。通过开设农业专业课程，定期开展农业知识讲座，帮助学生在理论学习过程中掌握农业发展实际情况，构建服务三农的意识和理念。此外，还要加强对学生农业专业技能的培养，这也是农村电子商务人才培养的基础。

近年来，很多高校毕业生毕业后开始选择回到农村创业，这类人才具备较强的理论知识和实践基础，所以可对其创业能力进行优化和提升。高职院校在培养农村电子商务人才的过程中还应积极创设创业课程，实现学生创业创新能力的优化和发展。

3.3 加强校企合作，构建农业实践基地

在农村电子商务人才的培养过程中，实践环节尤为重要。而校企合作，企业不仅能够帮助学校更为精准地掌握人才培养方向，还能在根本上解决学生的就业问题。社会需要的是应用型农村电子商务人才，因此不管是理论课程还是实践教育，学生专业技能水平的提升至关重要。学校应积极寻求校企合作的机会，按照社会整体的发展要求进行实践基地的构建。校企合作，要签订合作协议，以便使专业技术人才的培训和输送更为有效。

4 结语

综上所述，当前三农问题已经成为社会经济发展中最具代表性的问题。高职院校中农村电子商务人才的培养要积极与农村电子商务发展方向保持一致，只有全面服务三农，才能探索出更为有效的人才培养模式。在推动我国农村地区经济社会发展的过程中，要不断提升服务三农的水平，培养“亲农型”的电子商务人才，以最终实现农村地区经济社会的全面高质量发展。