我是精英

（118000）辽宁省丹东市实验小学六年级五班 张 一

为了迎接全市区小学生古诗词大赛，学校从各班级中挑选古诗词积累多的学生，组建实验小学古诗词训练营，集中训练。我的古诗词积累并不是太多，在选拔时比入选的同学差了一点点，但老师考虑我平时学习认真，破格让我当陪练。就这样，我有幸成了学校古诗词训练营中的一员。

入营的第一天，营长老师对我们说了这样一番话：“欢迎同学们来到古诗词训练营。你们每一个人都代表着自己的班级，在老师的眼中，你们都是精英。”听着营长老师的“战前激励”，其他同学的眼中都闪烁着跃跃欲试的光芒，可我却有些不知所措：我承担不起老师的高度评价，在古诗词方面我的基础还比较薄弱，我只是一个“陪练”，每天跟精英们在一起训练，压力可想而知。

“我不是精英，我只是陪练……”我默默地对自己说。

第一天训练，精英们有的摩拳擦掌，兴致高涨；有的一见面就成了朋友，互相交换着学习的意见和方法；还有的已经开始争分夺秒地背诵古诗词了。我根本没法融入这活跃的气氛中，尽管营长老师语言风趣，态度和蔼可亲，可我还是没法与他正常地互动，更不能和精英们自然地交流了。

“‘白兔捣药秋复春’，下一句是什么？你来接吧！”老师向我提问，同学们一齐回头看向我，那些目光里有疑惑，有期待，有鼓励，突然一束冰冷的目光向我投来，他是在嫌弃我，还是在嘲笑我？我一时又羞愧又伤心，咬住嘴唇，赶忙低下头，后又抬头怯生生地望着老师。

这件事老师和同学们都不在意，但我自己就是过不去这个坎儿，每次训练都很拘谨，对老师望而生畏。

几天后，我们迎来了第一场飞花令比赛。飞“红”字，因为我古诗词的储备量不多，训练时又很紧张，所以比赛到一半时，我就什么也想不起来了。我连忙向旁边的同学求助，可临时凑的那几句也被别人给说了。该我发言了，我的眼珠忐忑不安地转着，手指不由自主地搓着铅笔，我在做最后的努力，可大脑里一片空白。这时一个小声音悄悄提醒我，我想都没想就背出了幼儿园时就滚瓜烂熟的诗句：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”老师笑了起来，其他同学也一片哄笑，尽管那是善意的，可我还是羞红了脸。我抿了抿嘴唇，轻轻地坐下了。

在训练营里，我感到了莫大的压力，心就像被什么绑着似的。“我想退营。”我对爸爸说。“再坚持一下，你会有收获的。”那天爸爸一直开导我，我把心放宽了些，决定再坚持坚持。随着时间流逝，我放松了心态，坦然地面对在训练营中的每一天，日复一日，一学期很快就过去了。

“同学们，你们知道吗？到现在我们已经背了550 首古诗词了！”营长老师对我们说。

550 首，这么多，是真的吗？我先是不敢相信地愣住了，接着嘴角就一下子咧开了。我想起了爸爸说的那句话：“再坚持一下，你会有收获的。”是什么让我坚持下来的呢？是坦然面对和放松心态。刚入营的时候，我不想坚持，是因为我在心里就否定了自己，我认为我并不能跟那些精英们比肩。可是如果我换一种想法，相信自己也是精英，不过多地和别人比，不去在意别人怎么看我，只要自己尽最大努力，每一天都比前一天有所进步。锻炼的过程就是我的收获。

这时，我的耳边又传来营长老师的话语：“现在，你们每一个人都是精英。”

我抬起头，面带微笑，坐得直直的。没错，我也是精英。

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张一的这篇文章最大的特点就是真实，这是她对自己心灵成长的真实记录，学校丰富的活动为学生提供了很好的写作素材。小作者叙事清楚，表达流畅自然，详略安排合理，对自己的心理描写也细腻，让人感觉自己也置身现场。