浅谈小学语文课外活动的拓展

谢会

【摘要】由于年龄原因，小学生非常机敏和活跃，学生缺乏正确的学习概念。这需要小学教师的积极指导，以便学生能够确定正确的学习概念。语文小学作为一门综合性学科，对学生的学习和成长至关重要。因此，小学语文教师应根据这一时期学生的特点，积极开展课外语文课外活动，在愉快的氛围中培养学生的学习态度，增强学生的学习兴趣，全面提高小学语文教学质量。

【关键词】小学语文;课外活动;教学策略

进行语文教学的一个主要特点是不仅可以让学生学习语文，不仅可以在课堂上教语文，而且可以通过多种方式有效利用学生丰富多彩的语文语言技能。因此，课外语文小学活动是加强小学语文教学的重要途径。传统教学往往是由于小学生超负荷、知识不足、语言表达能力差、教师忽视小学生的人格特质和心理发展造成的，不利于开展课外活动。因此，小学语文教师在教学过程中必须逐步将传统的教学方式转变为以学生为中心的素质教育，着眼于学生的兴趣爱好的发展，发展学生的思维能力，从根本上提高学生语文学习水平。

1.扩大课外活动在我国小学中的作用

由于小学生活的积极性，不可能长时间集中学生精力。因此，教师通过在小学阶段教授语文，扩大小学语文课外活动，学生可以更好地激发他们的语文好奇心，并促使学生在愉快的氛围中接受语文，掌握语文可以提高语文教学的质量。此外，在当前的应试教育环境中，学生缺乏学习的主动性，对语文课程不感兴趣。通过课外活动，学生可以开阔视野，学习课上课本所没有的知识，并更好地了解世界，从而培养学生的学习热情，发展学生的表达能力，并为学生的发展奠定坚实的基础。此外，通过积极参加课外活动，学生可以发展自己的兴趣，教师还可以根据自己的能力教给学生，更好地发展学生的语文知识，并促进学生的个性发展。简而言之，课程活动将大大提高学生的阅读能力，将进一步丰富学生的学习生活，知识积累将得到实现，并且将促进学生个性的发展。这对促进教育改革的不断深化具有积极作用。

2.有效开展语文小学课外活动的方法

（1）掌握程序并进行互动教学

小学阶段是系统教学的初始阶段，因此这一阶段的教学非常重要，语文是小学教学中的重要内容。教师在小学阶段教授语文不只是针对初中语文教学奠定了基础，为学生将来文化素养的发展铺平了道路。因此，在掌握了基本的教学方法之后，教师还应在语文课堂中发展更丰富的教学方法，将课堂和课外教学结合起来，创造不同的情境，与学生充分沟通，以促进学生的理解和知识掌握，并提高教学质量。在此过程中，教师应注意利用课外活动促进学生的整体成长，了解学习的意义并发展学生自我指导的学习技能。使用传统的教学方法，学生只能将语文学习视为负担，不能真正参与语文学习过程，也不能对语文学习真正感兴趣。进行语文教学需要教师的帮助，这样教师才能在学生的学习主动性中发挥充分的作用。学生会主动思考和探索，教师应提高学生对问题的思考的深度，促使学生积极学习语文，热爱语文课程，并促进学生的多方面发展。这样，教师可以尝试利用课外活动为现代教育打下基础，可以增加学生的学习兴趣，拓宽学生对学科的理解，发展学生的独立思考能力，并帮助教育高素质的学生，这符合现代教育的目标。

（2）举办各种语文的比赛

小学生有许多课外活动。按照传统语文教学的基本方法，教师不利用学生课余时间，不利于学生潜能的发展。兴趣是学习语文的最好的教师。在教学中，教师应教会学生根据学习兴趣选择不同的学习方法，并在不同的课外活动小组中组建学生。这种教学方法在长期的教学实践中取得了良好的实践效果。根据学生的选择和学生的个体差异，不同兴趣群体的形成，不同的课外活动的发展，不同形式的课外活动，教师确定不同的主题并提出不同的教学评估体系，从而可以培养出不同学生的学习多样性。兴趣爱好也可以通过发展兴趣爱好来稳步提高学生学习语文的兴趣。

（3）增加课后阅读并养成热爱阅读的习惯

语文作为一门综合性的语言学科，教师可以通过增加课外活动的阅读量来积累材料，供学生学习语文。尤其对于小学高年级的小学生而言，阅读和写作内容在学习语文中占有重要地位。这要求学生以多种方式联系阅读文章，并在整个课程中不断积累阅读量，以提高学生的阅读和写作技能。在小学语文课后阅读时，教师可以在图书馆找到几本适合学生阅读的书，并将其推荐给学生。同时，教师应积极与学生父母沟通，并鼓励学生父母陪伴学生阅读更多的课外阅读材料，以提高学生的阅读能力。此外，教师还可以在教室里设置交流阅读角。学生可以在这里帮助阅读书籍，定期获取书籍并添加新书籍，并且学生可以根据自己的爱好借阅和阅读书籍。这样，学生可以进行各种课外阅读活动，养成热爱阅读的习惯。

在这种新的教育环境下，教师积极开展的语文课外活动是一种新兴的教学形式。这些不仅是时代的需要，也是教学改革的需要。因此，教师应积极扩大小学语文课外活动，提高学生对语文的兴趣。只有语文教学的质量能够发生质的变化时，教师才会认识到教育的形式，大胆地介绍教学方法，并采用新的教学方法进行有效的改进，从而使语文课的基本素质有效促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]趙文丽语文课外阅读指导与小学生阅读习惯的培养策略探讨[J].内蒙古教育，2018.

[3]张莹.探究优化小学语文课外作业的策略[J].中国校外教育，2018.