非遗背景下青神竹编传承文化馆的设计与应用

周远苗 刘可 卢鹿

（1、乐山师范学院，四川 乐山 614099；2、3.成都艺术职业大学，四川 新津 611633）

一、明确选题

（一）主要内容

四川省眉山市青神县历史悠久，位于川西平原与川西丘陵接壤的过度带，面积有386.8 平方公里，呈盆地状，有明显地坝丘之分，气候属于亚热带湿润气候，气候温和，雨量充沛，根据实地调查和数据统计表明，当地气候与地貌非常适合竹子的生长。四川省眉山市青神县早在1990 年就被评为“中国竹编之乡”[1]，是青神竹编艺术的传承地，在这三十多年的政策扶持下，有了一定的知名度和发展，竹编的工序也保留得十分完整。此方案主要为了青神县竹编文化技艺的代代传承，那么还需要很多新的优秀竹编文化遗产的继承者，选址位于青神县成都艺术职业大学（青神校区）一直培养着各专业的技术性人才，为青神县的竹编传统文化的传承输出了大量生源支持。因此该项目选址定于青神县的成都艺术职业大学开元大剧院旁。设计方案中着重设计观赏区和教学区,观赏区陈列竹编工艺品,以此吸引游客流量；教学区设置教室、陈列有竹编工艺编制方法以供学生和游客学习。在功能空间中加入数字媒体——VR 观影区，通过VR 观影让其感受竹编文化的博大精深，打造一种身临其境的感觉，成为本方案设计中的特色区域。

（二）设计根源

青神县非物质文化遗产竹编是青神县人民世代相承的，青神县竹编非物质文化遗产不仅仅是青神县历史发展的见证，还是弥足珍贵的、具有非常重要价值的文化资源。保护这些非物质文化遗产对于我们来说是非常重要的，就目前时代发展来看，许多非物质文化遗产奄奄一息，传承人基本都年事已高，也没有年轻人愿意传承，即使家族传承也很难推广出去。如何去改进，才是重点。非物质文化遗产就像是木材，可以利用木材修建木屋、烧火、做工具，随着现在时代进步发展了，有了更好的材料，所以我们不再使用木材了，由于我们现在的生产生活，特别是我们中国人自己方式的生产生活，和过去有着割不断的联系。非物质文化遗产其实就是我们的生活，只不过进入现代，我们的生活变化太快，节奏太快，让非物质文化遗产还没有跟上进度，我们需要做出很多努力让他们融入我们的生活。不要等到有一天，我们遗憾的发现，木材已经没有了，其他的替代品也没有了。

（三）性质

建成竹编文化展览馆能够让一大批技术性人才直观感受到中国竹编文化的魅力，扩大竹编文化的影响力。是一座保护中国传统文化，发展创新中国传统技艺的现代文化展览馆。文化类地方性实物综合型展馆，创新性地将宣传与实际教学结合，用现代科技技术展示中国传统文化，为青神竹编文化找寻传承者和创新者。

二、背景资料和考察调研

（一）背景资料

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明源远流长的生动见证。2021 年8 月12 日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，涵盖健全保护传承体系、提高保护传承水平、加大传播普及力度等方面内容，引发社会广泛关注[2]。青神县的竹编工艺历史悠久,其工艺列中国国家级非物质文化保护名录(第一批国家级非物质文化遗产扩展项目批准文号:国发[2008]年6 月7 日,项目编号Ⅶ-51,申报单位:四川省青神县青神竹编)[3]。对于传承历史脉络、增强自信、促进文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。[4]。“宁可食无肉,不可居无竹”,竹编不仅仅是乡愁和情怀,也是当地人民安生立命的支柱产业。青神县为了积极响应国家政策,中央文化和旅游管理干部学院请到著名的竹编工艺大师、国家级非物质文化传承人陈云华夫妇展开了对非遗竹编文化培训与创新发展的课程。2012 年，青神启动竹编产业园区建设，累计投资40 亿元;2016 年,青神竹编正在走向世界大舞台,和知名的女包企业达成共识,产生合作[5]。

本案根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》[2]和参考文献提到的关于非遗竹编文化内容，应当注重非遗的传承与保护，本方案则运用数字媒体技术，在传统的设计上增加趣味性，吸引更多年轻人的关注。

（二）考察调研

1.背景调查

青神县历史悠久，各类资源丰富，并且气候温和，降雨量充沛，非常适合竹子生长，并且拥有约380 多种不同种类，其中有36 种骨干品种，其中慈竹是青神最有特色的，也是最具代表性的竹类。青神地区竹编文化历史悠久，拥有成熟完整的竹编技艺，慈竹的编织生产工艺上乘，流程精细，产品丰富，拥有较大的影响力。

2.区域调研

通过对青神竹编发源地的实地考察，该项目选址定于成都艺术职业大学开元大剧院旁，该地属于竹艺大道和民生路的交汇处，交通出行便捷；同时该地属于园区，适合青神竹编原材料慈竹的种植；周边还有学校和居民区，人流量大，受众群体广泛。

三、分析、定位与设计目标

（一）分析与定位

青神县地理条件适合竹子的生长，交通便利，其中的竹编文化具有代表意义，成都艺术职业大学青神校区能够更好孵化创新性人才，所以选址在青神县成都艺术职业大学开元大剧院旁，是符合传承、创新青神竹编要求的。当地的旅游业发达，拥有神木园、湿地等旅游景点，能够与展览馆相辅相成。

在空间的设计上更多抱有公益性的展览、宣传青神竹编非物质文化。文化宣传中收益与衍生的创新性竹编产品和传统竹编产品。展馆的授课区域设计上为大众服务，满足于基础授课外可用于表演、会议等方面。展馆区域中竹编编织工艺展示是重点区域，主要展示编织流程和三大系列的成品展示。空间中的创新性工作室的设计能够让学生投入在此研究竹编的创新产品。VR 观影的区域让学生和游客亲身体验青神竹编非物质文化的历史发展。

（二）设计目标

使用现代科技创新展馆让竹编艺术能够帮助高质量人才近距离地接触优秀的民间传统文化,在编织的过程中学生的动手动脑能力能够得到发展和提高。将传统编织艺术融入学生生活中,对于丰富学生生活的内容、创新课余活动的形式意义匪浅。设计方案中设计教室,专门用于为学生上课培训,功能分区中设置成品展区，成品展区以慈竹分隔开成为三个小展厅空间，分别以平面竹编、立体竹编和瓷胎竹编三大系列为主题，全方位展现竹编文化的魅力。让学生和游客深入了解竹编文化的博大精深,感受它的魅力,通过对青神竹编现状的研究分析在老师的指导下设计一所竹编文化馆，将青神竹编创新性地传承下去。在此基础上以竹艺展馆为中心向各地辐射，让更多人了解到青神竹编文化和技艺，将青神竹编这个中国非物质文化遗产宣传出去，使得其中的创新产品得到推广。

四、设计实践

（一）草图阶段

收集青神县当地的特色人文地貌特点，结合青神县历史发展和历史背景，将当地特有元素融入设计。初步起草方案，对方案的可行性进行实地勘察，对空间结构的初步布局进行开放式设计。

（二）方案筛选

方案一：设计一个竹编传承文化馆。随着时代的发展进步，竹编文化在现实生活中慢慢地被人们忽略和淡忘，青神县的竹编手艺渐渐没落到无人问津，因此设计一个以授课为主展览为辅的竹编文化展览馆，不仅能够吸引各地区游客参观了解竹编文化，还能够培养一批熟知热爱竹编的新传承者将贯穿人类历史的竹编文化、工艺一代一代传承下去。看其总体结果，发现其能到达预期的结果，最终采用此方案。

方案二：在本次设计方案中想打造一个竹编文化博物馆，但出现了很多不足，空间没有合理的利用和选址不对，非遗主题不够突出，达不到最终效果，导致方案可行性不高。

（三）方案调整

最开始翻阅了很多书籍网络资料，发现对文化馆空间设计要有很多要求，不仅仅是对空间合理的规划，后面参考一些著名的博物馆空间设计的案例，将本方案进行调整，将竹子元素不仅仅放在硬装上。在灯光照明设计中重新地进行了调整，减少了大面积的灯光照明，通过局部灯光，例如筒灯、射灯，进行氛围烘托，从而达到想要的效果，这样子整这个文化馆的氛围就体现出来了。除此之外，在展示竹编工艺的展现方式上也有所调整，观看是使用数字媒体VR 技术，观看者也可用亲自感受，这些非物质文化遗产的魅力，还有教学区域主要以授课为主。

（四）方案深化

在调整设计方案后，思考如何更好地打造一个比较有地方特色的竹编文化馆，经过多次方案调整后，在一些不足的地方进行了优化，从而达到想要的效果，经过多次的深化方案，在一些细节上也进行了深化，比如在大厅中，有一扇曲线型的竹编墙体，介绍了竹编文化的简介，让观看者有大概了解，然后在进入VR 观影区通过视频的方式感受竹编历史，下一步静态的去观赏，去感受竹编的魅力，同时设计了商品售卖区，游客可以将自己感兴趣的工艺品带回家。除此之外，在本次计划方案中也计划了一系列的竹子元素的导向指示牌。让整个空间都围绕竹编为主题，更好地将中国传统竹编文化进行传承和弘扬，也更好地展示了竹编艺术的博大精深。

五、结语

从展馆的选址到深入的设计研究，从对非物质文化遗产的解析到当地的实际发展情况，设计创新性的竹艺展馆不仅仅是为了保护仅存的非物质文化遗产，还为了非物质文化遗产能够在快速发展的时代中适应环境，在保存原本的传承文化的基础上创造出更适合现代环境的产品，保护非物质文化遗产不仅仅要回顾时代，还要在时代发展中得到生存空间。

在此设计方案中，展馆的设计仅仅只是外在的，根本的是在这设计的过程中，让我认识到对于保护非物质文化遗产的重要性，展馆的选址位置有了发展优势，源源不断的新传承者将在这里孵化，实现对非物质文化遗产的传承。

在完成设计后，能够理解到国家对于非遗文化做出扶持的意义所在，非遗的保护不仅仅是从经济的方面扶持，修建保护展馆，培养下一代传承者也至关重要。通过设计修建竹编展览馆宣传和创新非物质文化遗产能够让青神竹编文化得到保留和发展。通过展馆每个功能区域展现的竹编文化，加快了了解和吸收的过程。