用心管理班级,用爱关怀学生

2021-11-29 01:15刘永丰
家庭教育报·教师论坛 2021年10期
关键词:班委干事学会

刘永丰

班主任是班级的主要管理者,要管好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。笔者担任班主任工作已经十多年了,也和很多同事探讨过如何治理一个班级,各位同事管班方法如八仙过海,各有妙招,我听后深有感触。树树皆秋色,山山唯落晖,我也谈谈自己的管理体会,有如下几点:

一、富有工作激情是班级管理的原动力

班主任作为班级的总管他的工作状态影响学生的学习状态,一个全身充满活力,激情四射的班主任,会激发学生的生活热情,学习热情,会激发学生内心的真善美;会激发学生的潜力得到极大释放,自信心爆满。在今年的军训汇演上,国贸班能取得优异成绩,就与班主任的工作激情分不开。班主任在军训伊始,她就不断给学生灌输军训汇演比赛必须“勇冠三军,誓夺第一。”为个人荣誉而战,为班级荣誉而战,为学校荣誉而战,给学生做足思想工作,让他们每天清早大声朗读三遍“we must min”(我们必胜)。用一份工作激情激起学生的昂扬斗志和必胜信念直到取得成功。

二、学会包容是和谐管理班级的体现

所有遇见皆是缘分。无论我们遇到的是一群怎样的学生,或可爱、或稚气、或词皮、或顽劣。我们都要学会接纳,包容。唯以平常心包容,才会发现所有遇见皆是美好。俏皮学生可爱聪明,稚气学生听话懂事,顽劣学生会在我们的教导和调教下变得遵规守纪。我们就在这份包容里享受与学生相处时的舒服、与他们斗智斗勇时的乐趣、他们改变后的喜悦。让学生在教师的包容中慢慢长大,渐渐懂事,感受到班级如家的温暖。比如寝室问题:有些学生刚入校初次住校,难免地上头发扫不净、床单弄不服、作为班主任不能一味批评指责,首先要包容孩子们的不足,再帮助他们想办法,找方法解决问题,用一颗包容心静思妙想,好点子就出来啦!同时告近同学们之间相处应该学会互相包容,互相帮助,一人错,众人帮。不嘲讽不挖苦。在句容中形成 一个团结和也是有原则和底线的。学校的三条红线是底线,错必究,绝不姑息在包容的基础上,对学生宽严相济,恩威并施。

三、巧妙沟通是管好班级的法宝

如何与学生相处一直是所有老师的内伤,我们可以不喜欢学生的关注,但要关注学生的喜欢。用一双慧眼剖析学生的心理状况,了解学生心理需要。用合适的爱和学生有效沟通,从而达到学生有信仰,班级有力量,老师有希望。

在组建班委方面,可以通过与不同学生的沟通,再加上细观察,勤询问。摸清每个学生的秉性,给学生足够展示自己的平台,让他们找到班级定位和存在感,迅速找到想干事,能干事,会干事的同学组成班委,让他们帮班主任干成办理的大事要事。

在班级制度制定时进行师生沟通,班委与班委沟通,班委与学生沟通,通过有效的民主商讨,有效沟通,制定出一套严而有度的班规用规矩养习惯,让好习惯成自然。在管理时也要多沟通,严把关,细落实,实到位。比如:在学生习惯养成方面,有的班主任规定学生一律早上7:30到教室学习除当天值日生外,这个规矩包括班长也必须遵守,在处理问题上,一律对事不对人。对心思敏感的女生班主任更要心细如发,做细做实工作。发现问题及时解决,比如班里一个寝室长因为做事不当,说话不妥得罪同寝室同学,被同学孤立。被班主任发现及时和学生进行了有效沟通,化干戈为玉帛。同时,班主任还要时不时与各课任老师沟通及时掌握班级的上课情况,了解学生的学习情况。与家长沟通,了解学生在家的动态,家校合作更有利学生管理。

四、创新工作是班级管理有特色的保证

习主席说:“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。”如何创新工作每个班主任妙招不同。有的班主任给学生足够的平台,让每个学生找到班级定位和存在感,让人人有事干,事事有人做。找想干事,能干事,会干事的学生担任班委。有的班主任让学生学会自我管理,班主任抓好“安全”这条主线其他放手让学生管理。因为学生管学生,知道如何着手然让班委指挥到位、督促到位、落实到位、反馈到位。有的班主任班级奖征制度民主商过而定,执行是宽严有度奖惩有法。如学生而迟到了,可背诗、可唱歌可提水可浇花。用规矩养好习惯、让好习惯成自然。有的班主任借势造势,巧借学校的三美四育,激发学生内心的真善美,让学生学会微笑,学会问候,学会弯腰。让学生日行一善,善不分大小,常感恩、会感恩。比如周五到家给老师报平安,别人帮助说“谢谢”。让做善事颂善事在学生中蔚然成风。根据学校督查学生标准坐姿、按时就寝,会瑜伽的班主任就根据瑜伽一些体式,训练学生如何站,如何坐,如何躺,如何走的更優雅。也在适当的时间给学生上瑜伽心灵释放课,缓解学生的各种压力和焦虑,让师生相处更融洽。

五、一勤天下无难事。

做班主任有很多管理上的技巧和方法,这是操作艺术范畴。但班主任工作必须要勤。强调三勤:要脚勤、眼勤、嘴勤。班级评估决定了一个班主任要勤,每天做到早到学校,操场、教室、宿舍三点一线,关注学生晨读、两操、内务、卫生、学生到校情况,多到学生中间去,在开始习惯未养成时,进行直接干预,正确引导,多与学生接触,经常去观察学生的情况,以便掌握第一手资料;要多跟学生谈心,了解学生内心世界,要多与家长沟通,掌握学生在家情况,并向家长反馈学生在校情况,这样对学生教育就能对症下药。

总之,班级管理因学生的不同而不同,因老师的不同而不同。但爱岗敬业,有爱心有耐心,有责任有担当,是所有班主任的共性。好班主任就是一名好演员,多关注问题学生多关注学生问题,想办法解决问题,用真心的套路做一名好演员,引起学生共鸣。好好活着,帮别人更好的活着。享受好工作带给我们的幸福,赢得家长的信任,学生的爱戴,学校的肯定,就是人生赢家。

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