如何做一名合格的小学班主任

戴静

（茂名市茂南区鳌头镇公文小学，广东 茂名 525000）

一位哲学家曾经说过：没有爱的家庭是不完整的家庭。同样，没有爱的教育也是不完整的教育。班主任是班级的灵魂，是学校教学工作的重要组成部分。教师能否管理好班级，是学校教学工作顺利开展的关键。一个好的学校应该建设一支技术过硬、管理方法多样的班主任队伍，因为班主任直接处理学生事务，是学校工作的重要组成部分。可见班主任的责任很重要。

一、做一个有童心、耐心、细心的班主任

首先，小学生年龄小，天真活泼是他们的性格。班主任不能仅用成人的眼光和心理判断对待和要求学生，那样的话，学生就会抵触老师，和老师产生“距离”，不利于教学。要真正走进孩子的内心，教师必须站在学生的角度，用学生的语言和心理来处理问题，让学生容易接受老师的指导，做一个有童心的班主任。举个例子，有一次，我们班一个女生不知道为什么哭了起来，我把她叫到一边，问其究竟，她说感冒了，我带她去学校医务室给她拿了感冒药，但是不管我怎么劝她，她都不肯喝，原来是怕药苦，知道了真正的原因，我就开始耐心的引导她，告诉她不吃药可能带来的后果，告诉她小时候不想吃药，后果很严重。在我的劝说下，他心里的疙瘩终于解开了，他欣然地把药吃了。其次，因为学生还年轻，犯错在所难免。有时候一两次的教育，根本不会有明显的效果，所以，作为班主任老师，要有足够的耐心，尤其是针对容易犯错的学生，在做他们的心理工作中，要耐心反复的说教。刚开始上课的时候问题很多，学习好的同学不耐烦不靠谱，学习差一点的同学整天闹。对于这些学生，我经常耐心的为他们做思想工作，和他们讲道理，坚持教育引导，我相信只要你坚持，你就会看到学生的进步。第三，班主任要仔细观察学生的点滴变化，及时发现学生的出现问题，通过观察了解学生的心理和情绪，然后进行准确的引导和教育。我班第一个经常考试的学生最近变得抑郁不开心。了解情况之后，我对它有了更多的了解。原来他父亲前两天生病住进了医院，而且很严重，我也深感同情，我能感受到他此刻的心情，我们聊了相近两个小时，他的心情终于好了很多。因此可以说，小小班主任者这一角色担负着重要的责任。

二、了解学生，营造良好的班风班貌，建立强大的班级干部队伍

首先，建立良好和谐的班级氛围。如今大多数孩子在家都备受家长的宠爱如果没有一个良好的班风班貌，已经强有力的班干部队伍，教育工作就很难顺利开展下去。所以作为一名班主任，要想很好的带领班级，就必须在班级中树立良好的班风。第一，在学生之间营造一种互相尊重、爱护、互助、互助的氛围，让学生知道我们都是一个大群体，所有的学生都是这个大家庭中的一份子，需要大家一起努力。在集体活动中，只有共同努力，互相帮助，才能收获成功。其次，良好的班级效果离不开班委的支持帮助。一个班里通常会有五六十名学生。仅仅依靠班主任工作力量是不够的，也是不可能的。学生要习惯于自己管理自己，也就是建立一个强大的班委。班长的选拔必须由班主任根据学生各方面的表现提名。候选人名单先列出，然后所有学生进行无记名投票。班长每学期或学年可调动、连任或调整一次。胜任者留任，不胜任者轮岗。但是班主任一定要做到思想工作做到公正、耐心、细致，不要让落后的学生思想超载，要实事求是地暴露自己的不足，让他们在比赛前改正和提高。要对班干部进行民主管理，让班干部尽最大努力开展工作，发挥自己的作用。此外，班主任要与班委沟通好，教给他们工作方法，训练他们正确处理好工作和学习的关系，使他们不至于迷茫和提升。

三、不断增强班主任自身修养

前苏联教育家辛比列夫曾说：“没有教师对学生人格的直接影响，就不可能有真正的教育工作。在小学教学中，首先，应加强班主任自身道德修养，为学生树立典范。小学生初次进入小学，世界观、人生观还没有形成。班主任的言行对学生的影响很大，它们会在老师的行为举止的潜移默化中形成习惯，留下深深的印记，甚至刻骨铭心。所以班主任要特别注意自己的言行，言行一致。在同学面前要多宏扬好人好事，讲文明礼貌，让他们树立正确的人生观和世界观，对同学要多做正面引导，必须教会他们积极正面地看待事物，凡事都要豁达阳光，从小就要树立良好乐观积极的心态。其次，积极学习，敢做时代先锋，不断用新知识武装自己的头脑，做一个知识强人。

班主任在注重教书工作的同时，还要做好育人工作。想要激励人，就要学会激励自己。知识是管理者个人影响力的来源。我们经常说要想教给学生一杯水，老师一定要准备一桶水。但是怎么成为活水的来源呢？只有通过不断的学习，平时多看书多思考，为学生的学习目标设定一切。因此，为了更好地适应新形势的需要，提高自我更新的质量，学习笔记特别准备从阅读文章的要点中吸取灵感，鼓励自己多读书，努力工作，灵活运用到教育教学中，改进教学方法，坚持每天看报，及时向学生介绍国内重大事件。也许有人会说，一个小学生，你告诉他这个，他会明白吗？但我想说，孩子一开始可能不理解，但如果事情一直这样下去，久而久之就会形成多的积累，他们最终会理解的。

四、协调好与各个学科的老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

班主任仅靠自己的威信和实力是很难在教育上取得成功的。班主任和家长在对学生的要求和态度上尽量达成一致，并不时与他们交换意见。班主任要科学整理其它科任老师反馈的信息，对学生进行有效的教育，及时了解学生各学科的问题并及时解决，以保证学生提升学业成绩。[3]。根据笔者自身的工作经验，对于小学生来说，每一科的学习都存在一个明显的问题，就是偏科。有些学生在其他科目上表现很好，但只有一科表现不好。面对这种情况，应优先给予特别指导。班主任与老师沟通，分配一定的时间对这些学生进行具体的定向活动，以保证学生在各科成绩的平衡。由于小学生自律性低，班主任需要管理所有的学生，他的能力和精力都非常有限，也会出现管理不到位和不完整的问题。班主任可以通过与学生家长的沟通和帮助，实现良好的学生管理。班主任要经常联系家长，让家长了解学生的表现和学校存在的问题，及时和老师一起教育学生，保证学校的进步。学生在学习，在思考。在联系家长时，班主任可以通过电话、网络或召开家长会及时与家长沟通。在会议上，也可以邀请父母介绍他们成功教育孩子的经验。他们可以谈谈教育改革的方向。本学期的教学内容和要求，讲述本学期的概况，介绍作业或讲课对家庭教育提出建议等。为学生取得了良好的教育效果。

归根结底，班主任的工作是一项不断探索和创新的工作，要想成为一名合格的小学班主任，必须善于研究小学生的身心特征和行为习惯，善于了解关爱学生，帮助学生，与学生保持平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。只有这样，才能真正做好班级组织管理，做一个让学生信服、尊重学生的小学班主任。